《多種多樣的植物》的教學實錄

　　課前談話：

師：我們利用芒果來做一個活動，利用一個標準來分一下類，好嗎？

生：好

活動：學生對芒果進行分類

師：你們根據什麼分的

生：形狀

師：還有別的分法嗎？

生：……

師：還有嗎？

生：……

師：你們的標準是？

生：……

師：假如喜歡吃水果口味的，可以根據什麼來分？

生：口味

師：可以根據什麼標準來分呢？有的說根據顏色。我帶來了一顆糖果，可以分成哪一類？

生：是否有棒

師：請小組內把糖拿起來，放到口袋裏，可以上課了嗎？

生：可以

　　一、導入新課（10：13）

師： 沈老師帶了了一些圖片，同學們看看他們是什麼？

出示鳳仙花圖片

師：這是什麼？

生：花

師：什麼花？

生：鳳仙花

出示石榴圖片

師：這個呢

生：石榴

出示銀杏圖片

師：這是什麼？

生：銀杏

出示爬山虎圖片

師：這個呢

生：爬山虎

出示菱圖片

師：這個呢？

生：菱

師：沈老師出示了5種，屬於什麼？

生：植物

師板書：植物

師：除了這5種植物，還知道哪些植物呢？我們來做一個活動，比賽一下，在2分鐘之內，想想有什麼方法可以寫的更多？

10:16學生完成記錄單《我們知道的植物》

10:18完成記錄，老師收記錄單

師：我們看屏幕，第6組有幾種

生：18種

師：第7組呢

生：17

師：第8組呢

生：18種

師：第3組

生：19種

師：第2組

生：20種

師：第1組呢

生：18中種

師：第5組

生：20種

師：第4組

生：16種

師：我們看到最多的2組是20種，你們寫的時候按照什麼方法？

生：按課本

師：然後再寫什麼？

生：按類別

師：你還有什麼？

生：按照水生，陸地

師：我們剛纔有些小組一類一類的寫，我們可不可以對植物進行分類呢？

生：可以

師：我們有哪些方法進行分類呢？剛纔說到的水生和陸生，那麼標準是什麼？

生：生活環境

師：很好，我把它貼出來。

師：我們看看剛纔的5種植物，看看可以怎麼分？

生：鳳仙花是陸生的，菱是水生的

師：那我鳳仙花寫1號，菱寫5號。待會記錄的時候，按標準分，幾號不要寫錯。沈老師把我們知道的植物和老師的5種植物，按照類別來進行分類。

出示PPT：

給一些植物進行分類

1.音樂聲結束，我們就結束植物的分類活動。

2.比哪個組的分類方法多

師：分好後，把記錄表貼在這裏，同類的往下貼，然後再做其他分類，不同分類的我們橫着貼，明白嗎？我們來比比哪一組的分類方式多？

10:25生上臺鄰材料，開始分類

10：35分類活動結束，整理桌面

師：我們來看看我們第一次的成果。我們來看我們寫的分類。我們的分類方法多嗎？可是在這樣的分類過程中，在哪些地方容易出現錯誤？你們看看。

師：我現在問的'是我們在分類過程中有什麼問題？

師：前面要寫什麼？分類的標準

師：比如說，第一類是水生和陸生，這是按照生活環境來分的。哪一類是水生的，

生：5號

師：菱角，按照生活環境來分的。我們再來看第2種，這一類是根據什麼來分的？

生：果實。

師：有沒有什麼不一樣的地方，中間的植物是不是也會有不一樣。我們發現只有一種植物不會結果。

生：……

師：除了果實，還按照了什麼？你們根據什麼分？

生：植物的莖

師：植物的莖分爲哪2類。木質莖，草質莖，但是有什麼問題啊，分類分到哪裏還不是很清楚。

師：我們分草本和木本的時候，哪些是草本和木本啊，我們再看看卡片看。

10:40——10:41生看卡片。

師：我們再看，我們還根據什麼來分的。按照植物的花來分，有5組。在這麼多植物中，有1種是不開花的

師：編號是多少？

生：9

師：我們還可以根據什麼來分呢？我拿過來。

生：葉

師：把葉分爲哪2類？哪2組分葉子的。什麼樣的葉子算大

師：我們要一個標準，比我們手掌大的算大，這樣去分，沒有標準我們就很難分。

生：

師：植物的葉，有些植物到了冬天葉還在，有些落下了，按照這個標準分爲什麼。一種叫常綠的，一種叫落葉的。

師：這裏有根據樹來分的，但是樹肯定有標準的，根據樹來分，哪些是樹，哪些不能是樹。下面有根據根來分，根據根的粗細。3年級的時候，跟分爲直根和鬚根，可以這樣來分嗎？

生：可以

師：這是根據什麼來分的啊？能不能來吃。有些能吃，有些不能。

生：

師：這裏還有2類，看下是什麼？

生：藥用

師：根據能不能用藥來分。

師：這裏還有一種，根據什麼方式啊

生：種植方式

師：對一個種地上，一個盆栽

師：同學們植物的分類方法多嗎？

生：多

師：我們對9種植物進行分類，出現了問題，標準和植物的種類分佈好，下次會更好。

生：

師：分類方法對已經知道的分類，你知道植物有多少種

生：……

師：有40餘萬種，這是一個龐大的分類系統，我們用剛纔的分類方法還能分嗎？能的舉手，有沒有不能的？

師：其他的能不能對40餘萬種分類呢？

生：能

師：比方說，環境，果，花，葉，根分類，還可以根據植物的什麼來分。

生：種子

師：可以嗎？

生：可以

師：所以說我們的分類方法有很多種，想一想，我們的植物這麼多，分類方法又這麼多，我們今天的植物可以用什麼詞來形容？

生：種類繁多

師：還有嗎？我們把植物叫做多種多樣的植物

板書課題：多種多樣的植物

師：同學們對遠古時代的植物來分根據什麼來分的

生：食用

師：後來根據植物的什麼來分

生：食用

師：後來根據植物的特徵來分

師：現在科技發達了，又多了很多的技術，有哪些設備可以觀察植物？

生：顯微鏡

師：對，我們又可以用先進的科技設備對植物進行分類，有沒有聽說過我們現在的植物是根據什麼來分類的。

師：我們來看第9張卡片，是什麼時候的植物

生：4億

師：我們怎麼知道的？

生：化石

師：我們根據基本來分。

師：我們根據食用分，到特徵分，到現代的基因來分類。

師：今天我們用什麼方法來研究植物啊？

生：分類

師：分類的方法是在300多年前分類學之父提出的。根據是否開花可以分爲哪2類，開花植物和不開花植物。

投影圖片

師：它是一種蕨類植物。還想知道其他的植物嗎？

投影苔蘚植物：葫蘆蘚

投影藻類植物:水棉

師：這些分類是根據什麼來分的呢？這是我們下節課要學習的，同學們可以去了解下他們是根據什麼來分的

10:55下課