古詩《遊山西村》優秀教學反思
我執教了古詩《遊山西村》。上課之前,我查閱了許多資料,備課做了一番精心的準備,按照要求在書上作了許多圈點,課件也“拿”來了,瀏覽了幾遍,感覺很好。課上,我採用古詩教學“三步走”即解詩題,知詩人——抓字眼,明詩意——多誦讀,悟詩情的策略,最後佈置課堂練習,期望達成教學目標。
中午,部分語文教學名師、精英對我的這節“推門課”進行了點評,真正印證了“當局者迷,旁觀者清”這句話。綜合老師們的指點,這節課值得我反思的地方不少。
一、認識有失偏頗。我以爲古詩教學比較容易,因爲它短小精煉,讀起來朗朗上口,記起來很快。其實不然,縱觀這堂課,學生沒有讀出古詩的韻味,對於詩句的理解仍是一團迷霧。
二、備課缺乏整合。儘管課前查閱了許多資料,但是沒有認真考慮舍取,課上總想着一一兼顧,致使我有些心慌意亂,難以把持。
三、課件必須實用。很多專家告誡過,課件要慎用。一切從實際出發是我們工作的指南,我想也包括教學。這節課的課件沒有從本班學生出發,所以沒收到實效。例如,“山重水複疑無路,柳暗花明又一村”之所以流傳千百年,是因爲這不是詩人單純地描繪景物,而是表達了作者對人生境遇的獨到體會,是面對困難、迷茫時的另類人生體驗。對此,所有老師都懂,九歲、十歲的孩子懂嗎?肯定不懂。如何突破這個難點呢?列舉學生身邊的事例,(課件:一天晚上,小明在做數學題,突然有一道題難住了他,想了好久都做不出來,這時,他爸爸走了過來,分析指點了一下,頓時小明就明白怎麼做了,這真是——,——。)學生都會回答出詩句來,比起說教省事多了。
吾日三省吾身。我的課堂我懂得,值得反思的還有,比如問答式的.教學方式,照搬無用的板書等,必須改進。言辭切切,警醒自我,向實效的課堂挺進。
胡座平的點評:以前,對張勇老師的書法很是羨慕。今天拜讀了他的教學反思,他的文采讓我大開眼界,他謙虛好學的胸襟令我自嘆不如,他鐵心鐵意的決心讓我信心倍增。
有人這樣指責老師:老師是最難改變觀念的人羣。捫心自問,這話也不無道理。我認爲:一個有思想的教師,決不會落伍。
-
三顧茅廬課後反思6篇
在現在的社會生活中,教學是我們的任務之一,所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來,看自己在前一個場景和事態中自己的表現。反思應該怎麼寫呢?下面是小編收集整理的三顧茅廬課後反思,僅供參考,大家一起來看看吧。三顧茅廬課後反思1每位教師都看到了《三顧...
-
國小聽課評課總結14篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,寫總結有利於我們學習和工作能力的提高,因此我們要做好歸納,寫好總結。總結你想好怎麼寫了嗎?以下是小編收集整理的國小聽課評課總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的...
-
國中美術課後反思
在快速變化和不斷變革的今天,我們需要很強的教學能力,反思意爲自我反省。那麼問題來了,反思應該怎麼寫?下面是小編幫大家整理的國中美術課後反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。國中美術課後反思1國中美術課重視的是激發學生的創造精神和培養學生的實踐能力,教師要積...
-
【推薦】美術評課稿
作爲一名老師,通常需要準備好一份評課稿,評課有利於信息的及時反饋、評價與調控,調動教師教育教學的積極性和主動性。那麼應當如何寫評課稿呢?下面是小編幫大家整理的美術評課稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。美術評課稿1《戰爭與和平》,這一課需要教...