一次講座作文

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的一次講座作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一次講座作文 篇1

當班主任劉老師讓我準備一個讀書講座時，我非常震驚，不會吧，面對全年段的老師和同學開講座，想着我都覺得心驚膽戰，我真想一口回絕。

準備什麼內容呢？課外書讀了不少，可是說得出一二三的寥寥無幾，都怪自己平時不認真呀。後來，媽媽給我提了個建議，不然就準備關於《紅樓夢》的內容吧，對呀，自從前年春節到北京參觀了大觀園廟會，回家以後我把87版的《紅樓夢》看了又看，又捧起書本，從囫圇吞棗到如癡如醉，談起《紅樓夢》頭頭是道，平時在家模仿電視劇裏的對話也惟妙惟肖，看來可以試一試。

可是，《紅樓夢》是個大部頭，從哪說起呢，對了，就從自己最瞭解的王熙鳳談起吧。我開始上網查資料，捧起《紅樓夢》，細細品味書裏有關王熙鳳的故事、細節，可是腦袋裏涌出一大堆內容，卻是一團亂糟糟的，理不出頭緒。我非常苦惱：我會不會做不好呢，同學們會不會笑我，老師會不會不滿意？

這時，媽媽提醒我，可以把王熙鳳的性格進行歸納總結，針對每一個特點，舉出相應的事例，還可以參考電視裏的《百家講壇》，看看別人是怎麼講的。我拿出筆來，把想到的內容記下來，又是查資料，又是歸納，逐漸理出頭緒，做完這些，還得配合稿件準備一組幻燈片，這可難不倒我，這是我的強項，我在電腦上搜索，插入不少精美的圖片，並配上文字，圖文並茂，美觀大方。連媽媽看了，都嘖嘖讚歎我的.幻燈片做得很貼切精美呢。

精心準備了好幾個晚上，又在家排練了好幾次，終於，開講座的時間到了，可是我卻感冒了，喉嚨又痛又沙啞，我真害怕辛辛苦苦的準備在節骨眼上泡湯，忐忑不安地走上講臺，一擡頭，看到同學們朝我豎起大拇指，看到老師鼓勵的眼神，一股暖流從心底溢起，慌亂的心慢慢鎮定，我大聲地演講……

講座結束了，我長舒一口氣。付出總有回報，在這次講座中，我收穫了老師和同學們滿滿的關愛和鼓勵，我多麼喜歡我們這個溫暖的班集體！

一次講座作文 篇2

我們被邀請去“一中”聽來自“北大”“清華”學子的講座，當然有些興奮，終於踏進了我渴望來到的學校，和學哥學姐們一起暢談學習的樂趣……

進入校門，首先映入眼簾的就是兩排高大挺拔的白楊樹，聽介紹說，白楊樹還是這個學校的一道亮麗的風景線，這次的題目就是“白楊樹環繞着的校園”。和我們一起學習的是五位“北大”“清華”的學子，大屏幕一一顯示出他們的大學聯考成績，他們也自己介紹着，真佩服他們這麼好的學習和談吐，其中有幾個也是五中畢業的，還真應該是我們努力拼搏的目標。他們還向我們展示了他們的`錄取通知書，三個上“清華”兩個上“北大”，當然，當時不光他們，他們身邊的每一個都爲他們感到高興，激動，有一個同學當時在外地，通知書送到了她媽媽的單位，同事們見了都爲她高興，還有一個同學的媽媽說：“心裏的石頭總算落下來了，一箇舊的結束，又有一個新的開始。”是啊，雖然已經考上自己夢寐以求的大學，但仍不能放鬆，還要繼續學習，我們的宗旨是：活到老，學到老。

我們還談到了學習方法這個問題，老師讓他們用幾個詞來形容，有“用心”，“努力拼搏”，“樂觀”“選擇”，它們都非常重要，只要你用心去做任何事，就一定會成功；只要努力拼搏，就會有學習的動力，爲自己的目標前進；樂觀也是學習方法的一種，在你遇到困難時，要樂觀面對，想辦法去克服；選擇在我們人生中有無數次，我們總會面臨一次次的岔路，這時就需要我們做出選擇，通向成功的選擇。還有一個同學的名言更值得銘記：“NOTHING·IS·POSSIBLE，JUSI·DO·IT。”一切皆有可能，只要你做了，就會成功。

