《萬年牢》課文教學設計AB案
學習目標
①認識本課8個生字。
②通過課文的研讀,體會父親做事認真,做人實在。
課前準備
做事認真,講誠信的故事。
A案
●揭示課題:《萬年牢》
看了課題,你最想知道什麼?(萬年牢是什麼意思?萬年牢指什麼?)
●初讀課文,感知內容
①讀通課文,讀準生字。
②檢查字詞:多音字:把(bà)、悶(mēn)、削(xiāo)
詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹籤、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢
(能認讀,並結合句子理解詞義)
③課文三處寫了萬年牢,分別指什麼?找出有關語段讀一讀。
●細讀課文,感悟理解
①第一處的萬年牢指什麼?找出有關語句讀一讀。
出示句子:我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。
a.爲什麼叫萬年牢?
b.這種糖葫蘆,父親是怎麼做出來的?
(讀第二小節,體會父親十分講究選料;讀第三、四小節,體會父親在製作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環節都一絲不苟)
c.小結:正是因爲父親做糖葫蘆認真仔細,所以他的糖葫蘆才能經久不衰。
②第二處的萬年牢指什麼?
公平買賣走正道,顧客點頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢。
a.什麼叫正道?(憑着良心做買賣)
b.父親是怎麼走正道的.?(抓住不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作體會父親做生意認真實在)
③第三處的萬年牢又指什麼呢?
父親教導我做萬年牢,就是要做個可*的人,實實在在的人。無論做什麼事都要講究認真,講究實在。
體會父親教導我做人要做可*實在的人。
④這三處的萬年牢之間有什麼聯繫?啓發學生懂得:產品質量好才贏得顧客,做事講認真、講實在才能得到別人的信任和尊重。
●深入體驗
你是怎麼理解父親說的做人的道理的?結合具體的生活事例來說明。
●交流做事認真,講誠信的故事
B案
●自學
①通讀課文,遇到不理解的詞語查閱工具書解決。
②質疑問難,師生共同講座解決。
③理清文章脈絡。(思考課文是從哪幾個方面來寫的,列出一個寫作提綱)
●默讀思考
①故事圍繞着哪一件事展開?
②課文中三處出現萬年牢這個詞語,想想分別是什麼意思?
●討論交流上述問題
●動筆寫一寫人物評價
①對父親的讚美(辦事認真、實實在在、講究商業道德)
②老闆的生意經(這種生意經好不好,這樣做會帶來什麼結果)
學生完成這一書面作業後交流,相互評價。
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