鼓勵幼兒大膽創作教學案例及反思
教學案例:因勢利導策略,鼓勵幼兒大膽創作
背景:
色彩創意活動中老師的指導十分重要。教師要善於發現每個孩子的特點,因勢利導的進行指導,真正的讓孩子充滿自信,自由創作。
事件:
今天我們開展了“瓶子創意活動:變啦”,活動一開始寶貝對圖案猜想,十分感興趣。於是我因勢利導,引導幼兒觀察第二個瓶子,瓶子上塗滿了紅色,什麼圖案也沒有,寶貝們翻看着瓶子,沒有找到任何的圖案,於是。我運用“變魔術”的方法呈現了一朵透明的漂亮小花!寶貝們發出驚奇的叫聲!於是,我繼續把紅色的瓶子給寶貝們傳閱,在小手一遍遍的觸摸下,寶貝們終於有了新發現,原來是圖案藏在紅色下面,寶貝迫不及待的把即時貼撕了下來!各種圖案一一呈現在寶貝們的眼前。於是乎今天創作的內容就呈現在寶貝們的眼前了!同時,寶貝們也知道了,本次活動的創作方法。迫不及待的投入到活動中。同時,在創作活動的指導上我運用用“談談你爲什麼這樣貼、畫”來代替“不應該這樣貼、畫,應該那樣貼、畫”的說教方式,或者啓發幼兒“你貼、畫的真不錯,再想想還可以怎麼樣來表達呢?”等方式引導幼兒積極創想,表達自己的獨特性。
分析:
本活動我們創設富有懸念的環境氛圍。運用因勢利導的策略,逐步激發寶貝探索,創作的興趣,左後寶貝最近進行創作,各個環節看似簡單,但處處體現了寶貝創作的自主性,不管幼兒發現什麼,我都鼓勵幼兒獨立想象和創造,儘量與衆不同,儘可能充分地發揮想象力,儘可能的讓寶貝自己發現,自己創作。同時,我還努力豐富寶貝對美的`感知和體驗。提供豐富的視覺刺激,提高幼兒對色彩知覺的敏感性、對美的事物的充分感受和體驗。本次活動通過幼兒觸摸欣賞、感受和創作一系列的環節,讓幼兒感受作品的震撼及色彩美的特點,從而喚起寶貝色彩創意的積極性和創造性。
反思:
因勢利導策略,是在關注幼兒在活動中的表現和反應,敏銳地察覺他們的需要從而對幼兒提出的要求,同時,在色彩創意活動中發展幼兒獨立性、自主性、創造性,作爲教師應觀察幼兒行爲,及時的給予幼兒有效的引導,只有隨時密切觀察幼兒的反應,教師才能及時瞭解幼兒的困難和需求,才能捕捉具有典型教育意義的反應範例,因勢利導,對幼兒進行有針對性的色彩創意的引導。
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