《可能性》四年級數學教學實錄

師：同學們，你們都喜歡做遊戲嗎？誰能告訴老師，你們平時都喜歡做什麼遊戲？

生：發表

師：這麼多遊戲，今天這節課，我們一起來做遊戲，高興嗎？

生：高興

師：第一個遊戲，轉硬幣，請大家看，這是什麼？

生：硬幣。

師：這是一枚一元的硬幣，印有一元的是正面，印有國徽一面是反面。怎麼玩呢？你們看，師旋轉，你們猜， 是正面朝上，還是反面朝上？

生1；我覺得是正面朝上

生2；我覺得是反面朝上

師：有的同學猜正面朝上，有的同學猜反面朝上，讓我們來看猜的結果。

師：是哪個面朝上？

生

師：我們再來玩一次，這一次，你們先猜可能是哪個面朝上？

生

師：旋轉，我們來看猜的結果。有誰猜對?：好，也就是在硬幣轉動之前，我們只能是猜測，轉動後，硬幣可能是正面朝上，也有可能是反面朝上。這是一種可能性。今天，我們一起來認識數學王國的一位新朋友可能性《板書》

師：下面我們再來玩一個遊戲，今天，我還帶來了兩個空的1號盒和2

nbsp; 號盒，還帶來了一袋白球，請大家注意觀察，請問，在1號盒會摸出什麼顏色的球？

生

師爲什麼？

生

師：誰願意實際摸摸看？

生：摸

師：什麼顏色？我再請位同學來摸摸看。

生：摸

師：哪老師想問問大家，如果再請同學來摸，會是什麼顏色？

生：白色

師：剛纔我放進1 好盒的都是什麼顏色的.球？

生：白色的

師：不管我們怎麼摸，摸出的結果只有一個，那就是我們摸出的球一定是白色的。師板書；一定

師：請大家再注意觀察，我這裏還帶來了什麼？

生：綵球

師：你們看，這袋綵球包括那些顏色？

生：師邊指生說。

師：下面請大家接着看，我把這袋綵球倒人2 號盒。，請問在2號盒一定會摸出白球嗎？

生：發表不同的意見

師：爲什麼？

生

師：那誰能來實際摸摸看？

生摸盒

師：剛纔我們在2 號盒摸出了紅球，黃球，白球，也就是說，在2 號盒中裝有3 種，在摸的過程中，可能摸出紅球，可能摸出黃球，也有可能摸出白球。象這樣，當事情的結果不止一種，我們就用可能來描述這件事。

板書 略