《學會看病》語文課案設計
一、談話導入,揭示課題
1、談話導入:
同學們,在你生病的時候,是自己一個人去醫院看病還是由父母陪同你一起去醫院呢?(學生回答)可是有這樣一位母親在兒子生病發燒的時候,卻忍心讓他獨自一人去醫院看病。這位母親爲什麼這樣做呢?學習了這篇課文,我們一定會找到答案。
2、板書課題。
二、自讀課文,感知內容
1、各自用喜歡的方式讀讀課文,把課文讀通,遇到注音的字多讀幾遍。
2、開火車檢查注音的生詞。
3、再讀課文,畫出描寫母親語言和心理的句子,想一想母親的感情變化過程。
三、研讀探究,體會母愛
1、全班討論:
從描寫母親語言和心理的句子中,你體會到母親怎樣的感情,讀一讀這些句子,讀出這種情感。其主要爲:
⑴ 鼓起勇氣,勸說兒子獨自看病,有意讓兒子鍛鍊。
⑵ 仁慈的.母愛是她心軟。
⑶ 後悔。
⑷ 看着兒子學會看病,勇氣再起。
2、小組合作,互相讀讀自己最感動的句子或自然段。
3、全班賽讀:
小組代表將自己最感動的地方讀給大家聽,互相比一比,評一評。
四、角色朗讀,感受母愛
1、指名分角色朗讀課文。
2、同桌分角色朗讀課文。
五、傾訴體會,昇華情感
1、說說讀後的體會:
讀了課文,請選擇一個合適的對象,把你想要說的話說出來:
⑴ 文中的母親。
⑵ 文中的兒子。
⑶ 自己的父母。
⑷ 自己的同學或小夥伴等。
2、寫一寫:
將自己學了課文後的體會,用最簡潔的話寫下來,張貼在班級的黑板報或中隊園地上。
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