中班科學活動《我們身體裏的“洞”》課後反思

“洞”在我們生活中十分常見，但也容易忽視它。中班科學活動《我們身體裏的“洞”》從生活中的洞衍生到我們身體上的洞，進行了深入的觀察和探究。我把這節課放在中班，是因爲中班的孩子對我們身體的奧祕正處於懵懂的階段，想通過這節課，讓小朋友對自己身體上的洞及它們的作用有一個更深層次的瞭解。

整個活動下來都非常的順暢，小朋友們也積極配合，大膽想象和猜測，整個課堂十分融洽。

活動主要分三個部分來展開。第一個環節“洞洞大猜想”，是根據提示來大膽猜測和想象這些“洞”，第一個出示的是一個洞，有小朋友猜是下水道，有小朋友說是飲料瓶口，還有小朋友說是門洞……一下子把小朋友們的思維打開了，我也及時給了小朋友肯定。第二個的是兩個洞，有小朋友一下子就猜測出來它是山洞，經過知識的補充，小朋友們知道了隧道的作用。最後出示的是許多小洞洞，小朋友有的說像餅乾上的洞洞，也有的小朋友說像我們洗澡的蓮蓬頭上的洞洞，我沒有否定大家的猜測，而是給予了充分的肯定。

第二個環節“找找我們身體裏的`洞”，這個環節主要讓小朋友們自主探索，分小組來畫一畫我們身體上的洞，剛開始，以爲這個環節會出現混亂，結果小朋友們有商有量，配合的十分好。每一組小朋友都找了身體上的洞，並向大家進行了介紹。其中一個男孩在手臂上畫出了洞洞，原來他說，我們的手可以變成一個洞，可以對他的思維進行肯定，但也要向他說清，我們找的是身體上的洞。

第三個環節“給洞洞分類，瞭解洞洞的本領”。我們結合繪本，瞭解了人身體上的洞洞以及它們的作用，並將這些洞洞是一對的分成一類，要藏起來和要露在外面的分成一類，小朋友對要藏起來的洞洞都能說出理由來。

以上是我對本次科學活動的反思，希望在下次活動中能吸取好的地方，及時改正不足的地方。