【推薦】老師的一封信作文錦集五篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的老師的一封信作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師的一封信作文 篇1

尊敬的胡老師：

您好！

胡老師，還記得我嗎？我是在您身邊呆了六年的一個學生——董江瑜。您最近好嗎？

時間過得真快，一眨眼我們告別了親愛的母校，進入了一種新的學習生活。回首六年的國小生涯，就像一本漫畫書，裏頭珍藏着許許多多的故事，令人難以忘懷。

人們都說，國小老師是學生迷芒中的指引，是黑暗中的光明，是人生中的啓蒙。老師，您就像春雨滋潤着我們；就像辛勤的園丁，時時刻刻栽培着我們這些幼小的樹苗，我們的成功都是您用畢生的心血創造出來的。您就像一束普照不息的陽光，使萬物茁壯成長，成爲一棵棵參天大樹。每當我遇到困難時，就會想起您教我們唱的《隱形的翅膀》，“每一次都在徘徊孤單中堅強……”經常會在我的耳畔響起。

胡老師感謝您對我們的'無私奉獻，對我們的那份無微不至的關懷，我們一定會常來看您的！雖然我們這個大家庭被拆散了，但我們還是團結一心，一起努力着。

還記得那回畢業典禮嗎？在我的腦海中彷彿昨日般清晰。那天我們都流下了真情的淚水，我們捨不得離開您，您更捨不得離開我們。想到這裏我們會覺得有一絲絲對不住您。在這六年的國小生活中，我們沒有一天讓您好好休息過，總是讓您不停地操勞着。

胡老師，感謝您讓我們這些幼小的樹苗漸漸綻放出鮮豔的花朵，您對我們的恩情比天還高，比海還深，我們永遠也無法忘懷。我們會用實際行動回報您的！

老師的一封信作文 篇2

尊敬的張老師：

您好！

我是您的學生馮晨，我在平安夜給您寫這一封信，想借此表達我對您崇高的敬意，寄託我對您的`祝福。

記得，在我讀五年級的時候，我總是愛丟三落四，是您一遍又一遍的告訴我做事要麼不做，要麼就做的有模有樣。這句話我一直銘記在心裏。

還記得，有一天課堂上非常吵鬧，像菜市場一樣。你語重情長地對我們說：“同學們，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。你們要好好珍惜時光，練就一身本領，長大了纔有出息，才能報答父母，報效祖國。爸爸媽媽含辛茹苦養育你們，你們就用這種嘻嘻哈哈的態度和得過且過方式報答他們嗎？現代社會競爭異常激烈，如果現在不努力提高自身的競爭力，將來就會被淘汰，少壯不努力，老大徒傷悲啊！希望同學們做一個有志少年，爲父母爭氣，爲老師爭光，爲自己爭前程！”聽完您的諄諄教誨，我們羞愧得滿臉通紅，更把這些話銘記在心裏了。

更記得，有一次您自己的孩子生病了，孩子口吐白沫、眼睛翻白病情十分嚴重，但是您還堅持給我們上課。這份情，我永遠不會忘記！

啊！老師，您是我們的幸運星，在我們悲傷的時候安慰我們，在我們困難的時候安慰我們！老師，謝謝您！

祝您

身體健康！工作順利！

　　您的學生：馮晨

　　20xx年12月24日

老師的一封信作文 篇3

教師節前夕，在家裏翻找物品時，無意中看到了1987年教師節前夕，在上海財經大學讀書時的一篇課堂作業，是寫給我中學班主任老師的一封信。讀後，感慨不已。專錄於下，供同齡人重溫不堪回首的過去，供青年人瞭解這一段非常年代的歷史。

敬愛的陳老師：

您好！ 值此光榮的教師節到來之際，讓我在軍營向您致以軍人的敬禮！並祝您身體健康，精神愉快，桃李滿天下！

從1970年4月離開閘北五中，至今已經17個春秋了。離校後，我曾經兩次到學校去拜望您，可惜都沒有遇到。我只好請周校長、教導處王主任代我向您轉達問候，不知您是否知悉。

回顧這將近17年的歷史，真是感慨萬千。我們這一屆學生在校時，正是一鬧得最兇的年頭。我們自以爲是無私無畏的紅衛兵小將，實際上我們在學校裏不過是軍宣隊、工宣隊和工人造反隊任意驅使的整人工具。今天批判這個，明天批判那個，全校100多名老師中有將近一半的人受到了批判、審查，甚至被剝奪了傳授知識、教書育人的權利。僥倖未被衝擊的那些老師，根本就無法承擔起全校六九、七零屆共28個班級的教學任務。

