國小三年級語文《富饒的西沙羣島》教學實錄

師：出一個詞，同學們根據它聯想很多的詞“大海”

生：藍藍的大海、波光粼粼、藍色的、無邊無際、美麗、波濤洶涌、瑰麗無比、深藍色、。。。。。。大海

師：你們頭腦中有這麼多詞語，獎你們一隻智慧鳥

生：

師：（出示地圖簡介西沙羣島）情景描述：智慧鳥帶着我們來到美麗的南海，。。。。。。西沙羣島

生：和老師一起寫課題

師：板書誰來讀課題

生：讀課題

師：你能猜猜富饒是什麼意思？趕快看看

生：“富饒”物產多，財富多

師：富饒的西沙羣島到底有哪些豐富的物產，趕快打開書讀一讀，找一找

生：自由讀書

師：用自己的話向老師彙報學習成果

生：蠕動的意思是向蚯蚓一樣慢慢的移動

師：

生：生讀懶洋洋的移動，

師：我們也讀出懶洋洋的樣子

生：讀

師：讀出海蔘到處都是懶洋洋的移動的感覺

生：物產豐富是說東西特別多

師：把這個詞寫在練習紙上

生：

師：瞭解了西沙羣島有哪些物產？

生：海蔘、珊瑚、貝殼

生回答，另外的學生把說到的詞卡貼到黑板上

師：物產這麼多，都一樣嗎，我們分段來讀讀到課文。並按課文順序給黑板上的詞語排排隊

小組學生分段輪讀課文

生：讀

師：很好，但有點累，聲音可自然一點

生讀

師：出示“瑰麗”，這個詞是什麼意思？

生：代表珍奇美麗

師：海水是什麼顏色？

生：瑰麗無比，五光十色、深藍色

師：第四小節些什麼？

生：魚

師：魚怎樣？

生：各種各樣？

師：不錯，接着讀

生：讀

師：什麼樣的海龜？

生：好大的`海龜

師：鳥兒在樹上休息時哪個詞?

生：棲息

師：一齊讀最後一段

生：

師：你有新的

生：

師：師指黑板中的詞語，學生用課文中的話回答，什麼樣的海水、珊瑚、海蔘、龍蝦、魚、貝殼、海龜、

師：自由讀3-6自然段，把你喜愛的這段話讀流利。再讀一讀最感興趣的句子。讀給小夥伴聽聽，互相交流一下感受。

生：彙報自己喜歡的自然段

生：

師：你聽了他的朗讀彷彿看見了什麼？

生：彷彿看到了海水五光十色

師：多美呀，誰能把他的美讀出來

生：

師：海底有什麼？誰來讀讀

生：

師：你的頭腦中有三種形象，那是

生：珊瑚、海蔘、龍蝦

師：眼中有景，心中有情，誰也能做到？

生：生讀

師：你也做到了，我們分三大組來讀這三種事物。

生分組讀描寫珊瑚、海蔘、龍蝦的段落

師：指一生，瞧，你剛纔讀書的樣子多威武，我們一起來寫“威武”這個詞

師板書示範寫，重點指導書寫兩個字的斜鉤，指出其區別

師：指名讀描寫小魚的句子

生：讀

生：再讀

師：聽了他的朗讀，你有什麼感受？

生：到處都是魚，成了魚的世界

師：好，怎樣讀出到處都是魚，成了魚的世界？

師配畫面示範背誦描寫魚的段落。

生：指名背句子

師：她做到了眼中有景，心中有情，一句一句的背，其實學語文就是這樣簡簡單單。我們也來寫寫風景優美、物產豐富的句子。

生：出示輕音樂，學生練習寫

生彙報抄寫的有關句子，說說爲什麼喜歡。

你們快樂嗎？你們的快樂是老師最大的幸福，謝謝你們。