關於公開課作文九篇

在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的公開課作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

公開課作文 篇1

太陽公公高高地掛在天空上，陽光灑向大地。一朵朵白雲姐姐欣賞着天空的美麗，小鳥嘰嘰喳喳地叫着，述說着一天的愉快。今天下午，我上了一節有趣的公開課。

同學們聽着老師的安排，拿好了文具盒和作文，走進了教室。心想：“今天要上一節公開課，肯定有許多老師要來聽課。我一定要冷靜，不能太緊張了。公開課就是一節有老師聽的課罷了，沒什麼好緊張的，只要像平時那樣就行了。”我懷着忐忑的心情，一步一步地走向老師事先說好坐的位置。我把手上的東西放到了桌上，坐到了椅子上。偷偷地望了一下左邊，只見臺下的桌椅上都坐滿了人，密密麻麻的一片，大約有一百多人吧。臺上還有一個攝像頭，牢牢地對準我們。心想：“這回聽課的人可真多，萬一等下發言時說錯了，豈不是有這麼多人都知道了，而且還會錄下來。天哪！”我的心如同十五個吊桶打水—七上八下。“現在我們開始對作文頒獎。”老師指着屏幕說。

心想：“希望我的作文可以得獎，這可是被攝相機錄下來的呀！”我的心似一隻小鹿怦怦直跳。只見，我再看向屏幕時，上面寫了人物個性鮮明獎獲獎人，我眼睛掃向上面的文字，有我的名字。心想：“我的名字寫在前面哩！獲獎者有我給！”三個獎有兩個都公佈了，最後一個超級大獎的獲獎者，老師卻賣起了關子。先讓我們看看她的作文，在公佈。我讀完了這篇文章，心想：“這篇文章寫得真不錯，怪不得得了超級大獎。應該是李卓卿的`吧，她寫作文的水平在班上算最好了。”老師說：“這篇文章的作者是李卓卿。請那位同學站起來。”看着李卓卿站起來，心想：“看來我的作文還得多多努力呀！李卓卿作文寫得真好！”老師向我們提出了一個問題：這個作文的情節怎麼才能變得完美。

心想：“可以在小機靈和大黃和好前面加一點小機靈在瓶子裏的想法，出來後看到大黃給他自己留着火腿腸的想法。這道題應該是這麼回答，我到底舉不舉手回答問題呢？萬一回答錯了，這麼多老師看着呢！沒有什麼的，我就舉手回答問題吧！嗯，說幹就幹。”想完，我果斷地舉起了小手，老師抽到了我。我站起來，把自己在心裏想的說出來，就坐下了。說完後，我吐了一口氣，心想：“還好還好，我沒有說錯。嗯，其實沒什麼可怕的。”接下來，我又回答了一次問題。時間一分一秒的過去，課也上完了，我們回到了自己的教室。

今天，這一節公開課告訴我，遇到什麼事情都不要害怕，只要勇敢地邁出第一步，就會獲得成功。

公開課作文 篇2

星期四的第二節課是科學公開課。聽說還有學校領導來聽課呢！我們高興極了我們興高采烈的排着隊像一條威武的巨龍一樣，整齊的走向科學實驗室。一到科學實驗室，我們按昨天孫老師安排的位子坐下來。開始上課了，領導們也都來了，坐在最後一排專心致志的看我們上課。

今天上課的內容是：材料在水中的沉浮。我們準備好的'材料有：木頭、卡紙、白紙、圓柱體、泡沫、尺、鑰匙、釘子、水缸，實驗的過程是看這些物體哪些是浮哪些是沉。經過我們小組精心實驗後，得出的結論是：釘子、鑰匙、圓柱體是沉，尺、泡沫、木頭、卡紙、白紙是浮。但吳逸飛這個小組說：“卡紙明明是沉得啊，怎麼可能是浮呢？我們你爭我搶都說自己答案是對的，經過再次實驗後卡紙的反應是浮。雖然他們實驗結果錯了，但是，他們一點也不灰心。來聽課的領導們看着我們積極向上，認真聽講欣慰極了！時間過的很快，一節公開課就結束了，我們依依不捨的走出科學實驗室。這節課讓我感受到，實驗才能給出答案，也讓我感受到大自然的神奇之力。

