國小五年級語文學會看病教案
《學會看病》是畢淑敏寫作的一篇散文,講的是兒子感冒了,媽媽讓他獨自上醫院,學會了看病的事。母親用這種方式,鍛鍊兒子獨自面對生活的能力,表達了母親對兒子深深的愛。國小五年級語文學會看病教案,我們來看看。
學習目標
1、認識11個生字。
2、瞭解課文主要內容,學習作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現人物,體會母親感情的變化。
3、有感情地朗讀課文,感受課文中特殊的母愛方式,激發學生獨立面對生活、磨練意志的能力。
課前準備
預習課文,自學生字生詞。
教學過程
談話導入。揭示課題
複習舊知。先複習四年級上冊《烏塔》一課,感受作者對烏塔的敬佩之情。
談話導人。一位母親爲了讓兒子學會看病,在兒子發燒生病時,讓他獨自去醫院看病。今天,我們就來讀讀這位母親寫的.這個故事。
揭示課題。
交流成果,初步感知
檢查交流預習成果。
a.用卡片認讀11個生字。
b.讀讀課文中生字所組的詞語。
c.說說自己是怎麼預習的,或者說說預習後知道了什麼。
自讀課文,整體把握
自讀課文,畫出描寫母親語言和心理活動的句子,想一想課文主要講了一件什麼事。
交流:a.說說你畫出的描寫母親語言和心理活動的是哪些句子.b.說說課文主要講了一件什麼事.c.讀了課文,你有什麼話要說。(可以是對母親的敬佩,可以是對文中兒子的讚揚,可以是對自己現實生活中某些現象的看法。)
再讀課文,體會母愛
學生再讀課文,說說從文中母親語言和心理活動的描寫中,自己知道了什麼;在自己感受最深的地方寫一兩句話。
小組合作,交流各自閱讀所得。
全班討論。a.你從描寫母親語言和心理活動的句子中知道了什麼?(交流中讀有關語句。)b.你感受最深的是什麼?(交流後讀有關句子。)
分角色朗讀,體會母愛感情變化
同桌分角色朗讀課文。
全班交流。指名幾組分角色朗讀課文。
從課文中,你體會到母親的感情有什麼變化。
總結昇華,拓展延伸
總結:學了課文,你有什麼感受?(可以是對母親磨鍊兒子的特殊母愛表示敬佩,可以對兒子獨立面對生活的稱讚,可以是每個孩子都有巨大潛能,等等。)
拓展:在你的生活中遇到過這樣類似的故事嗎?你是能克服生活中的一些困難的孩子嗎?你讀過類似這樣的故事嗎?
延伸課外:想一想,如果我們在生活中碰到一些困難,我們應該如何克服?
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