乘法交換律和結合律課後反思
課已經上完了,靜下心來反思,發現經過這次磨練,自己的收穫真的很多。結合自己的教學過程,我來談談我的收穫。
首先,對於規律課,我們就要按照數學研究的一般思想,讓孩子們經歷“發現問題-->提出猜想-->驗證猜想-->得出結論”這樣一個過程,讓數學研究的思路在他們的頭腦中留下痕跡。
第二,對於學生髮現的運算中的規律,在課堂中,我通過學生髮現式子的異同點,然後貼在黑板上的形式,這樣,使得規律分散開來,學生最後並沒有深入到本質中學習到,到底什麼叫做乘法的結合律。
第三,對於孩子們學到的知識,學習過了,最好馬上跟蹤練習,增加學生對知識的理解,力爭讓大多數學生做到學過就要會,就要懂。
第四,課堂中的知識,要做到前後相聯繫。如本節課中的最後應用部分,如何利用運算律來簡便計算,可以回到課堂開始的情景問題中去,讓大家說說如何可以快速的'計算出中巴五天運送的乘客數量。
最後,想說自己的語言表達方面,從開學到聽課之間,也上過幾節課,但是發現孩子們的反映明顯比起前幾節課好了太多。不敢說自己的做法很好的調動了孩子們的積極性,但是,真的覺得很大的一部分原因是自己的語言表達帶來的效果。教師懷着慷慨激昂的心情給孩子們上課,那麼孩子們也會受到教師的感染,不由自主的也用一種積極向上的態度去上好這一節課。
用心的上好每一節課,每一節課後都不斷地去反思自己的教學,才能不斷地學習,不斷地進步。作爲一名新任教師,我會更努力的做到這一點。
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