致教師的一封信【推薦】

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過書信吧，書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書。你知道書信怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的致教師的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

致教師的一封信1

尊敬的各位老師：

三八婦女節又即將來臨，我也就廢話少說，開門見山，祝各位女教師節日快樂！下面是對各位老師說的話。

熊老師篇

熊老師，您一直是我們的班主任，從剛入國中就一直和您在一起。您一直與我們痛並快樂着，可以說與我們的感情最深，也就是最瞭解我們的人。雖然您很嚴厲，但是當您開心時，還是一位很好的老師的，而且嚴師出高徒嘛！在您的“打壓”下，我們的英語或者其他學科一定會更上一層樓。我們是一家人，要快樂的生活着。

徐老師篇

徐老師，您是我們的語文老師。在班上，基本上所有同學都很喜歡您，因爲您的善良，因爲您的親和力與氣質，大家都願意去接觸您。而且您也很“心疼”我們，作業也佈置得少，這讓我們着實感到欣慰。但您的高效率的要求又有時令我們頭疼，不得不去花那兩倍作業的時間去完成那些作業。但是，這也得到了回報，我們的語文成績確實上去了，提升了不少。在此，真的很謝謝您的培育。

黃老師篇

黃老師，我們的數學老師。其實您是我最喜歡的老師，我的數學興趣與數學成績有很大的提升，這基本上是您的功勞，當然也有自己的努力啦！數學課經常引來一片片笑聲，這都是您的功勞呀！而且，您的數學課上總教給我們很多知識與技巧，這無疑是對我們最大的幫助了。現在您懷孕了，也即將有自己的孩子，我們也應該更加聽話了，別讓您生氣而身體不適。總之，最誠摯的說一句“祝您節日快樂！”

林老師篇

林老師，您作爲我們的物理老師，我覺得確實有點難爲您了。同時又作爲我們的副班主任，我真是深表同情…這並非自嘲而是事實。每天您都要在班上“大喊大叫”，沒辦法，誰叫我們班太活躍了呢！記得有一次上課，您臉色蒼白，而且聲音也不大，不如以前洪亮。可班上依舊很亂，但您卻未曾高聲說話，後來熊老師來了您才鬆了一口氣，這才走回辦公室。當時您肯定病得厲害，卻依舊來上課，真是難爲您好了。班上的有些同學也總是令您生氣，真是讓我也看着氣。總之，謝謝您，林老師。

我是粗人，也沒什麼文采，幾乎是想到什麼就說什麼，大家見諒。總之，祝所有女教師節日快快樂樂！

致教師的一封信2

尊敬的各位家長：

你們好！

多年來，經過各位家長的大力支持和全體教職工的共同努力，我校各項工作都取得了顯著成績。在此，我們真誠地感謝各位家長對學校的關心與支持！

提高學生綜合素質，是我們的責任和義務。但學生的健康成長需要良好的社會環境。當前，“在職教師有償補課”的歪風有所盛行，少數教師以營利爲目的，組織學生辦班補課，加重了學生的課業負擔和家長的經濟負擔，影響了學校的管理，損害了學生的身心健康，與縣教體局有關減輕學生課業負擔的要求背道而馳，與打造人民羣衆滿意的教育格格不入。儘管有償補課只是少數教師的行爲，但它違背了教師職業道德的基本要求，偏離了教育的精神內涵，它使教師在獲取個人利益的同時，淡薄了對本職工作的責任，失去了師生互動中純潔的情感，損害了教師形象，阻礙了教育的健康發展。在此，學校要求學生不得參加有償補課活動，禁止在職教師進行有償補課。

請家長自覺抵制以下情形：

1、在職中國小教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課行爲；

2、在職中國小教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課行爲；

3、在職中國小教師以指導親友子女學習或照看親友子女生活爲名違規進行有償補課、有償輔導行爲。

4、在職中國小教師在課堂上故意不完成教育教學任務，課上不講課後講並收取補課費等行爲。

5、在職中國小教師爲校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息或兼職行爲；

6、教師本人舉辦或與社會辦學機構合作舉辦的各種培訓班、補習班、提高班等辦班培訓的行爲。

辦人民滿意的教育，是我們永恆的追求，希望各位家長一如既往的支持學校的工作，自覺抵制教師辦班補課的歪風，積極引導孩子參加健康向上的體育鍛煉、讀書和社會實踐活動；通過專項治理，形成高壓態勢，規範在職教師從教行爲，嚴肅查處在職教師有償補課問題，以此來提高人民羣衆對教育的滿意度，形成教師愛崗敬業、風清氣正、教書育人、奮發向上的良好氛圍，促進我縣教育體育事業健康和諧高質量發展！也真誠的歡迎社會各界和家長對我校有償補課現象進行監督、舉報，如果情況屬實，我們必將按照《xx縣在職教師杜絕有償補課承諾書》的規定，從嚴處理，決不姑息，以維護學校的良好形象。

