小班音樂欣賞活動:牛和小老鼠
新《綱要》在藝術領域中指出讓幼兒“能初步感受藝術中的美”,並能大膽地表現自己的情感和體驗。本次音樂活動——《老牛和小老鼠》有較明顯的強弱變化與力度變化,考慮到小班幼兒的年齡特點,結合我班主題,我在活動中通過故事情節、圖譜、遊戲、拍打肢體節奏等形式幫助幼兒理解音樂的強度與力度的變化,並引導孩子用身體動作的幅度力度的變化來表現樂曲力度的變化。通過本次的音樂活動初步提高幼兒對音樂的感受力和表現力。
【活動目標】
1.能根據故事和圖譜提供的線索感受重音表現的音樂特色。
2.通過肢體動作、敲打樂器的幅度,感受比較樂曲中的強弱的變化及重音的體現。
3.樂意玩音樂遊戲,體驗活動的快樂。
【活動準備】
《驚愕交響曲》片段、老虎的吼聲、輕快活潑的音樂、圖譜、愛心魔力棒、口香糖瓶子人手兩個(裏面裝黃豆)
【活動過程】
一、幼兒安靜地欣賞第一遍音樂。
1.播放音樂,教師出示牛和小老鼠手偶,幼兒傾聽
2.引導幼兒說出聽後感覺。
師:“剛纔我們都被(嚇了一跳),心裏感到很(害怕)。”
3.從幼兒的回答中引出交響曲的曲名《驚愕交響曲》。
師:“這是一首外國的曲子,名字叫《驚愕交響曲》,驚愕就是嚇一跳的意義,也可以說是嚇一跳交響曲。”
二、幼兒第二次欣賞音樂,啓發幼兒大膽想象,講出平時在生活中聽到的類似曲子中“驚愕”的'現象。
1.剛纔我們聽到曲子最後一個音聲音很(大)很(重)。重音寶寶藏得可真好,我們再來把它找一找吧!”
2.引導幼兒邊聽音樂邊做拍手、拍腿的動作,通過手勢的變化幫助幼兒感受音樂中的強弱變化。
3.師:“重音寶寶原來藏在曲子的最後面,把我們突然嚇了一跳。小朋友,請你想一想,你平時聽到什麼聲音,也會象曲子中的重音寶寶一樣突然把你嚇一跳。”(幼兒自由講述)
教師小結:兇猛動物的吼叫聲、天空中的打雷閃電聲、鞭炮聲都會把我們突然下一跳,但我們是堅強勇敢的孩子,不害怕。
三、老師結合圖譜,通過肢體動作和樂器演奏,讓幼兒再次欣賞和感受音樂。
1.師:“瞧!這首曲子還講了老牛和小老鼠打鼓的事情,我們一起來看一看”
老師引導幼兒邊聽音樂邊欣賞圖譜,進一步感受曲子的優美與強弱變化。
探討:故事裏誰先打了鼓?(老牛)打鼓聲音怎麼樣?(大、重);老牛打鼓結束了誰接着打鼓?(小老鼠)它打鼓的聲音怎麼樣?(小、輕)。重音寶寶原來是誰和誰在打鼓發出的聲音?(老牛和小老鼠)
2.啓發幼兒用肢體動作(打鼓)來感受曲子強弱,加入聲勢“咚咚”
師:“我們也來學學老牛和小老鼠打鼓吧!”
3.幼兒手持樂器爲樂曲伴奏。
師:“瞧!我們的打鼓聲把瓶子寶寶給請出來啦。看誰的瓶寶寶最聽話”
四、老師結合故事幫助幼兒感受音樂的節奏變化,玩遊戲:老牛和老鼠
1.師哼唱,幼兒一拍一下向前走並學老牛和小老鼠打鼓,重音時加上跺腳的動作
師:“聽!動物音樂會就快要開始啦,小朋友,我們也來學老牛和小老鼠去表演打鼓的節目吧!”
2.隨音樂完整玩遊戲
師:“動物音樂會正式開始啦!……”“看!你們重重的打鼓聲把森林裏的誰給吵醒了”播放老虎吼叫聲。幼兒跑回座位“我怎麼一隻小動物都沒捉到,只好灰溜溜的走了”
3.播放輕鬆歡快的曲子,幼兒自由跳舞歡慶,結束活動。
師:“大老虎走了,老牛、小老鼠我們出來玩吧!”
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