這次講座我受益匪淺，讓我懂得了怎樣去學習，怎樣把握九年級關鍵一年，希望我也走進這個學校，將來也走進“清華”“北大”……

一次講座作文 篇3

十一月二十九日下午，我和媽媽、爺爺、小姑姑打的到青少年宮聽家庭教育專家講座。

從青少年宮門口下車，步入寬闊的大廳，一眼就看到了紅顏色的講臺，四周打扮得鮮豔奪目，講臺後面正中的牆上有個電視屏幕，上面顯示“家庭教育專家講座”幾個字。講臺邊上放着一個錄音機，臺下是一排排整齊的座位，整個大廳估計能坐四五百人。今天參加聽講的有來自各地小朋友和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，大約有四百來個人，講座開始前，大家都已經自覺的依次落坐在位子上等了。

不久，會場主持人鄭重宣佈：“今天給大家演講的是著名家庭教育專家王俊庭老師，大家歡迎!”話音剛落，一箇中等個子和藹可親的叔叔微笑着出現在講臺上，向大家問好，並作自我介紹，全場頓時響起了熱烈的掌聲。

王老師列舉了古詩《鵝、鵝、鵝》、《三字經》、《老子》等家庭教育經典事例，通過生動活潑的故事，聯繫實際，由淺入深、由近到遠的把兒童經典與家庭教育講得娓娓動聽。最有趣的'一個情節是王老師嘴上叫大家打胸脯，動作卻是表現出打額頭，結果大部分孩子都打到額頭上去了。他以此爲例，說明了孩子們上課只看不聽的道理。他說：“家庭教育很重要，幼兒園一個老師教二三十個、國小一個老師教五六十個學生，家長不要依賴老師把孩子都教好。”會場一時鴉雀無聲，一時又被他逗得全場大笑，大家都覺得王老師講的太精彩了！

四點鐘左右演講在掌聲雷動中結束了，我手捧着王老師免費發給我的一本《優秀家庭教育手冊》，依依不捨地離開了演講大廳。

一次講座作文 篇4

在“世界氣象日”即將到來之際，我們校園小記者一行11人在報社老師的帶領下來到銅陵市氣象局參觀、學習。這次活動，我收穫很大。

其中給我印象最深的，是聽市氣象局叔叔的講座。叔叔首先告訴我們，我國的氣象歷史源遠流長。早在南北朝時，北極閣即建有“靈臺候樓”，用以觀天測候。三國時期的'諸葛亮，就是應用氣象“草船借箭”成功。諸葛亮巧妙地利用大霧天氣迷惑了曹操，無需製作，輕鬆得到了想要的十萬支箭，這就是氣象學爲人們所用的最好的典範。現在有新一代多普勒天氣雷達、氣象衛星等多種儀器設備，可精準地預測天氣情況。

對於近期我市“連陰雨”的天氣，我也充滿了好奇。帶着疑惑，在這裏我找到了答案。連陰雨是指連續四至五天甚至更長時間陰雨不止的天氣現象。初春的連陰雨，常伴隨着寒冷天氣，又稱爲低溫連陰雨；連陰雨會造成光照不足、低溫，影響農作物的生長，可引發某些農作物病蟲害的發生及蔓延，人類呼吸道疾病在這種天氣裏也容易多發。

最後，氣象局的叔叔就雷電的形成及防雷、避雷的科普知識做了深入細緻的講解。叔叔說：雷電是大氣中發生的劇烈放電現象。放電時會發出亮光併產生大量的熱量，加熱周圍的空氣，使空氣急劇膨脹，形成隆隆雷聲。雷電來臨時，不要使用任何家用電器，最好拔掉所有的電源插頭，也不能接打手機；不能使用太陽能熱水器洗澡；一定要關好門窗；在室外電閃雷鳴時，不要靠近高大物體，不要停留在教學樓頂，要設法降低高度；切勿進行水上活動、游泳或停留在小船上，應立即上岸等等。

