【實用】老師我想對您說作文14篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的老師我想對您說作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師我想對您說作文1

我是一名五年級的國小生，每天努力學習，可總得不到老師的誇讚和表揚，有時難免心靈受挫。老師，您真的`瞭解我們嗎？

我們是一羣懵懂少年，有時避免不了犯錯誤。但老師知道後，不問青紅皁白，不是罵就是打，使我們對學習產生了陰影，非常害怕上學。有時，一看到老師就會害怕，轉個身馬上跑走了。

有時，我們會感到傷心。同學之間難免發生矛盾，別人打了我，我就忍不住打他。可是被同學發現告訴您後，您就會打我們，不會罵先打我們的人。老師，其實您根本就不知道是誰先動的手，您應該先問問我們呀！

選組長的時候，您只會選和您親近的人當組長或班長、隊長。

老師，請您公平對待每一個學生，您的一個微笑、鼓勵都是我們前進的動力。老師，請坐下來聽聽我們的心裏話吧，您是我們尊敬的老師啊！

老師我想對您說作文2

今天是教師節，首先我祝福您節日快快樂樂，平平安安，放鬆心情。

在您的節日裏，我有幾句話要給您說。您是辛勤的園丁，是您培育着我們這些幼小的苗，讓我們茁壯成長。您爲我們成長操碎了心，而我還讓您生氣。

星期二上午，您讓我下課去找幾個同學一塊去把花搬來，而我卻只搬來了兩盆花，還有一盤沒搬來，讓您失望。我以後不會這樣了，會增強自己的'責任心，不會讓您再失望的。還有，我經常忘記交作業，讓您提醒，讓您非常的生氣，我做的不對，我以後一定會好好的改正，不會再犯同樣的錯誤。

我還要給您說，在星期二上午，第三節快上課時，我剛回班您就說我在跟他們一塊追逐，我那次只是在樓梯旁看，沒有和他們一起追逐，當時我覺得很委屈，可我當時沒敢說，到現在我才用作文對您說了出來，請您理解我。我也知道，您批評我們是爲了讓我們學好，現在我知道了您的用意，是爲了我們的安全，讓我們平安的學習，我會聽話的，不再讓您生氣。

最後，再次祝您節日快樂。

老師我想對您說作文3

老師，我想對您說的話有許多許多，我想向您訴說我的歡樂我的悲傷。

老師我雖然成績不是最好，但是我也曾努力過，我雖然讓您生氣過，但我也曾懺悔過。是您培養了我們，您每天都辛辛苦苦地改作業我卻不好好的做作業，每次期會考試您都比爸爸媽媽還關心，我們卻在上課的時候講話。每次的單元考試您都認認真真的.幫我們改而我們的成績卻不能使您開心，每次您爲了幫我們補課而佔用了副課，我們都非常的生氣，卻不知道您的苦心！

您是我們最尊敬的老師，也是我們最喜歡的老師。每次上課您微笑的時候我們會開心，每次我們沒做完作業的時候，您非常的關心，生怕我們跟不上讓我們抄課文。我們班的考試成績不好的時候，您都會心急如焚恨不得讓我們重新考過。您是一個從不偏愛過誰的好老師，不管是好生還是差生您都愛，您從不會覺得他的成績差就不管他的學習。您對誰的學習都很關心，因爲您希望我們每個人長大以後都成爲一個有用的人。我們就像一朵小花生長太陽下，您就是太陽用那溫暖的陽光滋養着我們；您的教導我們將永遠銘記在心。

老師我想對您說作文4

記得我們相識的那一天，陽光燦爛，預示着我們的友情將格外閃耀，看着您邁入校園那翩翩步伐，媽媽對我說：“看！那一定是你的老師！”我剛進教室，看着您那熟練的操作電腦的身影，讓我有一股決心：我一定要好好學習，不做“懶烏龜”。這時，您轉過頭，對我微笑，我確定，您是一位好老師，而且很友愛。

記得上第一節課時，您讓我們互相認識，成了一羣羣、一對對的好朋友，用您那優美的聲音訴說着對我們的愛意，我真的好喜歡您。一轉眼，我們已經長大，個個成了出類拔萃的好少年，這都是因爲您的操勞，才成就了我們的`今天，看着您那友愛的目光，慈愛的笑顏，我心裏有一種說不出的感覺。

