關於片斷的範文內容

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二年級課文畫風教學片斷實錄與評析

主動探究張揚個性——人教版第四冊《畫風》教學片斷實錄與評析師：同學們最喜歡謎語了，老師給大家出個謎語，你們猜謎底是什麼。無形無色看不見，摸不着。樹兒見它招手，花兒見它點頭。紅旗見它舞蹈，風鈴見它唱歌。生：風！師：對！是風...
《狼和小羊》的課堂教學實錄片斷

師：狼看見小羊在溪邊喝水，就想把它吃掉。狼想吃小羊，它想到怎樣的程度呢？課文第二節裏有個詞兒，誰能找出來？生：非常。師：對！狼非常想吃小羊。誰能把“非常”換成別的詞兒？就是說，還可以說成狼怎樣想吃小羊？生：（一個接着一個說）狼真想...
《我們的校園》教學實錄片斷

(一)啓發談話，激發情感，確定中心師：同學們喜歡咱們的校園嗎?生：我在這裏度過了童年的時光，我特別喜歡校園，《我們的校園》作文教學課堂教學實錄片斷。師：喜歡校園的哪些方面呢?生：校園裏綠化得很美，有很多果樹，還有四季常青的鬆...
《小猴子下山》課堂教學的實錄片斷

師：這節課我們要看圖讀文，看圖說話，還要進行一些簡單的寫話練習。上節課，我們已經把課文進行了朗讀和講解，並做了兩個造句練習，現在，我們打開書，先分別把課文讀一遍。(本課一共五段，請五位同學分段讀課文)讀完課文後，我們練習看...
課文《小攝影師》教學片斷與反思

【背景】小攝影師一課講的是一名少先隊員爲蘇聯文學家高爾基照相，因沒帶照相機未能照成的故事。這篇課文的意圖是通過引導學生通過對話和細節描寫體會人物心裏活動，感受文學家對少先隊員的關心和愛護。結尾給讀者留下了...
七年級語文《狼》教學片斷實錄

教師：同學們，老師先給你們講一個故事。從前，有一個人，他是我的同行，教書之餘，他在路邊擺一個茶攤，無償爲路人提供茶水，你要喝他的茶水，就爲他講一個故事。有一個故事，裏頭有個人流汗，有個人流血，還有一個在笑。我這個故事講得好不...
繁星課堂教學實錄片斷設計

教學過程：一、激學導思(略)二、引議釋疑(略)三、點撥提高師：(小結)剛纔同學們分組對課文進行了議論，理解了部分疑難問題，說明大家學習很認真。現在我們繼續學習課文。請大家朗讀第一段，想想作者看到的星空是什麼樣兒的?他...
《鸕鶿》教學實錄片斷

一、體會湖面的變化（一）朗讀課文。簡單說說在不同時間裏，湖面有什麼變化。（二）體會湖面的靜態。1.第一自然段哪一句描寫了湖面，找出來讀一讀。2.這一句把什麼比作鏡子，它怎麼會像一面鏡子.生：把湖面比作一面鏡子，因爲當時沒有...
《燕子》教學片斷與分析

《燕子》教學片斷與分析《燕子》是一篇老課文，在選入三年級教材時略有改動。例如原有教材是“微風吹拂着才千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳”，在選入本冊教材時改成了“微風吹拂着千萬條才展開帶着黃色的嫩葉的柳絲”等，這...
教學課文《騎牛比賽》幾個教學實錄片斷

片斷二我們班的小朋友就在這些人羣中，馬上就開始了，聽，我都聽到那烈牛的豪叫了，你看到什麼了？生：我看到好幾個騎手騎在野性大發的公牛背上，只兩三秒鐘就摔了下來。師：這是一頭什麼樣的牛呀？生：是一頭野性大發的牛。師：野性大發的...
小攝影師教學片斷與評析：加強語言感悟注重情感薰陶

加強語言感悟注重情感薰陶——《小攝影師》教學片斷與評析《攝影師》一課，講的故事並不複雜，但故事中所蘊含的高爾基對少年兒童的真摯的愛，卻是三年級的孩子不容易體會到的。因此，教學這一課，應該緊緊圍繞“愛”這一情感中...
《雷雨》教學片斷及分析

師（板書“雨”）：請同學們交流一下課前收集到的關於雨的資料。生１：我收集到的是古詩《春曉》……生２：我要唱一首歌曲《小雨沙沙沙》……生３：我也收集了一首古詩《清明》……師（放錄像）：請大家閉上眼睛，感受一下，你聽到的是一種什麼聲...
面試片斷作文

