《羣鳥學藝》片斷教學實錄
一、整體感知,瞭解內容師:同學們,今天我們繼續學習《羣鳥學藝》(板書課題)。哪位小朋友說說羣鳥是什麼意思?學藝又怎樣理解?
生:羣鳥是說很多鳥,學藝是學本領。
師:理解得很正確。現在我來讀課文,你們思考本文寫了一件什麼事。
師:誰能說說這篇課文寫了一件什麼事?
生:寫羣鳥跟鳳凰學搭窩的事。
師:這是一篇童話故事,寫的是許多鳥跟鳳凰學搭窩的事。它們怎樣學的,結果怎樣,通過這件事你明白了什麼道理,就是我們這節課要解決的問題。
師:(指名讀第一小節)大家考慮這一小節寫的是什麼內容?許多鳥指哪些鳥?(生結合插圖學習)
生:這一小節寫許多鳥聽說鳳凰會搭窩,都到他那兒學本領。
生:許多鳥指貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀和小燕子。(師板書這些鳥名)
師:你們是從哪裏知道的?
生:看圖知道的。
師:大家再看插圖,貓頭鷹、麻雀、老鷹、烏鴉和小燕子正站在鳳凰對面,準備聽鳳凰教搭窩呢。
師:它們學沒學會搭窩,學習的結果怎樣呢?
生:它們有的沒學會,有的搭的窩很粗糙,只有小燕子學會了,而且搭的窩很好。
師:你們是從哪裏知道的?
生:課文最後一小節。
師:(指名讀這一小節)看看這一小節幾句話,每句話什麼意思?
生:兩句話。第一句寫有的鳥仍舊不會搭窩,有的鳥搭的窩很粗糙;第二句寫只有小燕子搭的窩不僅漂亮,而且結實、暖和。
師:仍舊粗糙是什麼意思?不僅……而且……什麼意思?
生:仍舊是仍然的意思;不僅……而且……是不但……而且的意思;粗糙是不精細不光滑的意思。
師:仍舊是說原來怎麼樣,現在還是怎麼樣。本課指一些鳥原來就不會搭窩,現在還不會搭窩。不但……而且……是關聯詞,說明了事物的兩個方面,本課是說小燕子搭的窩不光漂亮,還很結實很暖和。粗糙和精緻是反義詞,如這個花藍非常精緻,那件工藝品雕刻得很粗糙。
師:這段話中的有些詞,我們是作爲重點理解的,讀時要加重語氣。如:都仍舊只有不僅……而且,請大家用筆在這些詞下加上着重號(·),讀一讀,體會體會。
二、教給方法,導讀理解師:許多鳥都向鳳凰學搭窩,爲什麼學得結果不一樣呢?它們各自是如何學習的呢?這是我們下面要解決的問題。大家找一找文章的哪一部分是寫羣鳥學搭窩的。(生找出第2-6小節)
師:(指名讀2-6小節)看這一部分寫什麼內容?
生:寫羣鳥學搭窩的經過。
師:因爲這幾小節分別寫了貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀和小燕子跟鳳凰學搭窩的,所以可以歸納爲一段,就是寫羣鳥學搭窩的經過。這一段是文章的主要部分,老師引導大家讀讀議議,學習討論。
(生讀第二小節)
師:這一小節寫誰向鳳凰學搭窩?
生:寫貓頭鷹向鳳凰學搭窩。
師:現在大家默讀課文,找出鳳凰教貓頭鷹搭窩說的話,用標出;再找出貓頭鷹聽鳳凰說話時怎麼想、怎麼做的,用●標出。
(生讀鳳凰說的話)
師:耐心怎麼講?鳳凰說的話什麼意思?
生:()心理不急躁,不厭煩。
師:對。這是鳳凰告誡羣鳥要想學一樣本領,首先得有正確的學習態度。(板書耐心)
生:(讀寫貓頭鷹想的和做的話)
師:不見得一詞什麼意思?從這裏可以看出貓頭鷹什麼態度?