有時，我路過您的辦公室，看着您認真地爲我們批改作業，我多想走進去，爲您接上一杯熱茶，對您親切地說上一聲：“老師，您辛苦了！”而我又遲遲不肯進去，我怕打擾到您……您對我們很嚴厲，是希望我們更加努力的學習，希望我們更加努力的爲自己、爲班級爭光。在您的教導下，我學會了友愛相處，學會了“與時間賽跑，”做一個爭分奪秒的好少年。我真的很感謝您！

劉老師，您真好！

老師我想對您說作文5

老師我想對您說：“謝謝！”在過去的四年裏，我們的喜怒哀樂全都逃不過您的眼睛，您在課堂上教授我們知識，在生活中關愛我們成長，老師，我想對您說：“您辛苦了”。

從我入學的第一天起，您就是一臉微笑。如果有同學打了起來或者幹了什麼壞事，您會皺起眉頭，問他爲什麼那樣做，有時候還會十分大聲而又嚴厲地教育他，讓他明白自己的`錯誤。

您是一名數學老師，同時也是我們的班主任，每次班會的時候，您會十分認真地宣講學校下發的告家長書，也會針對近期我們的表現提出批評或表揚，您是一名好老師。

在業餘時間，您喜歡體育運動，尤其喜歡打羽毛球。我在體育館上羽毛球課時，幾乎每次都能看到您打球，姿勢美極了。您也十分關心我們的身體狀況，如果有同學生病了，您會及時與同學的家長聯繫。記得有次足球比賽，有位同學踢足球時受了傷，您細心地照看他，直到家長到來。

在教學上您也很辛苦，每次都督促學習不太好的同學認真完成作業。距期末考試只有一個月的時候，您讓我們抓緊時間，認真複習，抓緊每一分每一秒。功夫不負有心人，我期末考試考出了優異的成績。

老師我想對您說，謝謝！

老師我想對您說作文6

敬愛的楊老師，您的身體近好？今天我寫這篇習作是想告訴你一個小祕密，你可千萬不要對同學們說喲！要不然他們會嘲笑我的。

在我四歲那年，爸爸和媽媽離婚了，這失去媽媽的痛苦對我幼小的心靈是多麼巨大的打擊呀！我天天以淚洗面，哭着吵着要媽媽，我甚至做夢都在想她。這也難怪，我畢竟是媽媽身上掉下來的一塊肉，怎能沒有半點骨肉之情！我經常偷偷地打電話勸媽媽回來，不知怎麼的.，剛說了幾句，我那不爭氣的淚水便宜像潮水般涌了下來。

我十歲的生日快到了，媽媽打電話來，問我要什麼生日禮物，我回答說：“我不要金也不要銀，只要您能回到我的身邊，只有這樣我纔會開心纔會快樂纔會幸福！媽媽搖了搖頭。”難道你真的那麼狠心把我拋棄嗎？像你這樣的女人根本就不配做我的母親，永遠都不配！“我大聲地說着，就把電話給掛了……不過，我是刀子嘴豆腐心，說了這句話我心裏難過了好一陣子。

就是因爲這些事，我的學習成績下滑了許多，爸爸便給我轉了學。老師，是您給了我許多關懷，您對我勝過我自己的媽媽！楊老師，您不僅是我們的知心朋友，還是最關心我們的好媽媽！

老師我想對您說作文7

我記得四年級的時候，是您——唐老師來教我們語文的。那時的您，有着長長的頭髮，我覺得您是位漂亮的老師。

您的課也上得“漂亮”。

上你的語文課的時候，我們笑聲連連；上你語文課的`時候，我們寫作業寫得認真；上你語文課的時候，我們豎起耳朵認真聽講……

可是到了五年級這全都變了，當五年級開學時，得知你以不再教我們語文時，我們的教室立馬炸開了鍋。

我們立馬被捲進回憶的漩渦，想起你在教我們學漢字時細心的樣子，想起你教我們朗讀課文聲情並茂的樣子，想起你幫我們批作業批到深夜的辛勞的樣子。還想起當我們生病時你焦急的樣子，當我們考試考得好時你高興的樣子……

印象最深的是，在你生日的時候，我們全班把黑板全部畫滿愛心時，您開心地都流下了激動的淚水。

唐老師，感謝你四年來的教誨，我一定不會辜負您的期望的。

老師我想對您說作文8

老師，您像媽媽一樣注重培養我們良好的習慣；您把我們引入了知識的殿堂；您就像一盞燈，照亮了我們前進的方向。老師，我想真誠的對您說：“謝謝您，我敬愛的.老師！”

