做風箏作文(15篇)

在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的做風箏作文，歡迎閱讀與收藏。

做風箏作文1

你們看了這個題目，肯定會感到奇怪：“別人都就是放風箏，你爲什麼會做風箏呢？”沒錯，我在三年級的時候就有這麼一回。

那就是在一個星期天的上午，我閒着沒事做，便滿腦子想着“鬼主意”。突然，所謂的“第六靈感”興沖沖的`跑過來，說：“做風箏吧！自己親手做的風箏肯定比買的好玩！”“好！反正風箏容易做！”我叫着。我先拿一張廢報紙，把廢報紙剪成一個大大的正方形，再拿來了兩根從買來的風箏裏抽出來的木棒，用透明膠把木棒粘在報紙上。最後，但讓就是把線綁在木棒上啦！哈哈！一隻“風箏”小寶寶出世了！我迫不及待地把風箏放上天空。“咦？爲什麼會放不高的呢？”我自言自語。在一旁看的各哥似乎看穿了我的心思，故意裝成一個老熟手，說：“小妹，你真就是太自不量力了吧？你竟然‘易做不做偏做難’，你應該做塑料袋風箏。”我似懂非懂地點了點頭。

我又開始做另一隻風箏。我先拿一個紅彤彤的塑料袋綁一個結，變成一個自制氣球了。然後用線綁住結。但就是我左看右看，前看後看，總覺得欠了一點東西。忽然，我瞅了一眼旁邊的布娃娃，哦！對了，外貌！我連忙用彩色筆畫一條一條的綵帶，做“風箏”的頭髮。我又按照布娃娃的臉和神情畫在袋子上。啊！一個美麗的“小姑娘風箏”又降臨人世了！我把“風箏”放高，越看越覺得“風箏”猶如一個小姑娘一樣亭亭玉立，在天空中跳起了自創的裙子舞。我看得如癡如醉了，可惜“風箏放飛無限好，只就是已經近中午”啊！

我愛我做得風箏！

做風箏作文2

比起被人親暱的玩物——比如風箏，我更願意做一隻擁有自由的流浪狗。

我常常想和大家說說關於少年烏塔的故事，可是，很多人都會聳聳肩膀，走開。

讀讀寫寫，寫寫背背……每年，每月每日，每時，每分，每秒，我們都在反覆着這些機械的動作，彷彿小小的孩子都成了枯燥的劃一的機器人，不斷地、呆板地、麻木地重複着電腦發出的指令。

因爲作業，速度慢的孩子只能眼巴巴地看着窗外的小鳥飛來飛去；因爲分數，與高分相差一點點的孩子只能遺憾的想着幾乎能唾手可得的禮物；因爲一句“你真乖”，我們不想去做的事情也得埋頭去完成。我們的時間被成績、被學習、被榮耀無情的拉去了我們的理想，被稀裏糊塗地淹沒了。我想去看電影——作業在先；我想去野營——考了一百分再說；我想去吃烤肉——家裏更安全。我幾乎沒有出去玩過，沒有看過電視機上介紹的外面的世界，沒機會嚐到書本上的精彩。直到讀完烏塔的故事，我才驀然發現：一個幾十歲的.小小少年，竟可以單獨遊遍“地球村”的“大樹林”！

當然，回到現實生活，我也知道外面的壞人很多，我們作爲一個涉世未深的孩子，分辨不了那麼多的善與惡。我們與陌生人只能互不相識，我們在外面無法得到像家一樣的安全保護，我們的父母太疼愛自己的孩子，永遠擔心孩子在外面會受到傷害——其實，家長們確實很無奈。

可是，我還是不想用線拉住自己的風箏——哪怕這根線很長很長，我更願意成爲只能自己成長的流浪狗——哪怕要吃很多很多的苦頭。

做風箏作文3

你們放過風箏嗎？我想大家一定放過，但你們親手做過風箏嗎？今天我們寫作班就來做風箏。

首先，風箏協會的周爺爺給我們介紹了風箏的來歷。原來風箏在古時候並不叫“風箏”，而是叫“鵲”，是戰國時期的魯班發明的。到了漢朝，風箏又改名叫“紙鳶”。直到五代時期，才叫做風箏。周爺爺又拿來了竹架子給我們做了示範，讓我們知道了風箏的製作過程。

