幼兒園中班音樂教案:跟着老師學跳舞
活動目標:
1、感受舞曲歡快的旋律和愉快的情緒,並嘗試通過舞蹈動作來表現。
2、學習踵趾小跑步,創編採果子的上肢動作。
3、能將踵趾小跑步和採果子的上肢動作配合形成合拍的舞蹈動作,並隨音樂完整地舞蹈。
活動準備:
歌曲《採果子舞》
活動過程:
1、 聽着《開汽車》音樂,腳以八分節奏,小碎步進入活動室,並作出小司機開車狀。
(1)師:“我們開着汽車去果園採果子嘍!”
(2)播放音樂,幼兒完整地感受舞蹈音樂。
師:“聽,果園裏傳來了好聽的音樂。”(第一次完整傾聽音樂。)
2、反覆感受樂曲的旋律及情緒。
(1)教師再次播放音樂,引導幼兒邊聽音樂邊欣賞完整舞蹈。
師:“這麼好聽的音樂我真想跳個舞。”(教師隨音樂旋律完整表演舞蹈)
(2)教師演唱歌曲,幼兒進一步理解歌曲的情緒、內容。
師:“剛纔舞蹈裏我在幹什麼?”(採果子)“對,剛纔我跳的舞蹈就叫《採果子舞》。”
3、學習踵趾小跑步
(1)教師隨音樂優美地做踵趾小跑步,同時說:腳跟、腳尖跑跑 跑。
師:“我是怎麼採果子的?”
(2)教師示範第二遍:“看看老師去摘蘋果時腳上做了什麼?”(幼兒答出,老師作出並告訴幼兒:這叫踵趾小跑步。)
(3)兒坐在椅子上,用腳做出“腳跟、腳尖跑跑 跑”的動作,“跑跑 跑“時用右、左腳腳尖輪流點地。
(4)教師帶領幼兒分組練習[1]—[8]小節隨音樂做踵趾小跑步,一組幼兒聽音樂做踵趾小跑步,一組幼兒拍手,鼓勵幼兒動作合拍,引導幼兒互相學習。
3、創編不同方位的採果動作及採完果子的喜悅心情的動作。
(1)教師用自己的身體扮做一棵果樹,用手臂當樹枝說:“我是一棵蘋果樹,結了很多的.蘋果,有的長在上邊的、有的長在下邊的,有的長在左邊的,有的長在右邊的。我不停的移動胳膊,表示上、下、左、右的樹枝。請你們想一想、做一做,怎麼採果子?”幼兒自由創編採果子動作。
(2)教師將幼兒簡單的動作舞蹈化,再將動作帶入音樂的樂句中,與基本步結合跳出來。
(3)全體幼兒隨教師哼唱樂曲,做踵趾小跑步採果子。指導幼兒隨音樂合拍地做動作。注意引導幼兒合理利用空間,不互相碰撞。
4、完整表演舞蹈。
教師邊唱邊帶領幼兒連貫完整表演《採果子舞》2—3遍。
活動延伸:
待幼兒熟悉動作後,可以變成雙圈邀請舞形式。
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