舉報熱線：XXXXXXXX學校

祝各位家長身體健康，家庭幸福，工作順利！

xx縣xx鄉學區

　　？？20xx年9月23日

致教師的一封信3

親愛的老師：

您好。

日子一天一天過去，眼看國小的生活就要與我們擺手，向我們說再見。再此之際，我忍不住想和您說說心理話。

老師，我真誠坦率的說：我不是一個壞學生，您每次安排我的任務，我都能按時完成。每天我都能仔細完成作業，上課認真聽講，積極舉手發言，能夠開動腦筋去思考，去進行努力學習。老師，是您在我童稚的心靈裏播下美好有完美的種子，您教導我：要熱愛祖國，熱愛人民，要勤勉，做一個直觀的，誠實的人。老師是您，是您的插柳之恩；老師是您，是您的無私關愛；老師是您，是您的真摯深情，讓我在國小生涯中去懂得於學習的重要，學習的可貴，學習的應該與學習的好處。

大家都說，一位好老師的恩情可以讓她的學生一輩子感激不盡。是啊，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽，生長，無不沐浴着您的陽光雨露。您可以讓我懂得生命的意義，您用愛心和信心，精心與關心去對待我們每一個學生，是您的絲絲情誼，讓我在着廣茂的花園中快樂的生長，來汲取您的甜香乳汁。

春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們全班同學將永遠把您放在我們心中。再以後的學習中，我們都不會忘記您這位永遠啓蒙我們知識，告訴我們生命意義的親愛的老師。十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。

花兒以它的馥郁的花香，作爲對哺育養它的大自然的回報。樹兒以它能釋放氧氣，作爲對哺育它的泥土的回報。我們就要好好學習，用優良的學習成績向您付出的所回報。此致

敬禮

您的學生：王鵬

　　XX年8月4日

致教師的一封信4

每到九月，踏進校園，我們的四周便多了些許陌生的面孔，多了幾雙年輕的眼睛。一批新教師向我們款款走來了，他們帶着青春的熱情，融入到我們的集體中；他們懷着美好的憧憬與希望，追尋着人生的夢想。

當他們離開自己讀書的學校，再進入工作的學校，從一個學生突然變成一個老師，這不僅僅是一個角色的變化、身份地位的變化、工作地點的變化。他們一定會有許多“盲點”，對學生是那麼的新鮮好奇，心裏想着我與他們天天相處在一起了，他們會聽我的話嗎？如何備課、上課，如何開展教育工作，是不是書本上講的那些理論概念呢？這時他們應該明白從走進學校的那一刻起，自己就是一名真正的老師了。

步入教室，手執教鞭的你便開始了探索。孩子們會瞪着一雙雙驚奇的眼睛來大量你這位新老師，你是我們的老師了？你會是我們的朋友嗎？而你也會這麼想：這就是我的學生嗎？他們會聽我的話嗎？記得蘇霍姆林斯基曾經說過這樣的話：“未來的教師，我親愛的朋友，在我們的工作中，最重要的是要我們的學生看成是活生生的人。學習……這並不是把知識從老師的頭腦裏轉移到學生的頭腦裏，而首先是教師跟兒童之間的活生生的人的相互關係。”……由此看來，新教師所有盲點中最大的盲點就是儘快適應環境，如何真正從內心接近孩子，成爲他們的朋友。有了這樣的想法，新教師就擁有了一份工作的心境。

印度詩人泰戈爾曾經說過這樣一句話：“感謝我的母親，在晨曦初露的出發之前，爲我準備了一路充足的黃金食糧。”一個新教師也應該思考：在這樣一所學校裏，在這樣一個環境中，面對我的學生，我該有什麼樣的目標追求—即確立好自己的“視點”。剛開始時，目標遠大，想着應該好好幹一番事業，帶好一個班級，教好一羣學生。但是工作中你會不斷地遇到難題，會發現自己在師範院校讀書時領會到的教育信息，掌握的一些教育理論知識、形成的一些課堂能力與現實忙碌緊張的教育生活不斷產生一些衝突和矛盾。這時一定也會產生這樣那樣的困惑，學生不聽話，同時之間或許還有些不愉快，自己美好的憧憬被現實打得粉碎，原來當老師也這麼難啊！於是，可能沉不住氣了，思想意識開始動搖了。所以新教師剛開始工作時，必須有自己正確的目標定位—我因該做個什麼樣的老師？比如先當個稱職的老師，再當好校級骨幹老師，慢慢成爲教壇新秀。