聽完了周爺爺的講解，老師給我們分了小組，併發了材料：膠水、竹架子、剪刀、宣紙畫和棉線。我興奮不已，連忙動起手來。我拿起棉線，在竹架子的兩個交合處分別繞了兩圈，並打了一個結，用來固定架子。固定好了竹架子，該糊紙了。我把膠水塗在了竹架子青的那一面，然後把薄薄的'宣紙畫，輕輕地粘在了竹架子的正中央。可是宣紙畫太小了，把竹架子露在了外面，於是我們用多餘的宣紙粘在了露出了竹架子的地方。現在風箏是無一不缺了。爲了風箏的外形更加美觀漂亮，我們小組決定再給風箏添上花邊和尾巴。花邊用剪刀剪成了波浪形的，尾巴是用宣紙剪的長方形線條粘上去的。最後，周爺爺給我們的風箏綁上了線，大家忙得不亦樂乎，終於把風箏做好了。

看着我們親手製作的勞動成果，我不禁給風箏取了個名字——四魚戲水。今天我真高興，自己親手做了風箏，還獲得了許多收穫！

做風箏作文4

“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”三月可是放風箏的最好時節，我怎麼能錯過這難得的機會呢？以前都是媽媽買風箏給我，今年我想親手做個風箏。媽媽帶我去商店買了材料後，我迫不及待地把材料放到客廳的桌子上，開始想做什麼形狀的風箏。因爲我喜歡老鷹自由翱翔的樣子，就做一隻老鷹風箏吧。

我用剪刀在風箏布上裁剪好老鷹的模樣之後，又挑了紅色、金黃色、藍色和黑色的顏料。先用起黑色勾出老鷹的輪廓，然後選紅色、金黃色、黑色和藍色給老鷹的身體、翅膀和眼睛塗色。哎呀，一滴藍色顏料不小心滴到了風箏布上，真讓我心裏着急，“怎麼辦？怎麼辦？”這時我靈機一動，在那裏畫了一朵花。我自言自語：“啊，老鷹的'嘴裏叼了一朵花，哈哈。”媽媽看了誇讚道：“你會隨機應變了，以後遇到任何事情都這樣。”下面是最難的一步，要用雙面膠把支架固定在風箏布上。它總是不聽使喚歪來歪去，我粘了很多次才做好。最後一步把風箏線系在風箏架上，一個栩栩如生的老鷹風箏就展現在了我的眼前。

我和媽媽拿着做好的風箏附近的公園放。看我一點都不會放，媽媽耐心地給我講起了放風箏的技巧：“首先，一手輕輕地捏住風箏的支架，一手把線拉直，先助跑幾步，然後把風箏送出去，讓風箏飛起來，再慢慢放線讓風箏逐漸飛高，記住不能讓風箏線打結。”風箏終於飛起來了，像一隻真的老鷹在藍天上凌空翱翔。在這次做風箏的過程中，我體驗到了自己動手動腦的快樂，還掌握了放風箏的技巧。看着自己親手做出來的風箏能在空中飛起來，真開心啊！

做風箏作文5

這星期，班主任老師可拋了個難題給我們——做風箏。初聞試題，我眼珠子瞪得老大：這是什麼題目啊！坑我們的吧！短暫的寂靜後，我忍不住爆了句粗口：“次奧！”現在回顧一下我的“艱苦歷程”吧！

做竹條

爲了挑選適合做風箏骨架的竹條，這個週末，我特意回了趟奶奶家。老爸先從嗮穀場撿了根砍掉枝葉的竹子，把它放在門前的石頭上，在倒數第三節的竹節上方一點兒的位置，用鋸子鋸斷。

爺爺用刀把竹筒２兩半，又把兩個竹片分成兩半，再輕輕颳去竹節突起的地方。只見爺爺一手握住刀柄偏上的位置，一手握住竹條，豎着向一半的位置劈下去。然後颳去外面的'青皮，一根竹條就做好了。

做骨架

爸爸拿來媽媽縫衣服用的細線，把幾根竹條成“豐”字連接起來，再用稍長的線把竹條兩端銜接起來，一個骨架就完成了。

做風箏

把骨架放在風箏紙的正中間，剪出一個小洞，把骨架的頂端從洞裏穿過去，再把多餘的紙往裏折，用透明膠固定。用同樣的方法處理好兩邊的風箏紙，當然，剪破的紙就不需要了。我和爸爸下手都很輕，生怕一用力就把紙弄破。尾端的竹條就不用處理了。

