幼兒園活動“能幹的小手”課後反思
現在的幼兒絕大多數是獨生子女,被父母包辦太多,對於自己力所能及的事情,比如穿衣、繫鞋帶、幫老師整理圖書等,不善於也不勤於動手,對手沒有自覺意識。通過《能幹的小手》這一活動,引導幼兒認識手,知道手能做許多事情,激發以幼兒自己動手的主動性、積極性。
在活動中以“幼兒的手”爲切入點,在施教過程中,主要採用了音樂導入法、觀察發現法、遊戲鞏固法、感知操作法。活動開始,孩子們在輕鬆的音樂中,對手有感性認識,產生活動興趣。然後通過觀察,孩子們自己發現手上有什麼,有幾個手指,並進行手指和手的比較。手能做什麼,並與孩子們共同搭建認識的`平臺。這樣,層層剝平,逐個掃除學習上的障礙,在觀察發現中獲得對手的感性認識。遊戲是孩子們的天性,孩子們對玩手指遊戲非常感興趣,也非常認真,在不知不覺中激發了孩子們自己的事情自己做的願望,這一願望在變魔術中不斷提高。那種迫切的心情,使孩子們自發地投入到操作活動中,去探求、去體驗、去表現自己。
《幼兒園活動“能幹的小手”課後反思》摘要:以幼兒的手爲切入點,在施教過程中,主要採用了音樂導入法、觀察發現法、遊戲鞏固法、感知操作法。活動開始,孩子們在輕鬆的音樂中,對手有感性認識,產生活動興趣。然後通過觀察,孩子們自己發現手上有什麼,有幾個...
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