對於領導安排的工作，你應該動腦筋考慮如何創造性完成它，而不是敷衍了事對待它；遇到老教師對你的勸告，要仔細地想一想，如何批判性地吸收；同事之間要和睦相處，不能爲了一點點小事斤斤計較。永遠記住：教師不應是學生的管家婆，不是領導的傳聲筒，不是學生知識的灌輸者，教師的魅力在於真正走進學生心靈，真心對待每一個孩子，真誠地指導好每一個學生，在持續的教育教學過程中，去領悟教育的真諦。

一個新教師首先應該感到有工作壓力，面對領導對你的要求，家長對你的苛求，學生對你的需求，你有沒有對自己有要求？如果有，我想你是一個比較上進的老師；如果沒有，說明你還沒有進入當老師的一種精神狀態。隨着信息化社會的到來，我們老師儲備的知識已經遠遠不能滿足學生的需求了，那麼，就應該不斷地給自己充電，新教師就更應該不斷地向書本學習、向名師學習、向有經驗的老師取經。當你虛心學習他人，在崗位上不斷進行實踐、磨練、反思後，你才能擁有一些“資本”。這時的你，就應該思考：我有什麼“看點”，在同類的教師中，我是屬於平平淡淡，還是名列前茅？學校的各種教育基本功比賽，我參加了嗎？我有好成績嗎？我最大的看點是什麼？工作中，再慢慢學會不斷調整自己的工作心態，懂得去做好自己最擅長的事情。那麼，一個新教師就逐漸成長爲學校的骨幹教師了。一位老師曾經這樣說過：“教師職業雖然平凡，但是也蘊藏着無數的快樂，人生苦短，在有限的生命裏，能以教師的角色生活，也是有幸的！……踏實工作，不經意間一定還會遇到許多不期而遇的快樂！”新教師，應用心前行，克服盲點，確立視點，打扮看點，校園會因你們的到來演繹得更加精彩！

我也曾是一名新教師。當年，我懷着赤誠的愛心，揣着美好的理想，踏上了神聖的講臺。許多年了，在教育的道路上，留下了我深深淺淺的腳印，記載着我一路的追求和探索。有成功，也有失敗；有歡樂，也有苦痛。其中的甜酸苦辣，積攢成一筆精神財富。回味起來，總是有所感悟、有所啓發、有所收穫。理想和現實間有一段很長的路，需要我們貼地面行走，一步一步地前行。自己走過的路程，梳理出以下幾點感想，希望能給新教師一些啓迪和幫助。

一、多一點自信

剛進校門，你對什麼都會感到新鮮，又感到陌生。學生的可愛，學生的難題，教師的風采，教師的困惑，不僅會讓你如魚得水，也會使你束手無策。這時，你會特別需要有人來爲你指路，有人來幫助你。指導教師的教誨，同事的點撥，有時會讓你從茫然走向清晰，從自發走到自覺，這是你積累經驗的契機，成長的條件。但是，絕不是你淪入“人云亦云”的理由，而恰恰是你的開始。靜下心來，清點自己的思路和行爲，向着更高處邁進。做不到最好，可以追求更好。“萬丈高樓平地起”，有了自己的反思，加上你的智慧，一定會有屬於自己的獨到見解。漸漸地將自己的優勢發揮出來，以自己的優勢消解或帶動弱勢，就會變得自信。有了自信，就會讓自己的潛能釋放到最大化、最優化，進而創造自己的精彩。

致教師的一封信5

大地最清楚春雨的無私，萬物最瞭解太陽的恩賜，作爲學生的我們，最能體會老師的恩情：細緻的講解，諄諄的教誨，熱情的鼓勵，嚴肅的批評。

有一首歌最爲動人，那就是師德；有一種職業最爲敬佩，那就是教師；有一種靈魂最爲無私，那就是師魂。老師，您擁有一顆廣闊的心，在同一片天空下，是您用心傳播着愛，給予我們另一個溫馨的“家”，使我們不再陌生新的校園環境。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這句詩詞是我在四年級語文課本上學習的，當時我還不明白這句詩詞的所表達的意思，但是現在我明白了。它不僅僅表達李商隱對對方的思念之情，現在還表達爲對老師的無私奉獻精神的讚揚，拿這一句詩詞來比喻老師，最合適不過了。