那時候，課堂秩序也真的是糟透了！雖然，工宣隊在教室外到處巡視，有時還要對那些調皮搗蛋的學生責之以棍棒，奉之以拳腳。可是，老師在課堂上仍舊無法正常上課，學生們也無法安心聽課。記得有一次，您正在給我們上數學課。突然，翁國安和胡國平打起架來。霎時，課堂成了戰場，課桌椅被他倆成排地推倒，我們男女同學只能拿着書包分別躲在兩個牆角。此時，您爲了保護我們，不顧自己個小體弱，挺身而出迎着他倆瘋狂地揮舞着的長櫈子，喝令他們住手。可是，他倆毫不理會您的一片苦心，翁國安竟然掏出了匕首對着您。當時，您被他倆氣得流下了眼淚。我一看這情景，連忙悄悄地溜出教室喊來了工宣隊員，一場風波總算平息了。然而，望着滿地翻倒的課桌椅，老師您縱使有回天之力，也無法收攏我們這五十幾顆心了……。國中的`兩年多，就這樣“轟轟烈烈”地過去了。

跨出了中學的門檻，我來到了農村的廣闊天地。在農村的三年多時間裏，我曾經擔任過生產隊長、大隊團支書，帶領社員和青年開展科學種田，推行新的勞動組織方式，組織文藝宣傳隊，建立圖書館等。在工作中，我感到自己知識的貧乏。因此，在一天繁重的勞動之餘，只好利用晚上的一點時間，在如豆的煤油燈下堅持看書學習。三年多的時間裏，我幾乎翻爛了一本《新華字典》，心裏纔算感到踏實了一點。

後來，我參軍到了部隊。以後，又進入了軍校學習。然而，越學習，我越感到自己知識的不足。於是，1985年，我又進入了上海財經大學學習，現在還沒有畢業。

回顧這十七年來，自己在讀書學習中走過的道路，我深深地感到：一真的是一頭惡魔，吞噬了多少人的青春與良知，深受其害的人真的是太多了！至今，我們仍在苦苦地追索被它奪去的知識和年華。

往事不堪回首！看今天，知識受到了應有的尊重。您們——辛勤的園丁，得到了應有的尊敬和地位，我們的國家真正走上了復興之路。對此，我們這些經歷過一的人，都感到由衷的欣慰！同時，藉此機會，請您代我轉告您現在的學生：一定要珍視現在的學習條件，爲成爲對祖國、對人民有用的人才而發奮學習！ 此致

敬禮！

學生：***

老師的一封信作文 篇4

親愛的馬老師：

您好！

光陰似箭，日月如梭，六年時光已經過去，那一幕幕的“精彩瞬間”都已經成了過眼雲煙，但卻依舊曆歷在目。它們就像風味不同的調味包一樣，有酸，有辣，有甜，有苦……更像一個個跳動的音符，有的高，有的低，一個接着一個，一串又一串，組成了一支悅耳動聽的樂曲，把我們的生活裝扮得有聲有色！

那天，老師首先讓我們看大屏幕的的題，讓我們做，我看了半天都不知怎麼做，看看別人，都做出兩種方法了，我心急如焚，老師也替我着急，讓我站起來，看我站着也不說，有點生氣的說：“你看不見，上前邊來看，快！”我走到多媒體前看了一下圖，看了好半天也不會，老師就又讓我站到旁邊來，老師大聲說：“這是求哪的面積，你畫出來。”聽了老師的這句話，我纔剛回過神來，看了一眼圖後，才知道：原來我開始看圖的時候，就沒看見陰影部分下面的`一個小三角，我只是看了最後一條紫色線的上面，以爲紫色的線是封住這塊陰影部分的，所以就沒看見下面，因爲下面缺了一塊，所以就覺得沒法算，所以別人寫出兩種方法的時候還沒想出來怎麼做。

唉，我當時怎麼就沒看清楚呢？我那時想了很多，停頓了一兩秒之後，我走到大屏幕前比劃了起來，老師說：“那是由哪兩部分組成的啊？”我想了一下，就脫口而出：“是由兩個三角形組成的。”“對啊，這不就把兩個三角形的面積加起來就可以了嗎？你剛剛怎麼不會呢，說說你剛剛疑惑在哪了？”我小聲說了出來，可都不懂我的意思，老師讓我說清楚些，我覺得我說清楚了，所以就沒有說話，老師看我不說話，十分憤怒，我就又重複了剛剛纔的話，可還是不明白什麼意思。最後吳帆說了出來，我和他是一樣的，都是沒看清圖，說清以後，就都回到了座位上。