聽着叔叔的介紹，我對氣象知識的瞭解逐漸增多起來，心中的一個一個小問號也慢慢有了答案。這堂講座，成了小記者們瞭解氣象科普知識的學習課，我也收穫很大。

一次講座作文 篇5

“太好了！太好了！”一進校門，便聽見有人高聲大叫，公佈欄前還擠了一羣人。我飛快地跑過去湊湊熱鬧，看見了公佈欄上寫着：今天下午不上學，全體師生到二中聽著名兒童文學作家湯素蘭阿姨的講座。要求：1、要戴好紅領巾、穿好校服……一看完，我立刻跑進教室，告訴同學這個好消息。劉一鳴一來，我便衝上去傳消息。

下午，我們在東方紅學校集合。我排好隊，陽光雖然無情地照在我的身上，不停地流着豆大的汗珠，但我的心中卻覺得很興奮，完全感覺不到熱。好不容易等到了要出發的時候，但清點了人數之後，才發現少了幾個同學。再等了十幾分鍾後，肖老師不賴煩地說：“算了，不等了！”走了一段路，我們立刻到了二中的大禮堂。

坐好後，湯素蘭阿姨開始講話了。先開始，湯素蘭阿姨向我們問好，禮堂裏立刻掌聲一片。然後，阿姨向我們介紹了她有幾十部作品等。接着，阿姨給我們講了一個小故事的.節選，內容很搞笑，故事完後，阿姨就請了幾個人說感受。有人說：“這位小女巫很討厭，只在乎自己的感受，而沒有在意別人的感受。”然後，阿姨提了一個問題：“你們想象一下，癩蛤蟆最想要什麼？”禮堂裏立刻舉起了幾十雙小手。有一個姐姐說：“癩蛤蟆最想要一個漂亮的青蛙公主，因爲他想要有個伴。”阿姨覺得她說得還不是那麼具有想象力，但阿姨爲了鼓勵她，也獎了一本阿姨寫的童話小說，讓我羨慕不已，決定要舉手。阿姨又出了一個問題：“小鳥與雄鷹比賽，小鳥贏了。你們猜，小鳥爲什麼贏了？”我一想到，就舉起了手，但還有點猶豫不決。可阿姨沒有點到坐在後面的人。那時，我心裏又感嘆：唉！真倒黴啊！後來，阿姨又和大家說：“你們要經常猜謎語，寫想象作文，要做筆記，好記心不如爛筆頭！”又過了一會兒，講座結束了，大家就回家了。

湯素蘭阿姨說得對，好記心不如爛筆頭！我們也要經常寫作文。還有，每一個國小生在國小期間一定要讀200到300本書，增長自身的知識！

一次講座作文 篇6

在上週四的年級班會課上，我們進行了一次激動人心的禮儀講座，受益匪淺。

在這次禮儀課上，我們通過情景劇的方式來學習禮儀知識。我也參加了情景劇的演出。

這個情景劇講的是中午打籃球時在球場上發生的事情。小董打球打得好，小徐打得差。其他人開始對他們做評論。

A說：小董，你太差了！我打的比你好一千倍呢。

B說：小董你也太棒了！

C說：小徐，你太差勁了！連小董都不如！

D說：小徐，你這個（此處爲罵人的髒話）。

令人產生刺激的是C說的，讓小董覺得我好像也很差似的，同時也讓小徐認爲我怎麼這麼差呢！如果同學之間也像這個情景劇裏面這樣說話的話，就會很容易產生矛盾，讓別人受委屈。所以同學之間應當互相體諒、互相鼓勵、互相幫助，而不是相互指責、斤斤計較。

還有就是，講禮儀不僅僅應當體現在口頭上，更應當體現在每時每刻的行動上。

在我們上禮儀課的過程中，有些同學活動後剎不住閘，耐不住性子開始說話了。我認爲那些同學恰恰也是不講禮儀的.一種表現。雖然他們表面上懂得了講禮儀，口頭上說着講禮儀，可是卻馬上在行動中原形畢露了。傾聽別人的發言，是對發言者的尊重，這本身就是一種基本的禮儀。如果別人發言的時候，你不認真聽，就會讓發言者心裏十分難受，感到不被尊重。我如果是老師，下面的同學要是這個樣子，我肯定會感到很失望，失去信心，認爲我辛辛苦苦講課的勞動不被別人尊重。

