論如何提高教育行政管理質量
隨着現代社會技術的不斷髮展,知識時代悄然來臨,高新技術和信息管理技術的衝擊下,學校的教育行政管理面臨着巨大的壓力和良好的發展機遇,尤其是作爲人才的培養基地,在人才輸送和科技發展承擔着重要的責任。我國學校升學率的持續增長,提高學校教學質量成爲現代社會高度關注點。面對現代學校客觀形勢的發展需求,爲了更好的適應學校發展,必須重視教育行政管理創新,不斷尋求創新路徑,提高教育行政管理質量。
一、我國教育行政管理的現狀分析
要想促進教育行政管理,必須深入分析發展現狀,才能針對性的提高創新性。對我國部分學校教育行政管理現狀調查發現主要存在以下問題:首先,行政權力實際不受限制,擠佔學術權力現象嚴重。學校的有些學術活動由於沒有行政權力的支持,難以正常進行,教育過程中教師的正常訴求無法得到滿足,一些普遍的必要性學術活動受到限制,學術專家的合理建議沒有獲得採納等現象,總的來說,就是教育行政管理糜爛,行政管理機構膨脹,行政管理服務意識不足。同時,管理觀念落後,不少學校的教育行政管理方法依然沿用以往的老辦法,規範性和法制化建設明顯不足,這樣的現象直接導致學校的教育行政管理不得人心,管理水平得不到創新提高。其次,學校的行政管理人員複雜,不僅有專職教師,還有專門的`行政管理人員,又有教學科研“雙肩挑”的教師。在這樣的環境下,教育行政管理需要協調各方面的關係,無論是資金、物資還是人才方面都必須把握好,不然就會直接影響管理質量,而當前的學校教育行政管理在這方面確實有待提高。最後,行政管理人員素質偏低。從某種程度來說,教育行政管理是輔助性的工作,在學校教育的作用主要體現在過程中,行政管理人員沒有經歷過專業的管理知識培訓,學校對行政人員的培養也採取放羊式的管理方式,沒有提供有效的職業培訓,導致學校教育行政管理總體質量不高。
二、教育行政管理創新的有效途徑
(一)更新教育行政管理觀念
“創新是一場全面的心理革命”,而創新的管理觀念是行政管理創新的前提和基礎。教育行政管理要想實現創新,必須更新管理觀念,立足於學校,並面向適應社會主義市場經濟發展需要、競爭需要以及新時期下的經濟發展。一方面,教育行政管理者必須轉變落後的觀念,比如重崗位、輕職位,重權力、輕能力,重機關、輕服務等陳舊觀念,把握當前社會發展規律,合理利用先進的管理制度和觀念,完善教育行政管理機制。例如,學校教育行政管理者必須更新現代服務意識,協調好行政管理與學術管理,按制度處理管理事項,並積極引入新型的計算機軟件,創新管理觀念和管理手段,提高教育行政管理的效率,促進其快速的發展。
(二)找準教育行政管理定位
學校的發展是一個功能系統,教育行政管理部門只是其中一個子系統,必須找準其中的定位所在,基於此創新管理方法,充分發揮行政管理在學校功能系統的位置作用。學校的系統包括:教學崗位、科研崗位、行政管理崗位等,無論是哪種崗位都有嚴格的界定和獨特的管理方法。所以必須知道自己需要幹什麼,不能越俎代庖,創新行政管理方法,這樣才能使得每個崗位共同協作、分工明確,促進學校整體發展。因此,教育行政管理創新必須找準崗位定位,創新管理方法,結合學校的發展提出有效的行政管理方法。例如,對於有些學校的教育行政管理,可以實行柔性化管理,採取民主管理,讓師生都參與起來,通過這樣的主人翁意識和決策,能夠提高教育行政管理的正確性,推行決策措施的有效運行。
(三)提高教育行政管理人員的素質
教育行政管理人員的素質會直接影響管理質量,行政人員的素質水平會侷限着管理創新性發展。因此,必須重視對教育行政管理人員的培養和提高。優化管理隊伍建設,從而提高教育行政管理水平的提升。例如,學校可以直接在招聘教育行政管理人員上嚴格把關,遵守一定的招聘條件,提高所招聘管理人員的高素質。同時,必須重視在日常工作中對管理人員的繼續教育,提高在職教育行政管理人員的綜合素質,爲教育行政管理創新提供人才支持。通過上文的分析可知,教育行政管理是學校發展的重要部分,在學校不斷的發展過程中,行政管理的質量必須給予極大的重視,必須保持與明確和學校各項工作的分工,不斷改革和創新教育行政管理。目前教育行政管理現狀發展存在一些問題,嚴重製約着行政管理的進步,必須深刻認識到創新對於教育行政管理的重要性,積極研究有效的創新措施,促進教育行政管理質量的提高,進而促進整個學校的蓬勃發展。
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