幼兒園音樂課活動”:小老鼠和大獅子“
設計意圖:
我們班的孩子聽力有時真讓人感到驚訝,平時聽到錄音機裏放的音樂,大夥兒都會自言自語的相互討論說:“這個是XX樂器的聲音”“這個聲音像XX”等等,偶爾也會跟着音樂手舞足蹈起來,節奏感相當不錯。傳統的節奏活動,多是教師根據既有的節奏譜,準備相應的樂器,教孩子打節奏,爲此,我設計這節課,把這些活動都交給孩子們,讓他們自主探索,找出適合各種小動物的伴奏樂器,教師靈活,有效的引導來提高幼兒的演奏技巧,讓孩子們再次享受到節奏活動給他們帶來的樂趣,並對樂器有更深的認識和了解。
活動目標:
1、感受樂曲的風格,激發幼兒配樂的興趣。
2、培養幼兒自主探索意識,選擇適當的樂器爲動物伴奏
活動準備:
1、課件《小老鼠和大獅子》
2、樂器:雙響筒、小鈴、圓舞板、沙球等若干
活動過程:
一、導入部分
1、聽雙響筒節奏帶幼兒進活動室
師:“讓我們踩着樂器的節奏出發吧。”(幼兒坐到位置上)“剛纔老師用了什麼樂器?”“以前你們還見過那些樂器?”
2、玩聽聲音猜樂器的遊戲
師:“下面我們來玩一個聽聲音猜樂器的遊戲,好嗎?”
“聽,這是什麼?”(幼兒想象)
3、複習《歡迎曲》
(1)這些樂器你們都會玩嗎?
(2)幼兒選一樣自己喜歡的樂器。
(3)師生齊奏《歡迎曲》
二、基本部分
1、看動畫片,瞭解故事內容
師:“小朋友你們演奏的'真棒,爲了獎勵你們,老師請你們看動畫片。”
(1)播發課件《小老鼠和大獅子》幼兒邊觀看,教師邊提問:
師:“看,這是哪兒?(大森林)
“森林裏住着誰?(馬、鳥)”
“還有誰?(大獅子)
“它怎麼走路的?誰來學一學”。
“看,它在幹什麼?”(大吼)請一位幼兒學一學。
“這麼可怕的獅子,小動物聽了會怎樣?”
(幼兒猜測)“都嚇跑了。”
(2)繼續看課件,提問;“獅子會一直這樣神氣嗎?
“它怎麼了”(被網網住了)
“小動物會來救它嗎?(幼兒猜測)
”哦,一羣勇敢的小老鼠跑來救它的,它們怎麼救的?(把網咬破了)
2、根據小動物特點選樂器
(1)聽故事錄音
師:“老師把這個動畫片編成了故事,想聽嗎?
(2)爲小動物選樂器
師:“小動物想請你們爲它們配樂呢!你們願意嗎?
大獅子用鼓和鈸來演奏
小鳥用小鈴來演奏
小馬用雙響筒來演奏
小鴨用圓舞板來演奏
小老鼠用沙球來演奏
(3)看大屏幕一起練習演奏
大獅子(鼓)XXXX
(鈸)XXXX
小鳥(小鈴)X
小馬(雙響筒)XX X XX X
小鴨(圓舞板)X X X X
小老鼠(沙球)XXXX XXXX
(4)聽故事爲小動物配樂
幼兒演奏,教師指揮
3、請幾名幼兒表演小動物,進一步加深對故事的理解。
演奏完畢,評選最佳小演員和最佳小樂手。
三、結束部分
師:“這節課,老師對你們的表現非常滿意,聽聽小動物要對我們說什麼?
放錄音。
師:“老師也希望你們好好學本領,成爲真正的演員或演奏家,好嗎?我們跟小動物再見吧!”
聽音樂走出活動室
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