總而言之，禮儀是無處不在的。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒是體現在語言上的。這句話告訴我們對人要用善意的語言，一言不合就有可能會釀成傷害。除此之外，我認爲禮儀更要體現在行動上，尊重發言者就是其中的一種。我們每一個人都應當時時刻刻講禮儀、用禮儀。讓我們的生活變得更加美好！

一次講座作文 篇7

今天，我們小記者團來了兩位大哥哥，我奇怪極了：“他們是來幹什麼的呢？”老爸告訴我，他們是蕭山最有名的重點高中—蕭中畢業的兩位學霸，今天是特地來給我們講學習方法和課外知識的。

開始了，兩位大哥哥先各自介紹自己，一個瘦瘦高高的大哥哥說：“大家好，我叫韓瀟。”一個長相溫和的大哥哥說：“我叫翁文新。”在他們作了一個簡單的開場白之後，我們就認識他們了。

首先，他們教我們在遙遠的亞馬遜森林裏該如何跟原始人打招呼，韓瀟大哥哥先給我們做示範：第一步，說幾句話。話音剛落，他倆就嘰哩呱啦地說了一通我們聽不懂的“火星語言”。第二步，拍拍肚子，我奇怪了，拍肚子要幹啥？難道表示肚子餓了？他接下去的話才讓我恍然大悟：“這就是表示你晚餐吃飽了。”哦，原來如此。

接下來，翁文新哥哥又給我們講語文和數學的學習方法。他說“學語文最好有一個筆記本，在上課的時候要認真記筆記。課後要經常複習老師講的'重點，並且還要多看經典名著，可以幫我們積累詞彙，對寫作文有幫助。接着他又說：“學數學一定要有錯題本，用來記錄錯題。每次考試錯了題，不要糊里糊塗地把答案直接抄上去，一定要弄清楚原因再改，改完將原題抄到錯題本上，不要直接寫答案，過段時間再拿出來重新做一遍。只有這樣才能溫故而知新。”想想我平時，我對他的方法佩服得五體投地。

講座結束了，我在心中默默地想：“我一定會把他們的學習方法活學活用，爭取有一天也能取得像他們那樣的好成績。”

一次講座作文 篇8

在經過一個晚上的期盼之後，終於迎來了聊城晚報小記者的第一個知識講座。

講座的地點在實驗中學的'大會議室。落座以後，講座就開始了。本次講座的導師是海德教育的陶老師，也叫桃子老師。第一部分是”小記者的責任是什麼？”

我想：記者不就是採訪人的嗎？那小記者就是採訪人們，然後寫新聞的了。想到這兒，我高高地舉起了手。可老師沒有叫我，叫了一個小女生。小女生說：“寫作文的！”

老師苦笑道：“寫作文的？寫什麼呢？你先坐下吧。大家看銀幕。”說着，按了一下遙控器，銀幕上列出了兩條小記者責任：“1.採寫新聞2.反映問題”“耶，猜對了！“我低聲歡呼。

銀幕上又出現了四行字：1.深入活動找素材2.留心生活挖素材3.敞開記憶追素材4.多讀多聽 老師提問了：素材就是新聞，現在有什麼新聞？室內立即舉滿了手，”我”聲一片。有的說小記者開會本身是新聞，有的說實驗中學的安靜是新聞，還有的說家裏的趣事也是新聞。

老師說：“我們生活裏處處都有新聞，那麼我們就要去發現新聞。”銀幕又換成了一段話：別人不能做到，而你能做到，那麼你就是一個好記者。觀察能力交際能力分析能力寫作能力銀幕又換成了一句話：新聞是“易碎品”，必須動作快，不然讓別人搶先，就沒有價值了。老師開導我們：“你發現了一條新聞，如果讓別人先發表，讀者已經讀過了，就不再喜歡你的新聞了。”

