《嚇一跳的感覺》小班音樂教案

作爲一名教師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編爲大家收集的《嚇一跳的感覺》小班音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、感受音樂神祕感，突出表現的強力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。

2、學習一下一下地跟音樂做簡單的身體動作，用身體動作的幅度、力度來表現音樂力度的變化。

3、學習用輕鬆、愉快的即興舞蹈來表現享受音樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

活動準備：

磁帶、錄音機、圖譜、小貓的頭飾

活動過程：

1、播放樂曲，並通過故事幫幼兒理解曲子。

教師：“小朋友，今天老師給你們帶來一首非常好玩的曲子，咱們一塊來聽聽吧”放完後問幼兒：“你們聽出來裏面有什麼聲音？還聽出了什麼？……好我們再來聽一遍，聽完後繼續問幼兒，然後引導幼兒說出嚇一跳的感覺。教師：“這首曲子還藏着一個很有意思的故事呢，這是一個關於貓和老鼠的故事。

2、教師出示圖譜，引導幼兒欣賞音樂。“老師還把這個故事畫了下來，你們看這是什麼？……”小朋友發現沒有它們的提問：小老鼠的腳印顏色一樣嗎？爲什麼？教師小結：離大懶貓遠時，走路重一點，腳印顏色深；當走到大懶貓身邊的時候，小老鼠走路特別輕，腳印顏色淺。

3、幼兒聽音樂，指圖譜。

引導語：咱們也順着小老鼠的腳印去找東西吃吧？

4、教師引導幼兒創編動作：“小朋友，咱們也學着小老鼠的樣子找東西吃吧？小老鼠怎樣走路？吃東西？跳舞？”

5、聽音樂做遊戲。

活動延伸：

可將此遊戲發展爲戲劇表演，咱家園聯歡中演出。

附：故事《小老鼠和大懶貓》

一隻小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房裏偷吃東西，可去廚房的路上有一隻大懶貓正在睡覺，這可怎麼辦呢？小老鼠想了想，於是就輕輕的輕輕的往廚房走去，當走到大懶貓身邊的時候，它走得更輕了，這時大懶貓突然伸了個懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒有？沒有，它接着又睡着了，小老鼠這才輕輕的走到了廚房，來到廚房後她又吃又喝，吃飽喝足後還跳起了舞呢。

活動反思：

幼兒在完整地欣賞過音樂之後，已對音樂有了初步的`印象，然後藉助故事幫助幼兒進一步感受、理解音樂。教師在組織學習模仿小老鼠的各種動作的時候，由於幼兒對小老鼠的形象、動作、體態都非常熟悉，所以在跟着音樂學做小老鼠各種動作時，他們的情緒高漲，每個人都在很投入地自編自學，而且做出來的形態各異，惟妙惟肖。當孩子們對音樂以及故事的情節內容都有了一定的認識之後，再出示圖譜，“現在我們順着小老鼠的腳印走，看看能不能也找到好吃的東西。”我認爲，圖譜可以幫助幼兒理解音樂，記憶音樂，將看不見、摸不着的音樂變得有形、可見。在播放音樂的同時，教師以旁白的形式簡單的加以提示，並按音樂的節奏，有規律的引導幼兒更深刻的感受音樂起伏、曲風的變化。