《洞口的小兔》中班音樂教案
作爲一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編精心整理的《洞口的小兔》中班音樂教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
【活動目標】
1、理解歌詞的內容,熟悉旋律,用自然的聲音學唱歌曲。
2、通過“找洞口”和“打開洞口”的遊戲,知道兔子的敵人是誰,並看到敵人後迅速的跑回位置。
3、體驗遊戲學習歌曲的樂趣。
4、能根據音樂的速度,變換動作速度。
5、熟悉樂曲旋律,並用相應的動作進行表演。
【活動準備】
貼有洞口的圖片、歌詞內容的圖片。
【活動過程】
1、導入過程:
(今天老師帶來了一個故事,故事在歌裏,請你聽一聽,找一找。(教師演唱歌曲一遍)你聽到了什麼?(幼兒回答,教師根據幼兒的回答進行擴充)
2、基本過程:
(1)進行驗證
我們再來聽一聽是這樣的嗎?(教師演唱第二遍)
(2)請你再聽聽歌裏的第一句是怎麼唱的。(教師演唱第三遍)。
你聽到了什麼?教師追問,如果幼兒回答的歌詞準確請幼兒把聽到的那一句歌詞的圖片找出來。
(3)用同樣的方法把歌曲的另外三旬找出來,教師可根據幼兒傾聽情況,追問讓幼兒回答出兩旬歌詞的內容,找出四幅圖,(教師演唱第4、5遍)
(4)你們的小耳朵太厲害了,把他們都找出來了,如果你願意的話就跟着我唱一唱吧。(演唱歌曲6)
3、遊戲環節
你們知道嗎,兔子可聰明瞭,爲了保護自己,它給自己的家挖了很多的洞口,你想不想去找一找啊?都想去啊,我們來玩一個點兵點將的遊戲,我有可能會被你好聽的.聲音吸引過去的,(教師邊演唱歌曲並點兵點將)
(1)被點到的小朋友可以上來翻開一個洞口,如果是敵人的話要快速跑回座位,如果是朋友的話就跟她打個招呼。
(2)請這一名小朋友幫助老師選出一名幼兒來翻開洞口,看看誰好聽的聲音會把這名小朋友吸引過去,(全體幼兒演唱),請幼兒說出理由爲什麼選他,這名被選到的幼兒可以帶領大家一起去翻開洞口。並作出相應的反應。請你去帶着所有的女孩子看一看,你在前面,我們在後面,如果是敵人的話,你要告訴我們啊!
(3)用同樣的方法再去翻開第三個澗口。
4、我們有沒有找到兔子的神祕洞日?兔子喜歡在什麼地方?請幼兒起立轉身演唱歌曲,教師翻開神祕洞口。
5、結束環節
小兔子很聰明,給自己挖了這麼隱祕的一個洞口,這樣敵人就不會發現它了,我們到外面去玩一玩兔子和獵人的遊戲吧!
教學反思:
通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較爲弱的孩子對音樂活動的自信心。
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