生:不一定的`意思。
生:從這裏可以看出貓頭鷹看不起老師,驕傲自大的態度。
師:從文中哪些詞還能看出貓頭鷹驕傲自滿?
生:話剛開個頭只是不見得有什麼好學的。
師:以上這些地方說明貓頭鷹不虛心,讀時要加重語氣,速度適當放慢,把它傲慢的態度表現出來。
師:貓頭鷹學會搭窩了嗎?
生:貓頭鷹沒聽完就飛走了,沒有學會搭窩。(師板書不會搭)
師:剛纔大家跟着老師按鳳凰怎樣教和貓頭鷹怎樣學這兩個方面,抓重點詞語理解了課文內容,現在你們用‖把文章按教和學分開。(生學習分層方法)
師:下面按上述學習方法,自學第3-5小節。要求:(1)找出各小節是寫誰向鳳凰學搭窩的;(2)按教和學兩層意思用‖把文章分開;(3)抓重點詞語理解文章內容。(生自學、交流學習情況)
師:老鷹學會搭窩了嗎?爲什麼?
生:沒有學會。(師板書不會搭)因爲它沒有耐心聽完鳳凰說的話就飛走了,(師板書飛走了),自以爲是,不虛心,所以沒有學會搭窩。
師:烏鴉和麻雀學會了嗎?爲什麼?
生:搭得不好。(師板出:粗糙)因爲烏鴉不懂裝懂,麻雀也自以爲是,它們都沒有耐心地把鳳凰說的話聽完就飛走了(師板書飛走了),所以它們搭的窩很粗糙。
師:老鷹、烏鴉、麻雀都沒有按鳳凰開始教導的話去做,沒有耐心地把話聽完,而且看不起老師,驕傲自大,一知半解,所以都沒有學到真本領。
三、挖掘內涵,深入理解師:下面學習第6小節。默讀課文,找出表示鳳凰教小燕子搭窩先後順序的詞語,在下面畫;再找出描寫搭窩動作的詞語,在下面畫●,認真體會鳳凰說的話。
師:鳳凰怎麼教的?它的話有幾個意思?
生:(讀鳳凰說的話)小燕子說搭窩要不怕苦和累,先叼泥再壘,壘好後還要叼些草和毛放在窩裏。
師:小燕子的話有兩層意思。一個是要想學好一樣本領,除了要耐心,還要有不怕苦不怕累的精神(板書不怕苦、不怕累);另一個是搭窩要一步一步按順序進行,先叼泥,用唾沫把泥拌勻,再壘,壘好後,還要修整,叼些毛和草鋪在窩裏,這樣住在裏面才舒服。從這裏我們還可以體會到舒適的環境、幸福的生活要*艱苦的勞動來創造。
師:小燕子學會了嗎,爲什麼?它是怎樣學習的呢?
生:小燕子認認真真地聽(師板書認認真真),對老師很尊重、有禮貌,態度誠懇,學完後還唱着歌向鳳凰表示感謝。
生:小燕子耐心地聽完了鳳凰說的話,所以它學會了搭窩。
師:(引讀鳳凰從頭至尾教搭窩說的話後小結)小燕子虛心拜師,專心聽講,了爭了搭窩的全過程,並且記住了鳳凰諄諄教導的話,學一樣本領,既耐心,又有不怕吃苦的精神,所以它學會了搭窩,而且搭的窩漂亮、結實、暖和。
四、聯繫實際,以理導行師:學習了這個童話故事,你們受到了哪些啓發,明白了什麼道理?
生:對老師有禮貌,要尊重老師。
生:不本要有耐心,不能驕傲。
生:學本領不能不懂裝懂,自以爲是。
生:學本領要有始有終,不能半途而廢。
師:看來大家收穫很大,談得都很好,體會得很全面。你們都應該以小燕子爲榜樣,無論幹什麼事要有耐心,不怕苦不怕累,持之以恆,堅持到底,這樣纔會把事情辦好。
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