在教育的舞臺上，您的講聲最動聽，您的身姿最動人，您的心靈最純淨，“用愛撒播希望”是您無言的承諾；“用責任成就未來”是您不懈的追求。雖然，那間教室裏放飛的是希望，守巢的卻是您；雖然那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；雖然那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。但您卻用愛與責任詮釋着教育的真諦。一樣流逝的青春，可以似水無痕，也可以永久銘刻；一線一線的光陰，可以虛度無爲，也可以成就夢想。但您卻用實際行動爲自己的人生抒寫了最靚麗的篇章！

老師啊，老師，我多想抱着您，對您說：“老師，您辛苦了，請您不要那麼勞累，多關心一下自己的身體……”；老師啊，老師，我爲何有這麼多的話語想對您說，因爲您是我們的第二個“母親”，我們不能看見您這麼勞累。

最後，我代表一班全體學生向您們真誠的說一句：“老師，婦女節快樂”！

致教師的一封信6

敬愛的老師：

您好！

該怎麼感嘆時光的匆忙？只是一眨眼，卻發現已離開您的教導半年了……

今日的陽光特別燦爛，讓我特別容易想起幾月前在同樣燦爛的陽光下，我們佈滿哀愁的眼。內心惆悵略帶一絲憂傷。半年不見，不知你還記得我們走過的歲月？不知道您現在看着哪些朝氣蓬勃無憂無慮的孩子們乾淨而童真的笑臉？隨着時光的流逝，我卻愈加的想念您。上課看見老師在黑板上龍飛鳳舞的板書會想着您清晰蒼勁的字體；有時擡頭仰視天空，腦海會浮現您晴朗溫暖的笑容……

時間讓我告別稚嫩，告別天真。還記得我的夢想嗎？我要當一名教師。這個因您而點燃的夢想，它照亮了我前進的.方向！看，我正在朝我的夢想一步一步攀登，現在的我每天都充滿動力，每天都在憧憬未來！在我眼裏，老師是最美的，他沒有豪言，沒有怨言，沒有壯言，一生與粉筆爲伍的人。我不到要當老師，還要當一名優秀的國小老師！想着：拿起那根沒有年輪的教鞭，耕拓歲月我站在講臺上。心裏是多麼的自豪，那一雙雙渴求知識的眼光包維着我，那一顆顆幼小的心靈緊靠着我。可是現實告訴我，只要努力，纔有希望。我會不停地奔跑，步伐很堅定，很穩重，即使遍地荊棘，我的心也會矢志不渝。

老師，謝謝您。因爲您，我有了奮鬥的目標，感謝您對我的厚愛，對我的鼓勵，對我的幫助，對我的培育之恩……

我是您永遠的學生，您是我永遠的老師。在今後的日子裏，願您永康！

您永遠的學生：遊惠敏

　　XXXX.X.X

致教師的一封信7

親愛的孩子們：

今天又是一個難眠之夜，雖然身體睏倦不堪，但神經卻無法鬆弛，眼前不由浮現出最近幾天的情景，強烈的愧疚與自責感不斷襲來。

伴隨着期會考試成績的公佈，咱班總評成績依舊中等，我失望，憤怒，沮喪，難過，輾轉反側，徹夜難眠，我把一切失誤都歸於自己。是我早上貪睡，沒能更早到教室跟早讀；是我對你們要求不夠具體，導致你們敷衍塞責；是我沒有嚴厲的懲罰措施，使你們有恃無恐；是我不夠了解你們其他學科的學習現狀，導致盲目樂觀；是我放棄了複習語文的時間，讓位給其他學科，結果沒撿着芝麻，還丟了西瓜；甚至會想：是不是因爲我從小數學不夠好，對生物缺乏興趣，纔會導致咱班這兩科成績敗北？……太多太多不夠好，讓我在譴責自己中窒息。

但是，這一切真的都是我的錯嗎？我也會覺得委屈，畢竟成績是你們考，學習是你們自己學，我無法替代，我也無法指導你們所有的學科。孩子們，無論成效如何，我永遠是整棟辦公樓裏最晚離開的一個，永遠是整層宿舍上最晚洗漱的一個，甚至我最親愛的媽媽打來電話，往往都沒時間接。委屈的時候，不再選擇向家人訴苦，而是自己一個人大哭一場，第二天依舊精力充沛，神采奕奕。