爲了特崗事件，我和同學在玉林和陸川來回往返，真累！不過，對於我們來說是一次機會。它來了，我們要把握機遇，相信會有收穫。因爲特崗的緣故，我竟認識了不少的人。面試地點在二小，時間是8點，我提前一天到了縣城，準備特崗面試。我和...
看穹幕電影片斷作文

“你照什麼呢！”我好奇地問着坐在我身邊的秋雯的同學。“沒有，就是那個奇怪的東西。”她回答道。我向她看的方向望去，只見一個圓形的長滿“小眼睛”的東西，形狀古怪。“應該是放電影的東西吧！”我猜測道。說罷，我便靠在半臥...
購物教學片斷及反思

心理學家布魯納曾說過：“學習的最好刺激就是對學習材料的興趣。”有趣的'活動會使學生情緒高漲，帶頭濃厚的興趣步入對新知識的探索。因此，如果教師在教學中善於創設活動情境，就會使課堂教學處於和諧、融洽、興趣盎然的氣...
《小攝影師》教學片斷與評析

《攝影師》一課，講的故事並不複雜，但故事中所蘊含的高爾基對少年兒童的真摯的愛，卻是三年級的孩子不容易體會到的。因此，教學這一課，應該緊緊圍繞“愛”這一情感中心，引導學生在讀中揣摩，在讀中體驗，在讀中感悟，在讀中受到情感...
《草》精品教學片斷實錄

師：《草》這一首古詩講的是什麼事物？你是從哪裏看出來的呢？生：這首古詩講的是草，《草》教學片斷實錄。我是從題目看出來的。師：好！從題目裏能看出文章的意思，題目就好像文章的眼睛一樣。那麼，你知道詩裏寫的是什麼地方的草嗎？生...
《伯牙絕弦》教學片斷

在教學《伯牙絕弦》結尾時，我是這樣引導學生昇華對“伯牙絕弦”的認識的：面對伯牙“破琴絕弦”的做法，你有什麼思考？教室裏小手如林——生1：知音已去，再沒有人像鍾子期一樣能聽懂伯牙琴聲的了，無奈之下伯牙只好“破琴絕弦”，...
課文《燕子》教學片斷賞析

教學片段一：師：好，現在請大家細細地讀讀第二自然段，小組學習，完成下面任務：(出示)你覺得作者哪些詞語用得特別好?讓你彷彿看到了什麼?感受到了什麼?小組內交流，注意每個人選擇不同的景物進行交流，儘量不要重複。生自主學習。...
《荔枝》教學實錄片斷與評析素材

《荔枝》教學實錄片斷與評析【案例描述】?師：她，如同一個溫暖的港灣，讓停泊靠岸的船兒感受親情的溫馨；她，如同汪洋大海，用純潔、無私的情懷包容我們的一切；她，如同春天裏的一線曙光，在我們無助的時候給我們帶來安慰。她就是母...
《小山羊》課堂課堂實錄片斷

一、檢查複習複習與本課生字有關的部首和字：訁、口、犭、鳥、又、青、乞、身、寸、苗、句。二、新課(以字詞教學爲主)(一)出示圖片《小山羊》，提問後貼在黑板上。(二)導入新課。今天我們學習第21課《小山羊》(板書課題)...
醜小鴨的教學片斷實錄

師：找到醜小鴨遭遇的部分讀一讀，畫出你認爲最能反映醜小鴨可憐的句子，並找到重點詞語理解，把它讀好。生：“除了鴨媽媽，誰都欺負他。”這裏“除了……都……”意思是說只有鴨媽媽疼愛醜小鴨，大家都欺負他。生：“哥哥、姐姐咬他...
《槐鄉的孩子》教學片斷分析

【片斷一、回憶舊課，凸現差異，激發動機】我們學習了《爬天都峯》一課，體會到了課餘生活有許多樂趣，請你說說從中體會到了什麼樂趣？”在學生回憶交流後，教師提出問題，揭示一種與玩樂、探疑、健身礪志等不同的快樂：“你有沒有品...
畢業禮物教學片斷實錄

一、課前佈置（在黑板上板書，作圖）畢禮物業我們的心永遠在一起二、深情導入（播放樂曲《友誼天長地久》）師：同學們，這幾天我一直在想，在你們即將告別母校、告別老師時，我該送什麼禮物給你們，才能在許多年後還值得大家細細回味呢？昨...
山行教學實錄片斷及反思

“語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展”，“提高兒童文化品位和審美情趣”，“教學要注意在誦讀過程中體驗情感，領悟內容，培養語感”……這是新課程改革非常強調的理念。如何使兒童在讀古詩的同時，真正感悟到古詩的意...