幼兒園大班音樂教案《小兔跳跳跳》
【活動設計】
“小兔跳跳跳”是一首情境性、遊戲性較強的歌曲,旋律輕鬆明快,歌詞簡單容懂。所以活動以帶“小兔”去樹林玩這一情境爲主線,在遊戲化地輕鬆氛圍中從熟悉旋律到理解歌詞,從學會演唱到多形式表現,引導幼兒充分表現和演唱歌曲,讓演唱不僅僅是學會唱歌,而且成爲一件輕鬆、快樂而有趣的事。前後呼應的遊戲環節和情境設置,讓幼兒進一步體驗到活動的趣味,多形式的演唱和情趣地引導讓幼兒進一步感受到歌唱的快樂,活動寓情於境,溢樂溢情。
【活動目標】
1、感受樂曲的活潑歡快,學會演唱歌曲。
2、學習用襯詞和合聲的方法爲歌曲的部分樂句伴奏,在多形式的演唱中體驗歌唱活動的快樂。
3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。
4、願意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
【活動過程】
一、韻律表演,感受旋律
1、在“小兔跳跳跳”的音樂旋律中,幼兒隨教師做簡單的韻律動作。
2、在熟悉旋律的基礎上,引導幼兒一邊做韻律動作一邊用“啦”哼唱旋律。
二、熟悉歌詞,學唱歌曲。
1、教師演唱歌曲一遍。
提問:小兔跳到了什麼地方?它聽到了什麼?又會碰到誰?
2、根據幼兒的`回答依次出示相應的圖譜,並引導幼兒一一學唱相應的樂句。
3、幼兒集體完整跟唱歌曲若干遍。
三、練習襯詞,演繹歌曲。
1、引導幼兒選擇襯詞,練習合聲的方法。
2、用以上方法引導幼兒選擇襯詞表現第二樂句。
3、將幼兒分成兩組,分聲部完整演唱歌曲若干遍。提醒幼兒看教師的指揮,合理處理好自己的聲音,注意兩個聲部聲音的和諧與美感。
四、遊戲表現,寓樂寓趣。
告訴幼兒遊戲名稱,交待遊戲玩法,師生共同玩遊戲若干遍。
【活動反思】
在第二第三環節中,寶寶是散着上的,場景有點亂,寶寶會被大型玩具吸引,還有寶寶很激情的跳,完全不顧前面有人和物沒有,這點沒有做到,如果再上這節課,我會吧遊戲規則再說的淺顯易懂,我覺得,本次活動我沒有和寶寶們一起參與,會讓寶寶覺得生分,老師應該和寶寶是一體的,一起玩,一起瘋,還要掌握活動的大局。再活動中,寶寶留了很多汗,應該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背後,細節也決定成敗。再第二環節中,讓寶寶去探索蹦跳的基本動作,寶寶表現還不錯,我覺得無論上什麼課,讓寶寶自己去探索加以實施,他的記憶裏,發展能力都會得到提高。
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