可是，老師，您也誤會我了。那次小明和小東搞惡作劇，把垃圾丟到了我座位底下，您以爲我亂丟垃圾，就罰我抄寫。雖然我很委屈，但是，我覺得這件事還是我自身的問題，因爲我曾經亂丟垃圾，給您留下了不好的印象。老師，我一點都不怪您！

老師，我還想對您說：“我保證，我會注重養成良好的習慣，不但好好學習，而且爭當環保小衛士，美化我們的校園！美化我們的生活！

”靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照亮我心房……“

老師，我好喜歡這首歌，因爲歌裏有您美好的形象。

老師我想對您說作文9

老師我想對您說，您在我們班裏感到快樂過嗎？我們從第一次見面到現在應該有一年半了吧！您總是無微不至的照顧我們，我們都非常非常喜歡您呢！

那時候您接了我們這個調皮、搗蛋、學習又差的班，您肯定花了不少心思吧？在我們一直吵吵鬧鬧、沒有聽課、沒完成作業時，您是不是感到力不從心？恨鐵不成鋼呢？可是當您每次看見我們成績提高了1分、2分、5分時，這些念頭是不是就煙硝雲散了呢？我想應該是吧。當我們有的`題不會做時，您就細心的教我們，把我們不會的題細心講解，直到我們教會了，才肯罷休，您從來沒有覺得麻煩過。您真是個好老師！

原本您要退休，但您顧及到我們畢業班換了個老師適應不了，爲了不影響我們的畢業考試於是您又重新走上講臺開始教我們，直到畢業。雖然我們不是您最出色的班級，雖然我們不是您最喜歡的班級，雖然我們不是您最乖最好的班級，但是我們大家都愛您！

9月10日就是教師節了，我不知道送您什麼禮物，但我想大聲地對您說：“教師節快樂！”

老師我想對您說作文10

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”您就像一根蠟燭，默默無聞的奉獻着，您爲了我們真的是操碎了心。

是您，爲我們打開了知識的大門，讓我們知道了很多，讓我們從一個什麼都不懂的小孩子變成了一個懂了很多的小大人，可是你日日夜夜的操勞，爲了我們你熬出了白髮，當我們每次讓您生氣時我們都知道您是愛我們纔給我們發火，每次我們什麼沒有做好您就和我們一起解決。

每天早操時分，也是我盼望的時刻，既可以鍛鍊身體，又可以飽讀您教給我們的詩詞，您的良苦用心表現在點點滴滴中。

我是個調皮的耐不住寂寞的小男孩，從小我的'字詞就不過關，您千叮嚀萬囑咐的還是沒有很大的效果，最後您絞盡腦汁爲我們成立了一個“攻克字詞”的小羣，要求必須家長每天聽寫詞語並注音，然後上傳羣內，無論多晚您都在那改，從音節到部首，稍有差池，都被一一揪出來，並細心的用紅筆修訂更正。雖然我的語文成績不是名列前茅，但至少我會在進步中前進。您的細心，耐心，責任心令我從心裏油然敬佩，爲有您這樣一位老師而感到慶幸。所以，我想用您教我的這一句詩：“隨風潛入夜，潤物細無聲”’來表達您對我們的奉獻精神。

老師我想對您說作文11

唐老師，您像辛勤的園丁，用汗水澆灌着我們這些祖國的花朵;您也像明亮的蠟燭，點燃自己，照亮我們前方的道路。

我特別喜歡唐老師您講的課。還記得二年級時的一節課嗎？那是一節品德課，談到夢想。您就問：“你們的夢想是什麼？”那時，我們不懂夢想是什麼，您說是自己將來要做的事情。這時，我們都紛紛舉手回答：餘魯陽說她想當一名像唐老師一樣的'優秀教師;李博煊說他想當一名科學家;劉旭宸說他想當一名運動員;我說我想當一名軍人......您就問：“爲什麼？你爲什麼要當軍人呢？”我說：“爲國家奉獻，像唐老師一樣。”這時，您就笑了，說了好多關於國家奉獻的故事。