把兩條中等粗細，略長的紙連成一條，再以同樣的手法制作一條，分別在左、右，骨架尾端偏上一點的位置固定。

在三個終點成倒三角形狀連接線。找出以前風箏線連接，一個簡略的風箏就做好了。

試飛

我一手握住線軸，一手拉着線，風箏在空中飄搖了一陣，悠悠落地。我嘆了口氣，略微調整了線的位置，進行第二次試飛。這次比上次好多了，風箏在空中搖盪了幾次便能平穩飛行了！

爺爺做的竹條，爸爸做的骨架，我做的連接、試飛。充滿了期許的風箏，一定會飛去遠方，捎來甜蜜的祝福！

做風箏作文6

你們肯定放過風箏，但不一定做過風箏吧?星期五上午，我和李想、李沛雨一直在美術室裏做風箏。

美術室就是美術室，關於手工的材料，真是應有盡有。不一會兒，我們需要的東西馬上就找齊了：竹籤、皺紙、彩色垃圾袋、鉛畫紙……

材料找齊了，我們馬上就開始了。李想和李沛雨要把竹籤搭成了一個“x”形，用透明膠固定好，再用紙繩把外面的四個點連起來，再蓋上垃圾袋……總之，她們的活很多很多。比起她們，我的任務就輕鬆多了。我只要在大鉛畫紙上畫一隻大黑白豬，再剪下來就行了。要知道畫黑白豬可是我的.強項。我們正式開始了。我畫完一個部位就讓李想看看，我按照我以前的方法畫，可李想覺得我畫的耳朵、眼睛和鼻子很不可愛，又幫我修改。經過她的“畫龍點晴”，小豬頓時可愛了起來。胖嘟嘟的身體，水靈靈的眼睛，好像在跟我們說話。李沛雨更好玩，說黑白豬的褲子是肚兜，說它的鼻子還沒畫出鼻孔的時候，像是嘴巴。呵呵!最好玩的要數她們倆粘垃圾袋了。粘的時候，偏了一點，弄出一個大洞，李想一點一點地補，但她們最好的一塊“布料”被我塗顏色塗掉了。可她倆蹲在那裏，還是耐心地用小塊“布料”補着……

經過一節多課的努力，我們的黑白豬風箏終於做好了。因爲沒線，我把一根包裝線繫上，在走廊裏跑來跑去。“風箏飛起來了!”我們高聲歡呼着。第一次做風箏，想不到成功了!耶!

做風箏作文7

星期天，天氣格外好，微風習習，晴空萬里。這樣的好天氣不禁讓我產生了想放風箏的衝動。於是，我纏着爸爸教我做風箏。

說幹就幹，我找來紙、剪刀、膠水和一些必備的材料。等一切準備就緒後，我便開始讓爸爸教我做風箏。

爸爸先給我示範了一遍，很快，我就掌握做風箏的要領了！

我照着爸爸的樣子，先找來一張紙，將它裁成菱形，這就是風箏的“身體”了。我用刀將竹條削得薄薄的。可是，一不小心，將一根竹條削斷了，所以，我只好重新再削一根了。我共削了三根長一些的竹條和一根較短的`竹條，其中兩根長一些的竹條和一根較短的竹條是用來橫貼在風箏的“身軀”上的，另一根長竹條則要豎着貼在它的“身軀”的中軸上的。我在竹條上塗好膠水，先將三根橫的貼好，最後才小心翼翼地貼好那根豎的了。“因爲這根豎的貼歪了，就會影響風箏的平衡性。”爸爸對我說。聽了爸爸的這一句話，我就更加小心地貼了起來，深怕一不留神給貼歪了。貼好竹條後，我深深地吸了一口氣——大功即將告成。接下來，就是接風箏線了。我看了看風箏的“身軀”，終於找到合適的地方，我拿上風箏線，慢慢地打上了一個小結。就這樣，一隻栩栩如生的風箏做好了。