這節科學公開課真有趣！

公開課作文 篇3

今天上午，我們上了一節數學公開課，內容很有趣，講得是長方形與正方形。後面有許多老師和校長，我好激動，但因爲太好玩兒了，所以很快就忘記了後面的老師和校長。一開始，汪老師給我們出了個難題：“長方形和正方形有什麼關係”同學們回答的都很精彩，汪老師又給我們提了個問題：“用什麼辦法可以測量出正方形的四條邊都是一樣的？

想好的同學到上面來表演一下”有的同學是用直尺或三角板的方式側量的，還有的同學是用摺紙的方式測量的，汪老師還給我們提了個問題：“在我們生活中，哪些物品時長方形的，哪些物品是正方形的？”有的同學說：“大屏幕是長方形的”有的同學說：“電燈的開關是正方形的”還有的.同學說：“門上的安全出口也是長方形的”然後，老師讓我們在書上畫一個長方形和一個正方形，並且要快，我們很快就畫完了。

最後，老師讓我們小組討論，每一個小組討論的都非常有趣兒，總之，安靜的課堂總有一些時候是吵鬧的，不過，那可不是同學們的喧鬧聲，而是同學們的精彩發言以及小組的討論哦！一節課很快就要結束了，可我覺得好像還沒有一分鐘呢！

這真是一堂有趣的數學公開課呀！

公開課作文 篇4

今天早晨，天空下着濛濛細雨，我們班同學準時在八點半之前來到了人民大道國小主校門口。在老師的帶領下，我們來到了人民大道國小教室參加音樂公開課。一進教室，就看見許多老師坐在那裏，教 師裏四面都是鏡子，老師讓我們盤腿坐好，音樂公開課開始了，我們首先唱了一首《新疆真好》、、、、、、課堂氣氛活躍，每個同學都爭先恐後的.舉手發言，我一共舉手12次，被老師叫到發言4次。

不知不覺中，下課鈴響了，這真是一堂輕鬆自如的公開課呀！

公開課作文 篇5

“公開課！”這三個字我連說都沒說過，甚至想都不敢想。但是，今天的第三節課——科學課，我們班居然迎來了一節公開課，全班同學都爲之興奮。

在第二節課快要結束的時候，汪老師走了進來，告訴我們一件令人振奮的事情：下一節課到科學實驗課上公開課。因爲從來都沒去過科學實驗室，教室裏立刻變得熱鬧起來。等到第三節課開始，我們選好每組的組長，興奮地來到了科學實驗室。

來到科學實驗室，我剛找到位置坐下，便開始仔細打量起科學實驗室來：嶄新的長桌子上擺放着四盞明亮的電燈和一個凹槽，裏面放着各種實驗器材，凹槽上還有三個亮亮的水龍頭。

開始講課，我一眼就盯住了黑板上的五個大字：誰運動得快？“ 誰運動得快？”老師舉了幾個例子後問：“那麼誰知道怎樣算出誰運動得快呢？”坐在我旁邊的冉志豪立刻舉手回答：“時間一樣時比誰跑的路程遠，路程一樣時比誰用的.時間少。”老師認同了他的看法後，便決定讓我們開始做試驗——計量出一個玩具小車如果用線拉的話，十秒、二十秒、三十秒......各能走多少釐米。我們幾個組長各拿一張記錄表，開始記錄。

首先，我們分工：我來拉，冉志豪計時，蔡維佳拉住軟尺。我開始拉的時候發現：我拉的太快，才十秒鐘便拉了九十六釐米，等會兒的四十五十秒可怎麼辦呢？我決定重來一次。這次我拉得更小心，花了點功夫才完成。接着的秒數我也像這樣，雖然花了不少的時間，但依然完成了表格。

這次的公開課不但讓我們收穫了知識，還從實踐中得到了經驗，每個人都在短短的四十分鐘裏受益匪淺！

公開課作文 篇6

作文教學是語文教學的重點，充分重視習作講評這個環節，抓牢、抓實、抓活，能激勵學生習作信心，調動他們習作的積極性，能有效地培養和提高他們的分析能力、鑑賞能力和運用語言文字表情達意能力。那麼如何提高習作講評課的有效教學呢？林芬老師給了我們很好的示範，整堂課運用了以下策略：