我特別喜歡唐老師您和我們做遊戲時。那是一次“六一兒童節”，我們班玩的遊戲是矇眼擊鼓。先轉三圈，然後矇眼睛走去擊鼓。我們規定擊中的給吃的。唐老師您來玩時，我們爲您加油！爲您打氣。結果，您果然打中了！那一刻，我們笑得多麼開心！

唐老師，您上課時有嚴肅，有溫柔;在課外遊戲中，您有愛，有笑。您在課上講的內容，我牢記;您在活動上的歡樂，我牢記。無論怎麼說，唐老師，感謝您五年的陪伴與教誨，謝謝您！

老師我想對您說作文12

老師，您教導我識字讀書、明理崇善、志存高遠，您告訴我歷史的變遷、世界的精彩，您引導我遨遊知識的海洋，探索未知的宇宙。我不會忘記您諄諄的教誨和善意的責備，更不會忘記您爲莘莘學子日夜勞累、白髮如霜。老師我想對您說：“三尺講臺存日月，一隻粉筆寫春秋”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。

老師，我願化作您手中的粉筆，共同書寫理想的方程、人生的哲理；我願化作您站立的'講臺，陪您指點江山、激揚文字。春來暑往，歲月如梭，您數十年如一日，教書育人，爲祖國培養棟樑，爲社會貢獻力量。老師我想對您說：“落紅不是無情物，化作春泥好護花”、“四海五洲桃李豔，身居陋室樂忘憂”。

老師，感謝您在我人生的旅途上點燃希望的光芒，照亮我的心靈；感謝您教會我生存的本領，增添我的睿智。我想祝福您，願我的祝福像一杯清茶，滋潤您乾涸的喉嚨；願我的祝福像一支蠟燭，照亮您的房間；願我的祝福像一朵鮮花，送給您一片清香。老師我想對您說：“春蠶吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠”、“甘爲孺子育英才，克勤盡力細心裁”。

老師我想對您說作文13

老師，是辛勤的園丁，用豆大的汗珠培育我們着些花骨朵。

老師，是明亮的蠟燭，用和藹的心，教育着我們這些國小生。

老師，是多麼的偉大啊！爲了教育自己的.學生，不顧身體健康，他們一天到晚，忙着備課，忙着講課，忙着批改作業。雖然非常的累，但是他們心甘情願。那是爲什麼？因爲他們希望我們有一個好的成績，因爲他們希望我們成爲棟樑之材呀！

我想在這裏說一聲：

———老師，您辛苦了！

老師，是多麼的和藹可親啊！您就象媽媽一樣照顧這我們，每當我們有什麼不舒服時，您對我們更是無微不至，每當我們有什麼困難時，您總會在一旁鼓勵我們，每當我們遇到不懂的問題時，您總是耐心的跟我們講解，一遍又一遍……直到我們所有同學聽懂之後，您才放下沙啞的聲音，接着講另一個問題。可是直到下一年，您不在教我們了，留下的是您教的知識，留下來的是一滴有一滴的汗水。留下來的是您和我們相處的點點滴滴……我想在這裏說一句：

———老師，謝謝您！

老師們！我們一定不會辜負您對我們的希望，努力學習，刻苦鑽研，長大後成爲棟樑之材~

老師我想對您說作文14

三年級的時候，您來了，從此，我們班發生了翻天覆地的.變化。

您教我們到現在，有一位特殊的學員，他叫賀志遠。

一次，因爲同學惹怒了賀志遠，賀志遠生氣了，老是在教室裏搗亂。教室裏頓時雞飛狗跳，班長去叫您，您卻沒有來。直到上課，您狠狠地批評和賀志遠爭鬥的人，卻沒有批評賀志遠，我們既憤怒又疑惑，以爲您就是偏心於賀志遠。可我們不知道，您是怕我們鬥不過他，怕我們受傷。

老師說：他也是我們二五三班的集體一員，我們憑什麼要去討厭他，去孤立他！正因爲他不聽話，所以我們更應該關愛他！

一天，講桌壞了，我們叫老師，老師沒來，賀志遠一直幫忙，忙得滿頭大汗，最終，我們終於拼好了講桌。這時，您也來了，微笑的說：“講桌修好了？”這時我們才明白，老師是讓我們自己親自動手實踐，讓我們不要只依靠他人。

老師，是您，教了我們不該孤立討厭任何人；是您，告訴了我們不要依靠他人；是您告訴我們要親自動手實踐。