我按捺不住內心的好奇，拿起風箏飛快地跑出去試飛。過了一會兒，風來了，我的風箏起飛了，而且越飛越高，簡直要飛到雲霄。

看着高高飛翔的風箏，讓我更加懂得“世上無難事，只怕有心人”的道理。

我喜歡這樣的課，它讓我盡情地發揮了動手能力，同時我的內心也得到了全新的洗禮。

做風箏作文8

學校要舉行做風箏比賽，大家聽到這個消息後都很興奮，七嘴八舌地談論起來，有人要做三角形的風箏，有人要做蝴蝶風箏，還有人要做老鷹風箏。

回到家我就把這個好消息告訴了爸爸媽媽，爸爸拍拍胸口得意洋洋地：“放心吧！只要你想做，爸爸一定幫你做一個好看的風箏。”我高興地一蹦三跳說：“耶，太棒了，我們現在就開始做。”

我先找來一張紙，爲風箏畫個設計圖。我左思右想畫什麼好呢，忽然看到魚缸裏的金魚，我就設計個金魚風箏吧。爸爸找來一塊布，幾根又細又長的竹棍。我先在布上面畫了一條金魚，又拿來顏料把金魚的身體和尾巴塗成紅色，把眼睛塗成了黑色。又找來兩條飄帶，在飄帶上寫了一副對聯“臘梅吐芳迎紅日，綠柳展枝舞春風”。然後我和爸爸用竹棍做成了風箏的.骨架，用線把布縫到骨架上，再接上飄帶和線，不一會金魚風箏就做好了。

我們拿着風箏到樓下試飛，我舉着風箏，爸爸拿着線。爸爸大喊了一聲“放。”我把風箏往上拋了出去，爸爸一邊放線一邊跑着，漸漸地，風箏慢悠悠地飛上了藍天，穿過樓房，飛過公園，來到小樹林旁，過了一會風箏掉了下來，原來是一根竹棍鬆了掉了下來。我們又給風箏加了兩根棍子，又試了一次，風箏再次飛到了天空。金魚風箏在陽光的照耀下活靈活現的，一會兒搖頭擺尾，一會兒衝我眨眨眼睛。我看到自己做的風箏飛上天空，心裏特別高興，

我也學會做風箏了。

做風箏作文9

“結伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。人人誇你春來早，欠我風箏五丈風。”春暖花開，百花齊放百家爭鳴，春天是個放風箏、做風箏的好季節。我因爲感覺自己買個風箏玩沒有意思，又浪費錢又不好玩，正好作業上也有做風箏的這一項作業，所以我打算做一個風箏然後放放。

因爲作業單上寫的是和家長一起做風箏，家裏，媽媽小時候不玩風箏，但是爸爸玩，於是我跟爸爸抽出一下午的時間來做風箏。

我先上網搜了搜，發現要用竹棍和宣紙做，可是這兩樣東西我們家都沒有。但是這都難不倒我的“萬能爸爸”果不其然，爸爸跟我去大奶奶家借了2給麥秸稈，我們用到把麥秸稈劈成兩半，然後削乾淨，當做架子，沒有宣紙，我們用3張A4紙當做宣紙。

我原本想做的是蝴蝶，但是一想太麻煩了，於是我決定做小魚，讓小魚把天空當做浩瀚的大海，他呢？則在大海中盡情的'“游來游去”我們把麥秸稈劈成了四片，每一篇都很光。爸爸風箏架打成了一個菱形，然後又用膠水把A4紙粘在上面，這樣，小魚的身子就做好了。但是身子前面有一點麥秸稈出來了，顯得不怎麼可愛了，於是我用紙疊了個美麗的愛心，粘在上面當做魚兒的頭吧！做完這些，我又開始做魚兒的尾巴，爸爸把紙折起來，然後對着撕開，再用膠水粘在上面就好了。

爸爸涼了涼幹了，我在上面畫上了小魚的畫，真的挺像小魚呢！

做好了以後，我和爸爸把風箏掛上線，然後試着飛了飛，還是能飛的，但是這能飛一點，但是我還是很開心，因爲我做的風箏成功了。

我喜歡動手實踐做風箏，跟喜歡看着自己的“戰利品”在天空中自由的翱翔！

做風箏作文10

“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，這節是美術課，我們學做風箏。在柴老師講完做風箏的方法後，我們大家開始動手做了起來。我和我的搭檔-鍾佳怡也開動起來。我對鍾佳怡說：“小鐘，我先給竹竿塗白膠吧，你先歇會兒！”“好的！！” 鍾佳怡笑着回答。我拔下白膠的蓋子，在竹竿上抹了一遍，然後將竹竿固定在做風箏的紙上，接着有重複了一遍剛纔的動作，將另一根竹竿固定了上去。 “來！用白布固定！” 鍾佳怡麻利地用白膠在小片的白布上塗抹，然後用手將竹竿做第二次固定，並將白布貼在了竹竿的頂部。“OVER！”我開心地說，心想：“嘻嘻，我真棒！”

