關於樂器公開課的課後反思
這學期的家長開放日結束了,我有一種如釋重負的感覺。雖然兩節課的展示不能全部表現我平時的工作,和反映出孩子們的全部,但做到最好的,讓家長們滿意,是我的目的。
公開課我上過不少,可樂器公開課我還是第一次上。其實我認爲樂器課並不難上,難的是如何組織好課堂紀律。學生新買的葫蘆絲特別高興,所以他們一拿出葫蘆絲就想吹,有時我要要求好幾遍他們纔會停下來,這樣上課很耽誤時間,並且事倍功半,怎麼辦呢?我發現通過幾節課的音階練習,學生多多少少有些感到乏味了,我就利用他們的這個心理給他們吹了一首兒歌《瑪麗有隻小羊羔》,並對他們說:“同學們,你們想學吹這首兒歌嗎?”學生們興致特別高:“想,我們想,老師,教我們吹吧。”我開始說要求了:“好,你們只要按照老師的要求做,這節課就能學會。”這幾句話說完學生整節課都很聽話。
公開課上每個家長都很關心自己的孩子有沒有學會吹葫蘆絲,而每個孩子的程度不相同,有的孩子我講一遍就能掌握,但有的孩子可能聽好幾遍都掌握不好。根據這個情況,我有意放慢腳步,在超差的孩子身邊多停留一會兒,讓他們近距離的觀察老師的'指法。一節課上完基本上90%孩子都能會吹。下課了,有的孩子得意洋洋的走出了音樂教室,有的孩子晃着小腦袋哼着課上教的兒歌離開了教室,而有的孩子還邊吹葫蘆絲邊高興地走出了教室。
家長開放日的意義在於,可以讓家長走進校園,瞭解學生在學校的表現和學校的教學理念。通過家長開放日的反饋我們看到最多是希望和建議,這是家長髮自肺腑的話語。我認爲家長開放日不管是對老師還是家長、學生都起到了很好的作用。衷心的對家長提出的寶貴意見表示感謝,我們會做得更好的。
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