《夏夜多美》教學實錄
教學目標:
1、認識“蓮、哭”等13個生字。會寫“他、她”等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,邊讀邊體會夏夜的美。
教學重、難點:
指導學生反覆朗讀,結合課文插圖,在朗讀中感悟夏夜的美。
教具準備:
課件頭飾圖片
教學過程:
一、複習鞏固、遊戲激趣
師:美麗的夏夜來到了,月亮媽媽帶着可愛的星星寶寶出來散步了,睡蓮閉上了眼睛,蜻蜓也停在了停機坪上休息。安靜的池塘中忽然傳出了一陣“嗚嗚”的哭聲,原來是一隻小螞蟻回不了家了,你們願意幫助它嗎?
生:願意(學生很高興)
出示練習題:
二:師生合作、學習課文
1、自讀課文
師:還有那些小夥伴也想送小螞蟻回家呢?請同學們自讀課文,邊讀邊畫出這些小夥伴的名字。
生讀書並畫出小夥伴的名字。
2、指名說
師:哪位同學知道。
生踊躍回答
師根據回答板書:睡蓮、蜻蜓、螢火蟲的圖片。
3、教師範讀
師:請同學們聽老師讀課文邊聽邊思考:這麼多朋友,你喜歡誰?爲什麼?
生非常願意說喜歡的夥伴的名字。
4、學生選讀
師:你喜歡誰就讀誰的話,注意讀準字音,讀通句子。
生興趣盎然。
5、同桌互讀
師:把你喜歡的句子讀給你的同桌聽,如果他讀錯了你一定要幫助他啊!
生同桌互相合作,學習氣氛很濃。
6、指導朗讀
(1)生讀1—6自然段
師:誰是勇敢的孩子,願意站起來讀第一到第六自然段。
學生踊躍舉手。
師指名讀後小結:是啊!睡蓮不僅幫助小螞蟻爬上葉子,而且還邀請小螞蟻住下,它多愛幫助別人啊!我也非常喜歡他,還有那些孩子願意邀請小螞蟻住下呢?
課件出示:
今晚就在這兒住下吧!你瞧,夏夜多美啊!
學生學習興趣高漲,紛紛舉手讀。
師:如此盛情的邀請小螞蟻住下了嗎?
生:沒有
師:爲什麼呢?
(2)生自讀第7自然段
四人小組合作讀小螞蟻的話:我得回家,要不爸爸媽媽會着急的。
(3)男女生對讀
女生讀睡蓮,男生讀小螞蟻。
7、發散思維
你有什麼好辦法送小螞蟻回家?
生1:造一條小船。
生2:找其它小動物幫忙。
生......
8、生表演
師:那書中的小夥伴又是怎樣送小螞蟻回家呢?(學生從書中找到)
師:我們一起送小螞蟻回家!
(生扮演小螞蟻、螢火蟲、蜻蜓。其餘的學生讀13、14自然段。)
師:小螞蟻到家了,你想對蜻蜓說什麼呢?
生:謝謝你,請你到我家做客好嗎?
9、發散思維
師:爲什麼要把蜻蜓比做“飛機”?
生:因爲飛機會飛,蜻蜓也會飛。他們很象。
師:那你還想把月亮比做什麼呢?
生:小船、香蕉、鐮刀......
師:請四人小組的同學任選一個說一說,組長負責記錄,不會的`用拼音,比一比,哪個小組說的最多。
青青的———彎彎的———
學生說的特別多,特別好。
三、動畫激趣、總結全文
師:在大家的幫助下,小螞蟻回到了家,螢火蟲和蜻蜓也回家了,所有的小動物爲他們那種助人爲樂的精神而舞蹈。看到這些情景,你想說什麼?
生:夏夜多美啊!
師:讓我們一齊來讚美:“啊!夏夜多美啊!”
四、師生小結、佈置作業
師:美麗的夏夜,不僅有美麗的景色,更有着擁有一顆美麗的善良的心的夥伴們,回家後,把美麗的夏夜說給爸爸媽媽聽,畫給爸爸媽媽看。
-
國中美術課後反思
在快速變化和不斷變革的今天,我們需要很強的教學能力,反思意爲自我反省。那麼問題來了,反思應該怎麼寫?下面是小編幫大家整理的國中美術課後反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。國中美術課後反思1國中美術課重視的是激發學生的創造精神和培養學生的實踐能力,教師要積...
-
數學教學小故事5篇
數學教學小故事1您現在正在閱讀的我的數學小故事文章內容由收集!本站將爲您提供更多的精品教學資源!我的數學小故事小熊的媽媽生病了,爲了能掙錢替媽媽治病,小熊每天天不亮就起牀下河捕魚,趕早市到菜場賣魚。一天,小熊剛擺好魚攤,狐狸、黑狗和老狼就來了。小熊見有...
-
[優]語文大自然的聲音評課稿10篇
作爲一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行評課稿編寫工作,所謂評課,顧名思義,即評價課堂教學,是在聽課活動結束之後的教學延伸。評課稿應該怎麼寫呢?以下是小編爲大家整理的語文大自然的聲音評課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。語文大自然的聲音評課稿1這次的課題研討課是...
-
坐井觀天評課稿經典(19篇)
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,時常需要用到評課稿,所謂評課,是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估,並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行爲作出正確的解釋。那麼什麼樣的評課稿纔是好的呢?以下是小編收集整理的坐井觀天評課稿,歡迎大家分享...