況且，仔細一算，我們也不過認識才認識三個月，有許多從小形成的根深蒂固的學習習慣是我短期內無法改善的，我一個人的力量非常有限，學習成績和班主任有關，和科任老師有關，和家長有關，最重要的還是和你們自己有關。

親愛的孩子們，我對你們是寄予了怎樣的厚望啊，我覺得你們一個個全都聰明可愛，溫暖漂亮，我不會忘記你們在我忘記吃早餐時提供的各種零食，我不會忘記你們在我失落沮喪時送來的安慰，我不會忘記你們在教師節送來的鮮花，卡片，本子和筆，葡萄乾還有巧克力，我不會忘記你們感恩節時的一路謝謝老師，我不會忘記你們每天放學，下晚自習時親切的一聲老師再見。

我是多麼愛着你們啊，看見你們我是由衷的喜歡，也許是上輩子的緣分讓我們在今生朝夕相處，我對你們的關心，操心已經遠遠超過了親人。我想，你們每一個人的面龐都會刻印在我的記憶中，直到我垂垂老矣。是的，孩子們，我們都會老，當我們都變老的一天，你是否還會記得，那年，有一個臉上寫滿青澀，溫暖親切卻又任性固執的女孩，她曾經年輕的樣子？

孩子，雖然你們叫我一聲老師，但你們更是我的老師。三人行必有我師不是一路空話。我從你們身上看到了十年前我的影子。看到不守紀律，不做作業，耍小聰明，甚至頂撞老師，我想到我自己。我是多麼厭惡那樣的一個我啊，如果不是當年那個自以爲是又自憐自哀的我，今天的這個我會不會更加美好呢？同時，我也從你們身上看到了許多美好的品質：比如尊敬和理解老師，善解人意，重視學習，熱愛勞動，積極承擔，熱愛班集體，有榮譽感，有上進心和不服輸的拼搏精神，甚至包容心等等等等，這樣的你們，比當初的我可愛多了，可敬多了。我從你們身上學到了很多，你們都是我的小老師。

但無論是學校，社會，還是家長，老師，以及我們自己最看重的永遠是成績。因爲一個踏踏實實，聚精會神，行爲良好，思維敏捷，方法得當，且對周圍事物充滿興趣的人，他的成績也不可能低。所以，成績也能在一定程度上證明一個人的某些品質，比如專注，認真，勤奮。當你拿到一份份證明自己付出的優異成績單，那種成就感，對人的鼓舞與激勵是不言而喻的。爲了罵醒你們，打醒你們，讓你們一個個拿出最好的勁頭放在學習上，我不惜氣壞自己，如果你記恨這幾天我的批評與責備，我也不會在意，因爲，我寧願你恨我，我願意你成功！

孩子們，從今天起，從現在起，從每一堂課，每一次作業，每一種題型開始，認識自我，規劃自我，超越自我！！我媽媽常說，知識裝進你的大腦是別人搶不走的，所以，加油！青藜十三班的勇士們，行動起來，有心人，天不負，讓我們攜手並進！共創輝煌！

寶一中教師王鳳霞

　　XXXX.X.X

致教師的一封信8

親愛的劉老師：

您好！

九月，是感恩的季節，是收穫的季節，是屬於老師們的季節。轉眼間，一年一度的教師節就踏着涼爽的清風緩緩而至。

首先祝您節日快樂，笑口常開，萬事順意。

我敬愛的劉老師，至今我都記得去年的9月2號那天，當我踏入教室的大門，一眼看到了黑板上的十個大字——好的行動是最美的語言！那一刻，我就知道，我們班將會來一次驚天的逆風翻盤。

是的，當時沒有一個老師敢接我們班，因爲四年級時，班上的同學打架頻繁、作業不寫，甚至多次把老師氣走，整個班一塌糊塗。是您，給我們立下目標，嚴格要求自己，狠抓班風，一點一點地引導我們，幫助我們，用您的愛與耐心溫暖我們，感動我們，最終我們班考進了年級前三。這是多麼不易的一件事啊！

親愛的劉老師，上您的課真的是很享受的事，每當您讀一篇課文，爲我們分析課文意思的時候，您的神情總是那麼專心致志。您動聽的聲音，您抑揚頓挫的語調以及流露出來的真摯情感，都使我們彷彿看到一幅有聲有色的畫卷。這讓我們知道，原來看起來那麼枯燥的課文還可以這麼生動有趣。