不知不覺間，兩個小時已經過去了，講座結束了。這次講座讓我受益極大，我一定可以寫出更好的作文來！

一次講座作文 篇9

講座是每個學校都會進行的活動，上次學校舉行的講座讓我記憶深刻。

這是一次吳爺爺的講座，他白髮蒼蒼，飽經風霜，一看就知道上了年紀。他用不太標準的普通話告訴我們許多道理。

其中令我記憶深刻的是：每天的.微笑。你對着別人一個微笑，她很高興，你也心情愉悅。如果你每天第一件事是微笑，那麼你這一天都會開心的。雖然只是一個小小的微笑，但是你這一天都會是美好的，微笑就是這麼神奇。有些公司牆上的一些提示標語會寫着“您已進入視頻監控區，請保持您的微笑”。或許就是這個不起眼的微笑，會讓公司給人有一個美好的印象。

說到真善美，當然少不了“百善孝爲先”。孝是什麼呢？孝敬父母，尊敬師長。在一百種善良中，孝是第一位，由此可以知道孝是有多麼重要。孝敬父母，也應該將心比心，孝敬其他長輩。

吳爺爺還告訴了我們一個小故事，在一個繁華的大城市裏，有一個公司的董事長問一個有才華的員工，“你爲什麼沒有回家去陪過一次父母？”員工回答：“我沒有時間。”董事長說：“那我給你一天時間，你去看望父母。”一天過去了，他並沒有回家，而是在外面遊蕩。董事長想了想說：“我再給你一天時間，你回去看望父母。”他又沒有回家，又在外邊遊蕩。董事長找了很久，終於找到了他的父母，他家破爛不堪，非常貧窮，父母一說起孩子，就滿是淚水，傷心地哭着說：“孩子一年下來從來沒有給家裏打過一個電話，沒有寫過一封信。”董事長回公司後立馬把他辭職了，董事長他不喜歡有才華，卻不孝敬父母的人。只有有孝心的人才會是善良的。

真善美是人生的基礎，應該打好基礎，爲祖國做貢獻。

這次講座讓我明白了許多人生的小道理。

一次講座作文 篇10

星期四下午，我和我班的李楨去電教室聽三（8）班一個同學的媽媽—一位心理醫生做的講座。

講座開始了，醫生先給我們做了一個小遊戲。她把一根毛線繞在一把小勺子上，再把小勺子從身體一側伸進袖管裏，用手從袖口裏伸進去拉毛線，看誰能用最快的速度把毛線拉出來。遊戲開始了，小朋友們爭先恐後，各不相讓，氣氛十分熱烈。

遊戲結束後，醫生的助手叫我們講一講做這個遊戲的意義。一個小朋友說：“這個遊戲開發了我們的協調能力。”助手笑了笑，說：“還有誰要發言？”另一個小朋友說：“我覺得這個遊戲要做好的話，就要大家一起合作。”助手說：“我請幾個剛纔很快完成遊戲的小朋友來說一說他們的感受。”第一個同學說：“我的袖子很寬，所以毛線很快就拽出來了。”又一個小朋友說：“我是先把繞着毛線的勺子放到袖子的最上面，然後使勁抖幾下，使勺子上的毛線落下一部分，這時候把手伸進去，很容易把毛線拽出來了。”

接着醫生給我們看了一張圖片，畫中的.小明在哭，其他小朋友都在說他的壞話。這時，大屏幕上出現了一行黑字：小明該怎麼辦？助手請小朋友們來說說看。有一個小朋友說：“要跟他們說，不能說人家的壞話。”另一個小朋友說：“就當他們說的是空氣，不睬他們就行了。”助手問：“還有誰要說的？”說着，他點了最後一排的一個男孩，男孩大聲說道：“去法院告他們。”大家都鬨堂大笑起來。助手和醫生也笑了，助手說：“我們小朋友上法院是不太可能的。”這時，屏幕上又出現了一行黑字：做出正確的選擇。醫生說：“如果遇到這種情況，我們可以對他們說：你們不要這樣看不起別人嘛，我們都是朋友呀！”

最後，在美妙的音樂聲中，心理講座結束了，我們受益匪淺，從中學到了一些爲人處事的正確方法。