那天其實就是因爲不說話，才弄得老師很生氣，把粉筆都摔了，開始不會做，老師只是十分着急而已，經過這次“血腥”的事件，付出了沉痛的代價，我也從中明白了一個道理：不論什麼時候，什麼情況下，別人問我話，一定要回答他（她），不然是很不禮貌的，也會讓別人着急，從而使別人生氣，所以，我要學會在特殊時候勇敢的說出自己心裏的想法。

然而對於我們來說，能爲班級爭光添彩，就是一件很高興的事了。而那一次，我們做到了！

那一天去分部參加各類比賽，有跳繩的比賽，還有拔河的。我們VS二班。我們雖然很緊張，但仍相信我們一定能贏！在哨響後。“第一次世界大戰”就開始啦！我們使勁地拉呀，拔呀，一點都不敢放鬆，有的人手上都磨起血泡了還繼續拉。時間過得很快，最終，我們拉過了中線，後面的同學都一屁股摔倒在地上，但卻一點都不感覺疼，因爲——我們班拔河比賽贏了。而且六年過去，國小就快畢業了，就得與親如母親、兄弟姐妹的老師、同學分手了。我希望畢業典禮那天永遠不要到來。因爲我捨不得。捨不得我們快樂成長的搖籃，捨不得多年以來親如姐妹的同學們，更捨不得六年來爲我們操心，爲我們勞累，爲我們時時刻刻着想的馬老師。

老師，雖然我們快國小畢業了，但我不會忘記您的，千言萬語都表達不了我對您以及每個老師、同學的感激，我只能真心地對您說一聲：“老師，你辛苦了！感謝六年以來您對我的悉心教導和栽培，把我教育成了一個懂事的孩子，讓我學會了許多道理，雖然過程很苦，讓我留下了終生難忘的眼淚，但是這個道理我永遠都不會忘記了，謝謝您，我親愛的老師。。”

祝：工作順利，身體健康！

　　您的學生：xx

老師的一封信作文 篇5

敬愛的張老師

您好！

四年級上學期過去了，期末考試，我們班語文取得了優異成績，我們都非常高興。這成績離不開您耐心、細心地教導。

張老師，您知道嗎？您剛開始給我的印像是和藹可親、平易近人的。可是，自從您佈置了每週要寫作文這項作業後，我對您的有了很大的看法，我甚至都有點不怎麼喜歡您了。因爲在那段時間我腦子裏縈繞的全部都是：作文、作文、作文...... 到底該怎麼寫呢？

一次語文課上，您對我們說：寫作文就像蓋房子。我們剛開始寫的作文就是一棟毛坯房，要經過裝修，再經過精心地裝飾，最終變成一個精美、舒適的好房子。作文是寫出來的，好作文卻是修改出來的。我慢慢明白了自己以前作文爲什麼怎麼看都不怎麼通順，原來是沒有再去修改。在您的'指導下，我成功地寫出了幾篇作文。其中《給媽媽的一封信》這篇作文被登上我們班第一期週報。那幾天，我高興得臉上始終洋溢着幸福的笑容。接着又被您推薦到中外作家網上，還獲得了第一筆稿費。我高興得簡直是無法形容，寫作原來這麼有意思啊。再後來又被選刊到東華國小總第87期校報上。此時我的心情非常高興，我的名字被一萬多名的讀者認識了啊，我非常地自豪。

其實我寫作文時還有一點小小的曲折，當時我馬馬虎虎、敷衍了事隨便寫了一篇作文。爸爸看見我寫得如此糟糕，就不留情面地地撕毀，問我：“你覺得爲什麼老師會在期會考試後讓你們寫給媽媽一封信呢？”我琢磨着爸爸的話中之意，說來也奇怪，思路竟漸漸清晰了，於是有了我《給媽媽的一封信》這篇作文。誰知這篇作文居然被多次選刊。讓我更加喜歡寫作文了。

張老師，現在我總算明白您的良苦用心了。您辦週報是爲了讓我們的寫作水平慢慢提高。您把我們的作文推薦登上中外作家網，是爲了激發我們的寫作熱情。您創建“愛在寫作”這個平臺是爲了讓我們愛上寫作。您爲了我們不辭勞苦、無怨無悔。以後我要愛上寫作，打好基礎，以後全是開心的日子。

現在想想當時我因您佈置我們寫作文還埋怨您，真是不應該啊。張老師，你爲了我們，付出得太多太多了。我寫作上的進步離不開你的付出啊！老師，您辛苦了！

祝您身體健康！萬事如意！

　　您的學生 xxx

　　20xx年xx月xx日