小班健康活動《開心跳跳糖》的課後反思
小班健康活動注重的就是一個“趣”字,每堂健康課中總會讓孩子學會一個技能技巧。《開心跳跳糖》中有讓孩子們試吃跳跳糖、身體運動、體育遊戲等等環節,讓孩子們吃的開心,玩的也很開心。
我覺得孩子們在本堂課當中最開心的應該是試吃跳跳糖。小班孩子可能在家因爲爸爸媽媽不準吃糖,所以很多種類的糖果都沒有嘗試過,所以當我拿出跳跳糖時,孩子們都不理解什麼是跳跳糖,認爲跳跳糖可能就是有甜味的糖果而已。於是我把跳跳糖說的非常的神祕,吸引孩子的目光,讓孩子們既好奇,又想吃。經過試吃後,孩子們對有這樣一種吃到嘴裏會跳的糖的感動很新奇,一直舉手問我再要。我就抓住概念灌輸的機會,向孩子們分析一下跳跳糖在嘴裏時是怎樣跳的,什麼時候跳的最厲害,以及當糖果沒有了時就不跳了等信息,孩子們聽的非常認真。
在嘗試過跳跳糖的感覺後,我將帶領孩子們試試用肢體語言表示跳跳糖。孩子們一開始很興奮,上竄下蹦的,還有跑來跑去的,形式很多樣。但是後來我規定了一下,只需要在原地用不同的形式方法來表現跳跳糖的感覺,我發現孩子們一下子就有了難題,基本上大多數的孩子只會向上蹦,部分孩子會用單腳跳等。於是我從用腳方面教孩子們規範跳,例如:向上跳就要雙腳併攏,學習並跳;單腳跳注意要平衡;交替跳要動作協調。孩子們在這過程中跳的特別的開心。
遊戲環節孩子們很喜歡,雖然小班的孩子在遊戲時規則意識不是很強,常常不按老師說的去做,但是一旦孩子們學會玩了這個遊戲,我發現他們玩的很好,也很會玩。我帶領孩子們來到圈上做遊戲,他們一看到線就很自然的.會踩着線站立,這是我們平時培養出來的常規意識。在孩子們站定後,我就講述遊戲規則,有的時候我發現自己講解規則時有點繁瑣,一個意思說的過多,所以我在語言教學上也會犯話多的毛病,我也一直在改進自己的語言,怎樣才能更精練。圈中爲了孩子的安全着想,我鋪了幾塊墊子,一開始給孩子以顏色分組,他們根本搞不清楚自己是什麼隊的,後來還是按我們平時排隊的樣子以動物分組,孩子才領會了意思。從這點我反思自己以後在遊戲中應該多給孩子們以其他形式來排隊,熟悉這種排隊方式,這樣才能爲以後遊戲中的角色做好準備。遊戲中,讓孩子們站着跳扮演跳跳糖,躺在墊子上翻滾扮演跳跳糖等等,孩子們玩的很起勁,很喜歡這種大家參與的遊戲。
在寒冷的冬天中,適當給孩子戶外活動的機會,也有助於小朋友強健身體。這個遊戲我不僅在課堂當中給他們玩一玩,課後空餘時間或者是遊戲時間,我也會拿出來和小朋友一起玩一玩,這也是課堂知識溫習的一種方法。
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