該裝上風箏的線了，我說：“用我的`筆來刺孔！” 說完便用筆在竹竿拼成的“十字架”中心的對角處插了進去，又在另一個斜對角刺了一個洞。最後，我門一起用細鐵絲插入孔中，打上結，又用手中伸出的白線在鐵絲上打了個死結。“太好了！”鍾佳怡興奮地大叫。

“該畫畫了，畫貓如何？”鍾佳怡迫不及待地問，“沒創意！不如來個《夕陽西下圖》吧？”“好！”兩個人一拍即合，我和鍾佳怡拿起筆，在風箏的正面用藍顏料畫了起來。 “叮鈴鈴”“恩！下課了！” 我沮喪地說。“沒辦法！我們下次再做吧！”“好的！”我回答。

想知道第二節課的內容嗎？我有空告訴你！！

做風箏作文11

陽春三月，正是放飛風箏的好時機。看到別人手裏的風箏在天空中飛舞，我也多麼想放飛一個自己親手做的風箏啊！

正巧，美術課上老師要教我們如何製作風箏，我高興極了。老師先講解如何製作風箏，我一聽，覺得太簡單了！只要先用四根竹棍子搭一個骨架，用一根線把它繫住，再粘上宣紙，畫上圖案，貼上一根大尾巴不就大告成功了嗎？！所以我迫不及待地拿出製作風箏的材料，按老師的要求做了起來。正是看看容易，做起來難，我的線總是扎不住竹子骨架，只好跑上講臺請教老師。此時，老師已被同學們圍得裏三層外三層了，我好不容易擠上去請老師幫我紮了一根骨架，可餘下的還是扎不住，所以，只好一次一次的往講臺上跑……終於在老師的指導下，用了一節課的時間做了半個骨架，這在我們班上算是做得快的了！我拿着半個骨架在教室裏轉了一圈，發現有個同學已做好了，但風箏兩邊大小不一樣，我估計這風箏還沒飛上天就要散架了。有個同學說：“太難做了，我寧願花錢去買風箏，也不高興自己做。”我覺得買來的風箏與自己親手做的不一樣，自己做的風箏飛起來那纔有意思呢！老師聽了這話也感慨地說：“你們的動手能力太差了！”我想：是啊！我們這一代人都是衣來伸手，飯來張口的.，都依賴慣了，的確要多動動手了，不然的話，以後學歷再高，在生活上卻像個弱智者，這有什麼用呢？

回家後，我在爺爺的幫助下，終於做好了風箏，我把風箏拿到籃球場上放飛了，它飛得好高好高……

做風箏作文12

九九重陽節，又稱老人節。學校請來了一些同學的爺爺奶奶參加活動，和我們一起做紙鳶。

真是太幸運了，我被分到了徐童周那一組，今天她爺爺也來了，要知道，她爺爺有一雙巧手，做的工藝品可是很不錯的哦！

先選取樣式，經過一番討論，我們選了精緻的`小金魚風箏。

徐爺爺可是有備而來，他從大袋子裏抽出一根根細竹棒來做風箏骨架。同學們也上來幫忙，有的認真地按着骨架，有的細心地修剪多餘的部分。第二步就難了，要做一個彎骨架。細竹棒可經不起折騰，一折就斷。徐爺爺想了一會兒，從兜裏掏出一個打火機，在對半處劃了一條痕跡。燒了約十秒後，竹棒慢慢變軟，變成了聽話的乖寶寶，可以任由我們彎折了。我們用力向下折，老師也趕來幫忙。在我們的齊心協力下，最難的部分也順利完成了。我們把它豎起來，一副風箏骨架完成了。

接下來就是畫畫了，我們先在宣紙上畫了倆圓溜溜的大眼睛，再畫上胖乎乎的身體和大波浪般的魚尾。這時，老師卻說時間不多了。我們每人手拿一支粗毛筆，沾上水粉揮筆塗色，即使水被我們弄得滿地都是，但我們一點也不在乎，刷刷刷幾筆下去，一條金魚被我們裝扮得漂漂亮亮，好看極了！我們把骨架裝了上去，一隻好看的風箏做好了，我們迫不及待地與它合了影。