您不但是一位擅長教學的好老師，也是我心目中的知心姐姐、人生導師。每次我因爲心中的迷茫和困惑找您時，您都會耐心聽我傾訴，併爲我解開心結，指點迷津。

您教我們要學會感恩，教我們做人的道理；在我們失意時爲我們加油打氣，在我們取得一點點成績時，給我們最熱烈的掌聲和鼓勵；在我們需要您幫助的時候及時出現在我們身旁；在我們調皮犯錯時，一遍遍的給我們舉例子、講道理……

我最敬重的好老師，我想對您說：“謝謝您，您辛苦了！”

因爲您，我們纔有今天這樣的進步。我們班是優秀的“和美之家”，我們班的隊伍一出現在校園就那麼整齊劃一，我們驕傲是您的學生。我們一定牢牢記住您對我們的教導，好好學習，將來爲祖國、爲社會貢獻自己的一份力量。

愛您的學生：xxx

　　20xx年9月8日

致教師的一封信9

尊敬的家長朋友：

你們好！

伴着着絢麗的百花，沐浴着燦爛的陽光，我們又將迎來小朋友們喜慶的日子“六一”國際兒童節。

爲了讓孩子們過一個健康、快樂、有意義的節日，我園將在幼兒園舉行“六一”慶祝活動，爲了給幼兒創建一個展現真我風采的平臺。老師們精心編排了腰鼓、舞蹈、表演唱等豐富多彩的節目。爲了活動完美，請您配合：

1、全體幼兒統一服裝（每人制作光碟一隻、彩照一張、每個幼兒發放精美禮品）共收費100元，望支持、並速辦理。

2、孩子們在表演過程中，請您按要求在指定地點參與活動，避免影響孩子們的情緒，以保證孩子們的表演效果。

3、活動結束後，幼兒回到各班級領取獎品後，請家長帶回家。

4、活動時間臨時通知

謝謝合作！

祝：全體小朋友節日快樂！

家長朋友們身體健康，閤家幸福！

公田幼教中心

20xx年5月15日

致教師的一封信10

尊敬的老師：

你好。

轉眼間，時光已過去三年，從七年級懵懵懂懂的孩子到九年級已成熟的小大人。這三年裏，你一直在我們身邊，陪伴我們成長。馬上就要畢業了，想說的話太多太多，說出口，又不知從何說起。這封信送給你，謝謝你對我們的照顧。

七年級時，我們比較多情，自以爲是的。開學前幾天，我們班的語文課並不是你教的，而是一位剛畢業的老師，前幾天，我們與她已經建立了友好的師生關係。但是你來了，告訴我們你以後是我們的老師，我們不解，於是我們做出了一個瘋狂的決定——向校長“反抗”，我們要我們的老師，不過被當時的班主任壓下來了。第一節是你的課，你並沒有因爲我們的情緒而煩惱，你努力認識我們，雖然我們並不想認識你，你讓我們的課堂有了生氣。漸漸地，我越來越喜歡你了。

八年級時，大家已經互相熟悉了，不再害怕陌生人。八年級你是我們班主任，我真的好高興啊！開學的第一天，你認真的囑咐我們，並對付一大羣家長的詢問，他們家長問什麼你都能一一回答如流。我驚歎，你爲什麼知道這麼多，難道提前背過嗎。我也佩服你的記憶力，能記住這麼多。我開始崇拜你了。

緊張忙碌的九年級到來了，我們放棄了所有的稚氣，全身心到投入到學習中。大大小小的試卷多的如下雪一般。而你依舊在這緊張的生活中給我們一絲愉悅。在你的臉上始終掛着一絲微笑，彷彿鼓勵我們要認真學習。

畢業的時刻已來了，我們只能和你說一聲再見，再見也許是再也不見，但你一直深深在我們心中，你給的關愛，我們會收藏好的，在離別時，我們希望你是笑着的而我們也再真誠的說一句：

老師，你辛苦了，謝謝你。

祝：身體健康

工作順利

　　XXX

　　XX年XX月XX日

致教師的一封信11

尊敬的女教師：

您好！

您工作在今朝，卻成就了祖國的明天，您的教學是在課堂，卻建設着祖國的四面八方。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這就您鄉村裏第十一位女教師的真實寫照。

