《草》精品教學片斷實錄
師:《草》這一首古詩講的是什麼事物?你是從哪裏看出來的呢?
生:這首古詩講的是草,《草》教學片斷實錄。我是從題目看出來的。
師:好!從題目裏能看出文章的意思,題目就好像文章的眼睛一樣。那麼,你知道詩裏寫的是什麼地方的草嗎?
生:(一個接着一個說)是高原上的草;是平原上的草;是原野上的草;是原來的草。
師:同學們能大膽發言,很好!好多同學都說得不錯,是高原上的草、平原上的草、原野上的草。但是有個同學說是“原來的草”,對嗎?
生:(紛紛回答)不對!不對!……
師:爲什麼不對呢?(學生面面相覷,教師稍作停頓)咱們問的是“什麼地方的草”,高原呀、平原呀、原野呀,說的是“地方”,而“原來”是地方嗎?比如說“我原來上幼兒園”,這裏的“原來”是表示什麼呢?
生:過去。
師:對,過去。“過去”是表示時間的,不是表示地方的。這句詩寫的是原野上的草。大家想一想,在廣闊的原野上,那麼一大片草,長得綠油油,非常茂盛。那樣的景色該多美啊!(稍頓,把學生引入到美的意境中)那麼,詩句中的“離離”是什麼意思呢?
生:茂盛。
生:旺盛。
生:非常茂盛。
師:好!說的.都很好。現在誰能把“一歲一枯榮”的意思講一講?同桌、前後桌的同學可以圍在一起議一議。(學生討論)
師:好!誰能先用“歲”字說個句子?
生:過了新年後,我長了一歲。
生:我爸爸30歲了。
師:對。“長了一歲”就是過了一年。“歲”在這裏就是“年”的意思。接着看,“枯榮”是什麼意思呢?你們知道一年有幾個季節嗎?
生:四個。
師:對。一年有四個季節--春、夏、秋、冬。在春天的時候,草長得怎麼樣呢?
生:非常茂盛,國小一年級語文教案《《草》教學片斷實錄》。
師:對。“榮”就是“茂盛”的意思。“枯”又是什麼意思呢?大家想一想,在北風呼呼、大雪飄飄的冬天,草是什麼樣子呢?
生:黃黃的,乾乾的。
生:都快要幹x了。
師:說得對。“枯”就是“乾枯”“死去”的意思。那麼,“一歲一枯榮”的意思是什麼呢?
生:“一歲一枯榮”就是一年枯死一次,茂盛一次。
生:“一歲一枯榮”就是每一年都要茂盛一次,又要枯死一次。
師:說得真好。那麼,在下面的句子裏,“野火燒不盡”的“盡”是什麼意思?“燒不盡”是說草的哪一部分沒有燒盡呢?
生:是說草的根部沒有燒盡。
生:是說草的根部沒有燒完。
師:好。再看最後一句“春風吹又生”是什麼意思?
生:春風吹,小草又生出來了。
生:春天來了,春風溫和地吹着,小草又生長出來了,更茂盛了。
師:說得很好。現在,咱們看一段錄像。(放顯示詩意的課件:原野上小草一大片,非常茂盛。冬天來了,一片枯黃。野火熊熊,好像把草燒光了。但是,春天來了,小草又茂盛地長起來了。)看完錄像,誰能把全詩的大意說一說?
生:(紛紛舉手)原野上的草非常茂盛。每年都要枯黃一次,茂盛一次。野火燒不完草根。春天,小草又茂盛地長起來了。
師:你看,原野上的小草是多麼堅強啊!那麼大的野火也燒不盡它,春風一吹,它又蓬蓬勃勃地生長起來了。現在,同學們把全詩讀幾遍,爭取很快背下來。
(學生朗讀)
師:現在,我們進行一個小表演。一個同學扮爺爺,一個同學扮小孫孫。孫孫放學回到家裏,給爺爺講這首古詩。(學生紛紛要求表演。教師指名兩個學生分別扮演爺爺和孫孫。)
孫:爺爺,我背首詩給您聽好嗎?
爺:好!背什麼古詩?
孫:背《草》。今天上午我們剛學的。
爺:那麼多的花兒不寫,幹嗎寫草呀?
孫:(一愣)嗯,因爲……因爲小草很頑強,野火把它的葉子燒光了,可第二年又長出了新芽!
爺:噢--我明白了。背吧!
(孫背)
爺:“離離原上草”是什麼意思?我怎麼聽不懂?
孫:“離離”就是很茂盛的樣子。這句詩是說,草原上的草長得很茂盛。
爺:還有什麼“一歲一窟窿”?(衆笑)
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孫:不是“一歲一窟窿”,是“一歲一枯榮”。枯,就是乾枯;榮就是茂盛。春天和夏天,草長得很茂盛;到了冬天,就乾枯了。
爺:哈!你看俺孫孫多有本事,小小年紀就會背唐詩,還會講意思呢!
師:這兩個同學表演得非常好,大家用掌聲鼓勵。(同學們熱烈鼓掌)
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