策略一：評前充分準備

作文講評前必須做好講評的資料準備，這是講評成敗的關鍵。這就需要林老師教師在批改學生習作時，做到了仔細、認真，腦勤、手勤，並隨時記下學生作文的有關情況如閃光之處，林老師做了大量準備工作：（1）批閱全班學生的作文，整體瞭解作文情況；（2）根據作文預定目標以及學生作文的實際確定講評的目標及重點；（3）精選講評所需的實例。包括整篇的、句段的，賞析、評改的等；（4）擬定啓發引導學生思考和討論的問題。這樣，在作文講評課上才能做到有的放矢，提高課堂教學效率，把講評課落到實處。

策略二：評時突出重點

習作講評由於時間有限，因此每次講評不可能解決習作中的全部問題，必須根據抓住景物特點寫這個目的要求，把訓練重點或學生習作中具有共性的一兩個方面作爲講評專題，重點剖析，，以最大限度提高課堂效率。這樣既能爲學生提供評改的樣板，又能起到典型引路的作用。

策略三：評法豐富多彩

課上，林老師運用了多種講評方法：綜合式簡評、賞識式講評、合作參與式講評、對比式講評，充分發揮了學生的學習積極性，孩子們反應熱烈，效果好！

策略四：落實指導，教給修改方法，指定適合的量和內容爲修改的目標

老師要求學生只對一個段落的`問題進行修改，給了學生明確的目標，在修改過程中要求學生充分利用學過的修改符號。只要掌握方法，養成精心修改的習慣，相信學生的能力定會提高。

學生在老師的具體的方法指導下嘗試修在反覆實踐中形成自改習慣，讓學生成了修改習作的主人。學生改得主動了，教師批得就輕鬆了，國小生的作文園地會出現“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”的局面。學生一旦掌握了修改作文的方法，學會了自己修改作文，並養成了自覺認真修改作文的習慣，終身受益。

公開課作文 篇7

這個星期四我們要上公開課，據說那天很多老師都會來聽課呢。一想到那天將會有很多老師在後面聽我們上課看我們表演，我心裏就緊張得不得了。我想：要是我回答錯了，那豈不是很丟面子。即便是讀讀詞語，我也讀得結巴的，那是我的天性膽小啊。算了，到時不舉手得了，可是不舉手，老師不給我們小組加分的，而且這樣也會給班級帶來不好的影響。不然，我舉手但不回答。但這怎麼可能?算了算了，不去想了，到時再說。

就這樣在我的內心忐忑不安中星期四很快到了。我發現我們班上的其他同學和我不一樣，他們大家一個個興高采烈、興致勃勃、春風得意、精神抖擻地走向一樓的階梯教室，真的，他們就是這一副樣子，我一點了也不誇張。估計他們不像我一樣膽小，一樣多思。這樣也好，老師他有火眼金睛，他會知道我的膽小不會提問我的。我們大家到了階梯教室後迅速地找到位置坐好。

我們的語文老師目光向四周掃視了幾趟，估計看見聽課的人還沒來齊，就伸出雙手朝下襬了擺，那意思是讓大家先休息一下。我們馬上就趴在桌子上休息起來。其實那時那裏能休息得了，我想大家和我一樣，緊張得不得了，馬上就要上公開課，怎麼可能有心情休息。果然，還沒休息幾分鐘，一道嘎吱聲突然響了起來，大家都把頭從桌子裏擡起來，把好奇的視線投向了門口，原來是聽課的老師來了。大家懶散的狀態一下子消失了，班上的幾個活寶也知道這節公開課的重要性和嚴肅性，一下子就坐筆直筆直的，這可是課堂上從來沒有出來過的啊。

我們這節課要學習的課文是《把鐵路修到拉薩去》。這一點我們的老師早就告訴過我們，叫我們要認真地預習，一定要將課文讀過五遍以上，並且要在書上做好筆記。張老師還說，每個同學至少要在書上提十個問題。可以說，這樣一來，我們基本上將書上的每個句子都“耙”過一遍了。現在要做的就是我們儘自己全力來配合老師，不給班級丟臉。

“請同學們看我寫課題。等一下我要提問題的哦。”老師的聲音打斷了我的思考。我朝黑板看去，只見老師那蒼勁有力的“把鐵路修到拉薩去”幾個字出現在我們眼前。我們平時就說我們的老師字寫得漂亮，今天他寫得更認真，也就更漂亮了。我長大也要寫這樣的字，我的思緒又飄出了我的腦殼。“綺玲，你來回答這個問題。”我又回到了現實，不行，我不能天馬行空了。只見綺玲侃侃而談，思路很清晰，回答得也很完整，她平時和我一樣也是不大舉手的，看來她也是有準備的哦。