風箏做完，大家一起到操場上放風箏，比比誰的風箏做得漂亮，誰做的風箏飛得高，操場上充滿了歡聲笑語。

做風箏作文13

國慶期間，我懷着期待的心情，跟媽媽一起去運河博物館逛廟會，興致勃勃地參觀了那裏的手工藝活態展示館，體驗了很多傳統文化活動，其中最吸引我的還是做微型風箏。

幫忙準備的是一位笑呵呵的老爺爺。因爲我想做個金魚形狀的風箏，所以老爺爺就取出一片畫着金魚的薄如蟬翼的綢布，先用細棍做好一個十字骨架，然後麻利地穿針引線，把手掌大小的綢布小心翼翼地縫合在骨架上。看着他嫺熟的動作，我不禁對他的製作技藝讚歎不已。

接下來就開始由我塗風箏啦！哇，這裏有好多顏色的.水彩筆！我挑了紅色、黃色、藍色、綠色和粉色，先後爲金魚的頭和鱗片塗上了豔麗的黃色，接着，再給它那靈活的大尾巴塗上耀眼的紅色顏色，最後選紫色、橙色給金魚的鰭和眼睛塗色，這樣，一條栩栩如生的五彩金魚就完成啦！

下面“剪”這個步驟可讓我傷透了腦筋，要用一把大剪刀把金魚輪廓線周圍那圈白色的絲綢剪下來。我本來就不擅長剪紙，於是左看看右看看，找不到入手的地方。正在我一頭霧水、不知所措的時候，一旁的老爺爺耐心地給我做示範，一步一步地教我剪，還提醒我哪裏要小心……在老爺爺的熱心幫助下，我終於完成了手工。

瞧，一條靈活的大金魚就這樣誕生了，老爺爺幫我把風箏系在繩子上，繩子則綁在一根大粗棍上，風一吹，金魚風箏就飄飄搖搖地飛起，在空中展示它的美麗，彷彿在說：“謝謝你們，讓我獲得了生命和美麗！”老爺爺告訴我，風箏是我國特有的傳統文化，這種微型風箏是杭州特有的傳統風箏，最高可以飛到百米以上。

我喜歡我的金魚風箏，我熱愛這個傳統文化。

做風箏作文14

春天風和日麗，正是放風箏的季節。一個星期日上午，我在我家附近的廣場上看人放風箏。在空中飄着各式各樣的風箏，有蝴蝶、老鷹、蜻蜓……五顏六色，把天空點綴得那麼美麗。我多麼渴望自己也有一隻風箏啊！

我回家央求爸爸給我買一隻，爸爸沉思了一會兒，說：“買的不好，咱自己扎吧。”我不高興地說：“那麼費事，哪兒有買現成的好！”爸爸說：“自己動手扎的.，放起來纔有意思，才能體會到勞動創造了美。”我眨巴了一下眼睛，心想也是。“那您就教我扎吧。”我的臉色“由陰轉晴”了。爸爸問我：“你想扎個什麼樣的？”我想了想說：“扎個五角星的吧，要紅色的。‘紅星閃閃，放光彩，紅星閃閃，照我心……’”我一邊說，一邊學着潘冬子的樣子唱起來，逗得爸爸大笑起來。

爸爸找來了扎風箏的竹條、彩紙等，便開始紮了起來。爸爸當導演，我當演員。我用五根細竹條，擺成了一個五角星，爸爸幫我用線紮結實。框架紮好了，就該糊紅紙了。我把竹條都塗上膠水，爸爸幫我仔細地把紙糊上。接着在五角星的五個角的頂點繫上了五根線，又把五條線系在一起，拴上放飛線，一個“五角星”風箏就紮好了。看着面前的風箏，我總覺得還少點什麼，於是我用彩筆在風箏上畫了一隻和平鴿。爸爸看了，還一個勁兒地誇我有“藝術細胞”呢！

我迫不及待地想檢閱一下自己的勞動成果，讓美麗的五角星和和平鴿一齊飛上天空。

我和爸爸來到廣場，爸爸擎着風箏，我拽着放飛線向前跑。風箏終於飛上了藍天，它載着我的理想、我童年的夢，飛上了碧藍碧藍的天空……