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。您交給了孩子們這首詩，您是否也像小草一樣堅韌呢？雖然我無法見到您的英姿，但通過閱讀了您的事蹟後，我想您一定是這樣的：深深的夜裏您還坐在桌前，昏暗的燈光下，孜孜不倦的批改這作業，每一字，每一句您都細細的看着。作業本上的天天批語，道道紅勾無不凝聚了您的心血！女教師我說的對嗎？或許您謙遜的不願意承認，但在我眼裏，您個我的印象就像天使般的聖潔。您值得我佩服，值得人們愛戴。不是因爲你飽讀詩書，而是當您接到分配通知單，準備離開時，卻因看到孩子對知識的渴望和純真而無奈的挽留時，竟能毅然的決定留下。老師，您知道您的這個舉動帶個我多大的震撼嗎，爲了孩子您放棄了前程似錦的未來，而我恍然也認爲您的心靈像沙漠裏的一株百合花，那麼的博愛，那麼的至善至美！女教師雖然您現在身處極樂世界，但現在的女教師都以你爲榜樣，繼承您的意志，將您的精神發揚光大，我相信這也是您最大的心願吧！

在得百花成蜜後，爲誰辛苦爲誰甜。您全心全意的付出了一切，我明白您的甜蜜就是自己的學生能擁有好的前途。老師我知道您的兩鬢會一天斑白，但您的青春卻百年不衰，您的崗位永不調換，足跡卻遍佈四方！我歌頌您，讚美您，是因爲您讓我明白生命的真諦不在與索取，而在於付出！

　　xxx

致教師的一封信12

尊敬的家長朋友：

您好！

首先感謝您把孩子送進市實驗國小，從您選擇實小開始，我們就知道您的內心充滿了對孩子健康成長的渴望，充滿了對實小的期待，也充滿了對實小教師的信任，這讓我們倍感自豪也深感責任重大。

我校是一所歷史悠久的百年老校，有着深厚的文化積澱和優良的教學傳統，淳厚的校風、教風、學風一直深受社會和上級部門的讚譽。我們始終把教書育人看作教師的本職工作和應盡義務，把一視同仁當作教師對待學生的基本原則和標準。

各位家長，請相信：我們會不斷加強自身師德修養，爲人師表，廉潔從教，尊重並公平對待每一位學生；我們會不斷提升自身專業素養，專心教育，專注教學，實現質量綠色提升，培養和發展健康、向上的兒童。

在第30個“教師節”來臨之際，我們倡導過一個“綠色教師節”——真誠地謝絕家長的禮物和宴請。您需要做的是跟老師多溝通、多交流孩子的表現，以便因材施教；您需要做的是配合學校，教育孩子誠實做人，踏實做事，培養良好的學習生活習慣；您需要做的是走進孩子的心靈，傾聽心聲，成爲他們的好朋友。您給學校、老師的一個“金點子”、一個“好建議”，您和孩子的一句祝福話語……這些纔是您和孩子獻給老師和學校最好的禮物！

各位家長，學校教育需要社會、家庭的共同努力，更需要家長朋友的大力支持和配合！金無足赤，人無完人，或許學校在辦學條件或辦學舉措上仍有需要改進之處，或許個別教師在教育行爲和方法上仍有欠缺和不足，請您通過正當的渠道、合適的方式及時與學校溝通交流，我們一定會虛心接受、努力改進。（學校電話：z）

親愛的家長，請讓我們一起用愛心去呵護純真，用智慧去孕育成長，用真誠去開啓心靈，用希冀去放飛理想，共同托起明天的太陽！

此致

敬禮！

致教師的一封信13

“一雙被粉筆浸染了的溫暖的雙手，一頭烏黑秀髮中夾了幾絲銀髮，一張小巧臉上，鑲嵌着兩個如黑寶石般的大眼，一張靈動的嘴爲我們傳道受業解惑。”女神，當我看見您的那一剎那，我感覺我被陽光照耀着。您就像那又溫暖又明亮的大太陽，守護着我們五班這個大集體，守護着我們每個人。

在上課時，您就像一個嚴肅又靈動的女神。您在課堂上，那認真的表情和富有感情的話語聲，不能不讓我們每個人都陶醉，陶醉在您講的課文中，陶醉在您那溫柔的話語聲中。可您又時而像一個靈動又幽默的女神，您總能在課堂無聊時，讓我們有興趣學下去，有興趣跟着你的思路走。我最喜歡上您的生動與嚴肅並在的語文課！

