提高職業教育質量的措施論文
論文關鍵詞:瞄準市場 培養模式 因人施教 特色人才
論文摘要:本文提出了提高職業教育質量的措施:要確定正確的培養目標;選擇恰當的專業設置;選用完善的課程體系;採用因人施教的教學方法及理論聯繫實際、校企對接武的實踐教學,以滿足社會對各種人才的需求。
1 培養適應社會需要的人才
人才培養的方向要瞄準市場需要。市場需要就是我們的培養目標,市場需求什麼樣的人才,我們就培養什麼樣人才。不同地區的學校,要有不同層次的培養目標;同一層次的學校,因專業不同,培養目標也要各有特點。只有這樣,學校培養的人才才能滿足社會對人才的各層次需要,也有利於學生個性得以健康發展。
2 專業設置要面向市場
隨着社會的發展,市場瞬息萬變,行業層出不窮,需要人才的數量和質量急劇上升。專業對口的問題、人才適用的範圍,這些矛盾越來越突出。專業設置過程中,覺得有些專業不適用,則取消該專業;有些專業還適應,則繼續開設;另外,通過市場調查研究,廣泛聽取各企業、各部門意見,以及國家勞動人事部門的事業發展計劃,瞭解社會需要什麼專業的緊缺人才,我們就增加什麼專業;並且以長線專業爲主,短線專業爲輔,長短結合,穩紮穩打,只有這樣。我們才能掌握專業設置的主動權,才能使我們的教育事業興旺發達,才能使我們立於不敗之地。
3 專業設置需要做好以下兩件事
第一,專業設置是學校爲社會培養急需人才的措施之一,因此專業設置必須符合社會需要,並使專業設置具有一定超前意識,一是根據市場需求,二是根據國家勞動人事部門的勞動人事計劃;專業設置還需要考慮學生的興趣與愛好,使專業設置有利於學生的個性發展,滿足社會日益發展的需要。
第二,專業設置,一是要把握好專業水準。專業水準高一點,少設置一些;專業水準中等一點,適量設置一些;專業水準普通一點,多設置一些,以適應社會對大量勞動力的需求。二是要把握好專業梯度。專業面寬一些的,多佈置一點;專業面窄一些的,少佈置一點。三是把握好專業間的聯繫。公共科目集中設置,專業科目單獨設置。學生在各專業間、各學校之間可以自由選擇,憑自己的興趣和愛好,選擇對口專業,選擇合適科目,使學生的個性能得到健康發展,以利於各種人才的培養,滿足社會對各式各樣的人才需求。
4 靈活培養學生的動手能力、創造能力
過去的學生同社會的接觸面小,這其中包含了沒有時間以及合適的環境,所以得到的知識面不廣,並且缺少動手的機會,使得動手能力不強、創造性的思維遲滯、創造性的能力較差。學校是培養社會所需要人才的地方,不但要傳授傳統的文化知識及文化素養,使學生有一定的文化基礎,而且重要的是培養學生的應用能力,即熟練的技能、靈活的人際關係,使學生在學習能力、應用能力、創新能力方面能得到全面發展。靈活培養學生的動手能力、創造能力,要處理好以下關係:
(1)處理好傳統知識和未來知識的連接。以傳統知識爲基礎、更新知識爲前提,學校讓學生掌握傳統知識的同時(傳授得到),又要幫助學生學習新知識(提供自學、上網的條件)。
(2)處理好“專業化”和“綜合化”的融合。現在的社會,掌握單一的知識難以適應社會的需要,也學不好專業知識和專業技能,學校要努力開發綜合專業和綜合學科課程,以培養學生全面的'適應能力。
(3)要處理好專業知識和社會知識的疊合。學生僅有專業知識和能力是不夠的,還必須具有一定的社會知識、經濟知識,一定的表達能力、人際關係處理能力等。學校的課堂應該是從教室走向校區和社區的有機結合。
5 因人施教、因材施教的有機結合
教學的目的不僅僅是傳授知識,而且是傳授學習的方法,開啓智慧之門,教師和學生是知識探索過程中平等的合作關係;教師不僅是教“書”,更重要的是育“人”,一個人的能力有大小,接受知識的能力各不相同,所以對每個人使用的教育方法可能有不同,這就要對每個學生用不同的教育方法進行教學。學生處於從“書生”向“公民”轉變的時期,因此,學校的課堂應是“教室”、“校區”和“社會”的有機結合,課堂不僅要教給學生知識和技能,而且要到校區、社會上去塑造學生的精神品格。
6 社會、生產實踐教學
實踐教學是學校人才培養模式的重要組成部分。學校的實踐教學主要爲生產實習,其作用就在於幫助學生完成從知識向能力、從理論向實踐的轉變。這裏首先要建立相應的實踐基地,比如,利用一些企業資源優勢,同企業合作,讓學生去參觀實習,以獲得第一手資料,並且讓學生在這樣一個真實的現實環境中,培養一種主人翁的意識,讓學生在這樣一個環境中充分發揮自己的潛能,以取得最佳的效果。從中瞭解到從課堂知識到生產實踐之間的差異;其次,學校籌建實驗基地、實習車間、實習場所,準備實習用的生產資料及實習用的各種材料,讓學生利用學校的資源優勢,進行生產實習,把課堂上學到的知識應用到勞動生產中來,也可以和企業掛鉤,進行來料加工,生產成品、半成品。這樣可節約一些實習材料。通過這樣各種不同形式運作,使學生在完成知識向能力轉變、理論向實踐的飛躍的過程中,獲得更新一輪的收穫。以上爲筆者粗淺看法,願意與大家一起討論。
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