二年級下冊《重疊問題》課堂實錄
春天到了,在這美麗的季節裏,小動物們都開開心心的出去玩耍,你想知道都有哪些小動物嗎?
生:想,
師:看投影。(我們一起說)
生:鯨魚、貓頭鷹、天鵝、蝴蝶、金魚、鯊魚、大雁、老鷹、海龜。
師:在它們當中,有的動物會游泳,有的動物會飛,你能給它們分分類嗎?
生:能。
師:會游泳的動物有鯨魚、天鵝、金魚、鯊魚、大雁、海龜。 會飛的動物有:貓頭鷹、天鵝、蝴蝶、大雁、老鷹。
師:會游泳的動物有幾隻?
生:有6只。
師:會飛的呢?
生:有5只。
師:那一共有多少隻動物?
生:11只。
師:你是怎麼知道的?
生:6+5=11(只)
師:同意嗎?(同意)(不同意見)你來說,有幾隻?
生:有9只。
師:(出示)我們來看原來的.圖
師:這到底是怎麼回事?請同學們仔細思考,把你的想法說給同桌同學聽。
師:你來說。
生:因爲有2只動物既會游泳,又會飛,數重複了。
師:哪2只動物重複啊?
生:天鵝和大雁。
師:會游泳的動物中有天鵝和大雁嗎?(有) 會飛的動物中有天鵝和大雁嗎?(有)
師:哦,原來這兩隻動物既會游泳,又會飛,數重複了。那我們用怎樣的方法來表示這重複的部分,一看就讓人明白。請同學們想一想,再拿起畫一畫。(展示作品)
師:同學們的想象力真豐富,老師也用一幅圖來表示它,你們想看嗎?
師:這一部分表示什麼?(表示既會游泳,又會飛的動物)。這一部分表示什麼? 這一部分呢?
師:那我們在求一共有多少隻動物時,重複的部分該怎麼辦?
生:把重複的部分減去。
師:對 ,把重複的部分2只動物減去。算式會列嗎?(會)請寫在本子上。想一想,你爲什麼這樣列?你來說,6+5-2=9(只),6表示什麼?5表示什麼?爲什麼要減去2。請想一想,還有別的方法嗎?
生:3+4+2=9(只),
師:這樣做的同學請舉手,怎麼這麼多人選擇這一種,你來說,
師:請同桌同學互相說說爲什麼在6+5之後,還要減去2。
生:因爲重複數了兩次
師:說的真好 ,當我們計算物體的個數時,如果出現重複數了兩次,這樣,個數就會多了,應該減去一次。
師:其實,在日常生活中,只要大家認真的觀察,這樣的例子還有很多。看,售貨員阿姨昨天去進貨,今天也去進貨, 問兩天一共進了多少種貨?
5+5-3=7(種) 5表示什麼?5表示什麼?爲什麼要減去3。
師:春天來了,你們喜歡春遊嗎?(喜歡)你們看,這裏也有一隊小朋友開開心心去春遊,小紅也在裏面, 問一共有多少人?
6+9-1=14(人) 6表示什麼?9表示什麼?爲什麼要減去1。
師:從剛纔的回答問題中,我發現我們班的同學既聰明,又能幹。體育節快到了,很多小朋友紛紛去報名參加趣味運動會,請仔細想一想,一共有多少人?
8+9-3=14(人)
師:同學們,今年的植樹節剛過,你們種過樹嗎?(沒有)今天我就帶來一些關於植樹的問題,想看嗎?(想)同學們去種樹,種4排,每排4棵,問需要多少棵?你是怎樣種的?用圓圈代替樹,畫在本子上。
小明說:我只要12棵樹,也能種4排,每排4棵,請仔細想一想,小明是怎樣種?畫在本子上,也用圓圈代替樹。
數學小博士說:我只要11棵也能?你們知道小紅是怎樣種?畫在本子上,也用圓圈代替樹。
師:今天我們學習了重疊問題,數物體的個數時,有一部分重複了,我們應該減去重複的部分,相反,當要一定物體個數變多時,我們就儘可能的讓物體多重複。
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