您，又總能在我快要倒下去的時候，給我希望。就在我考試失利，萬分沮喪時，您出現了，您就像光明女神，把我在黑暗又無助又錯誤的小路上拉了回去，把我拉去了那無比敞亮，那無比正確的光明大道上。在期末考試，成績擺在我眼前時，我很崩潰。我也覺得很對不起您，我甚至都覺得沒臉面對您。可，您並沒有斥責我，反而還鼓勵我，安慰我，給了我莫大的希望。有可能您認爲那只是您的無心之語，可，卻對我，有着重要的意義。是您，讓我找回了對學習的希望，是您，讓我在最無助的時候，找到了光明；也是您，讓我對未來，對生活有着莫大的期待。

您不只是我學習的指路人，還是我生活的引導者。

在當小組長的這一段時間，我也收穫了很多。在您的指導下，我帶領着我們組，在一開始的退步50分，到最後進步20分，這70分之間，有大部分的功勞都是您的。您，教會了我如何幫助他們，如何讓我自己也提升，還讓我收穫了兩個朋友。

立春老師，spring女神，您就像這個名字，春天女神，在萬物復甦的季節，在微風正好，太陽高照時，您，到來了。使我的世界豐富起來了。使我知道，原來老師還有很多別稱：母親、朋友、女神、老大……

親愛的女神，祝您女神節快樂。擁有少女的容顏。

致教師的一封信14

敬愛的楊老師:

您好，最近怎麼樣?過的好嗎?剛剛分別了一段時間，我就情不自禁的掛念您了。您教了我兩年，在這兩年，您對我的關心呵護，讓我覺得很開心，很快樂。我覺得您是一位非常優秀的老師，感謝你教我學物理，知識，天文，做人……

以前我不認真聽講，您一直提醒我，後來我改了。哦，對了，還記得剛剛入學的時候，我什麼都不會，是您教會了我拼音字母算算術，是您教會了我握筆寫字，是您教會了……

有一次我受傷了，您幫我擦乾淨流的血。

還有一次，我掉課了，您抓分抓秒，幫我補回原來的課。

老師您辛苦了，願您永遠年輕漂亮，您就像溫暖的陽光，您就像春天的細雨，一直陪伴着我的幼苗。

祝您工作順利，笑口常開!

此致

敬禮!

　　寫信人：

　　日期：

致教師的一封信15

尊敬的各位退休教師、前輩們：

你們好！倍感鼓舞的20xx年已經過去，充滿希望的20xx年已經到來。在這辭舊迎新的時刻，心中對你們的思念與日俱增，多想有機會與你們把酒言歡，談談你們在崗時的豐功偉績，聊聊退休後的美好生活，聽聽你們對我們工作的看法和想法。但是由於時間與空間的限制，我只能用一封信的形式向你們彙報我的工作，表達我對你們的懷念和敬意。雖然我們還不曾認識，但是我們對教育的情懷永遠是一致的。

來到呂河，我對自己的要求一是與事業共成長。多看多問多學多思多做，立足實際，調查研究，解決問題，承前啓後，繼往開來，敢於擔當，甘於奉獻，用心把你們一生關愛的呂河教育事業推向前進。不折騰、不懈怠是我對你們的莊嚴承諾，辦人民滿意的教育。二是與教師共成長。互相尊重、關心、愛護、理解、信任、支持、賞識、謙讓、包容，愛他人勝過愛自己，營造一種人人思歸、人人思齊、人人思賢、人人思進的工作氛圍，讓每一個教師成長爲教育名家。三是與學生共成長。面向全體學生的全面發展是每一個教師工作的出發點和落腳點，立德樹人、能力並重。讓每一個孩子都能在學校的某一項教育教學比賽中獲

獎，提升學生的自信心，培養學生良好的行爲習慣。四是與家長共成長。與家長攜手育人，開展豐富多彩、形式多樣的教育教學活動，弘揚主旋律，傳遞正能量，讓孩子們在活動中快樂的跳着，幸福的笑着，讓孩子們活潑的天性、甜蜜的夢想從呂小放飛。

向你們彙報工作的同時，我更關心的是你們日常的生活。你們的身體一定健康，你們的心情一定快樂，你們的生活一定甘甜。孩子們也常回家看看，一家人團團圓圓，共享天倫之樂。有時間有機會，我一定一一拜訪你們，學習你們的優秀品質。如果有時間，也敬請你們到學校來檢查指導我的工作，我將時刻虛席以待。

再多的話語也表達不了我對你們的尊敬和愛戴，請允許我送上新年的祝願，祝你們福如東海、壽比南山、身體健康、生活美滿，願你們笑口常開、心花怒放、閤家幸福、萬事如意。

此致

敬禮