不行，我也想回答問題，但是因爲我平時沒怎麼舉手，怕老師聽不到，所以將手舉起來又放下了。

“若鑫，你來回答……”又是一個響亮地流暢地回答，老師滿意地點了又點頭，看來老師非常高興，同學們配合得很好啊。看來，我們的預習也很有效果。老師講得更投入了，我記筆記也更認真了。書上很快就有了許多密密麻麻的.小字，那是我的筆記。

也不知過了多久,在一道若有若無的音樂聲中,我們結束了這次的公開課。在回頭對他們說謝謝的時候,我聽到了一陣雷鳴般的掌聲。我們向老師證明了只要努力就一定能做到最好的。

這節公開課後，語文老師對我們的表現極其滿意，獎勵了我們去小賣部買一次零食。要知道，在平時我們的老大——張老師可是不允許的。當然，我更高興那些老師給了我們一個那麼好的評價。

公開課作文 篇8

今天，我們班要去上一節公開課，我之前有過充足的準備，所以我一點也不擔心。我們要去四年級七班上公開課，進去就按照小組的位置坐好了。此時雖然老師只有兩三個，但我們也不敢鬆懈，坐直腰板的等着上課。我當心裏不知怎麼了，總有一種臉上火辣辣的感覺。

終於教師來齊了，我稍微歪了一下頭，迎頭看見了密密麻麻的老師，心裏想：“媽呀，這起碼要有兩個級部的老師呀！”，我當時嚇了一眺，直倒吸了一口氣。

現在開始演講了，第一個小組就是我們組先上，然後呢，我還是我們組第二個演講的。我當時心理直往壞裏想，覺得自己會不會搶詞呢？會不會把詞讀差行了呢？可是想了沒多久就到我演講了，我當時心裏打起鼓來，感覺自己的心都提到了嗓子眼裏了，因爲我們臺下竟然有孫老師。我演講時感覺懷裏像揣了只兔子，汗毛都一根根的豎起來了，連大氣都不敢喘，只是雙眼緊張的看着演講稿，彷彿所有老師都在紙上，我是一直都不敢擡頭。有時我緊張的手都忘記擡起來，只覺得我的心兒在我的體內跟喝醉了似的，一直在東撞西撞的，把我撞的`好像快要倒了似的，感覺有十萬雙眼睛盯着我似的，好像是想把我給叮死一樣，我當時只好鼓勵自己：加油！千萬不能讀錯，不然我們組就砸鍋了。於是我便認真的讀了起來。

終於演講完了，老師說我們展示的很好，可我不覺得，我說詞時可是連大氣都不敢喘呀。不過這真是一次難忘經歷呀！

公開課作文 篇9

我們盼星星盼月亮，今天總算把這堂課盼來了！

早晨，我們幹完值日，回到教室後沒一會兒，王老師就來叫我們去上公開課，我們就浩浩蕩蕩地到了禮堂。

一進禮堂，我的心理涌起一陣陣緊張，因爲觀衆席上80%的座位坐滿了老師，不管我有多緊張，我也只能緊張地上臺了。但我還是非常激動，因爲算上這次，我們纔在這裏上了三次課。

還沒有開始上課，範老豆就讓我們跟着李豆背文言文，我想：臺下的老師一定很驚奇！因爲我們才三年級，就能背八年級的文言文了！但該來的總是要來的。——開始上課了，我趕緊放下胡思亂想，進入上課狀態。

刁老師先讓我們朗讀了一遍課文，然後又講了字詞，並且讓我們用小組成績分享法來學習，值得高興的有兩點：第一，我得到了令人滿意的.一百分；第二，我們小組平均分93分，也就是說，我們有3個一百分、一個80分、一個85分。

這一環節結束，老師又讓我們採用坐莊法來思考爲什麼說九寨溝是個童話的世界、人間仙境呢？我們思考後就端正地做好，等待下一環節。繼而刁老師讓我們使用聯想鏈的學習方法思考：如果我在珍稀動物區，我會遇到什麼動物呢？

這個環節結束，40分鐘的課結束了，可我們感覺有一個世紀那麼長。噫！誰知道什麼時候要再來禮堂呢？