古詩兩首國小一年級語文下冊教案
兩課時
第一課時
㈠、談話導入
1、學了前面幾篇課文,你覺得春天是怎樣的?(指名說)
2、古代的人也喜歡春天,他們寫了好多好多的詩篇來歌頌春天、讚美春天。今天我們將學習兩首描寫春天的古詩。
3、板書課題,學生認讀生字“古”、“詩”、“首”。
4、下面我們學習第一首古詩,誰能讀準?(板書:春曉,指導讀準“春”的讀音。
㈡、初讀感知
1、老師範讀。
2、學生自由讀,要求讀準字音,讀通詩句。
3、分小組互相檢查生字的讀音,互相糾正讀錯的字音。
4、誰勇敢的站起來讀給大家聽一聽?(多請幾位學生讀)
㈢、再讀感悟
1、出示課文插圖。
你看到了什麼?(指名說)詩中哪裏說了鳥?讀給大家聽。(處處聞啼鳥)同學們,瞧,(引導學生看圖,想象鳥飛鳥叫的景象。)你想說些什麼?(要求學生用自己的話說)
哪裏講了花?(花落知多少)(引導學生回憶自己見到過的花落的`過程。)
學到這裏,老師有一個疑問:花怎麼頑皮地落到地上去了?請同學們讀讀整首詩,用一句詩來告訴我。(夜來風雨聲)哦,我明白了,是夜晚風吹雨打的原因。
2、這麼美的畫面,大家一定很喜歡吧!那應該怎樣讀這首詩呢?
3、指導朗讀。
4、以各種方式練習讀。
㈣、讀詩想畫面,指導背誦
1、把眼睛閉上,聽老師讀古詩,你的眼前浮現出什麼?(分小組說,指名說。)
2、指導背誦。
㈤、擴展活動
拿出你們手中七彩的畫筆,畫出美麗的春天吧!
第二課時
㈠、猜謎激趣導入
1、同學們,今天老師給大家帶了一則謎語,請聽:
一隻蝴蝶輕輕飄,
順着風兒上九宵。
一心向着雲外飄,
可惜繩子栓着腰。
2、這是指什麼?(指名說)
2、大家經常放風箏嗎?覺得有趣嗎?(指名說)
㈡、揭示課題
1、出示課文插圖:
瞧,圖上的幾個小夥伴正玩得帶勁呢!
2、詩人高鼎他們寫進了一首詩中,大家想讀讀嗎?(板書課題,指導讀準平舌音“村”。)
㈢、初讀感知
1、自由讀古詩,藉助拼音讀準字音。
2、同桌互相檢查生字的讀音,互相糾正讀錯的生字。
3、指名讀,齊讀。
㈣、圖文對照,讀中感悟
1、看圖,幾個小夥伴在幹什麼?大家看詩中是怎麼寫的?(指名回答:兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。)
2、全班齊讀。
3、看看圖中的景物怎樣?(指名用自己的話說)
4、詩中是怎樣寫的?(引出:草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。)
5、小夥伴們在這麼美的風景下防風箏,構成了一幅美麗的畫面,詩人寫成了一首富有意境的詩。我們一起來讀一讀吧!
㈤、讀詩想畫面,指導背誦
1、師配樂朗讀,學生閉上眼睛聽,再說說剛纔彷彿看見了什麼。
2、看圖背誦,全班齊背。
㈥、擴展活動
開展放風箏活動。
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