課文《心願》的教學設計
教學目標 :(知識、能力、情意)
1、瞭解中法人民的共同心願,從中愛到國際主義的思想教育。
2、理解課文內容,體會課文中含義深刻的句子所表達的思想。
3、自學本課新詞,有感情地朗讀課文,
教學重點:聯繫課文內容理解含義深刻的句子,體會課文內容所表達的思想。
教學時間:1課時
教學過程 :
一、激疑導入
什麼是心願?課文中講了哪些人的心願?他們的心願分別是什麼?
(小姑娘的心願,小姑娘父母的心願我和法國人的共同心願)
二、自學研討
1、課文講了一件什麼事?(抓記文的六要素:時間、地點、人物、起因、經過、結果)
2、找出課文中人物表現的句子,並抓重點句子體會含義
3、想一想,表達了作者怎能樣的思想感情?
三、點撥輔導重點點撥第二道:
1、因爲我家有好多中國人,你像他們。她那水晶的藍眼睛多像清澈的泉水,閃耀着歡樂的光。我家有好多中國人是什麼意思?從中可以看出小姑娘什麼?(相機釋詞迷惑不解
2、媽媽把女兒摟在懷裏,親了一下,說:同他爸爸一樣,是個中國迷,現在連我也變成中國迷了。從文中哪兒看出小姑娘的爸爸是中國迷?又從文中哪兒看出小姑娘的是中國迷?(釋詞滔滔不絕繪聲繪色)指導朗讀第18、20節
3、是那些不說話的中國人,把真誠的友誼帶進了一個普通的法國人的家庭,而且生根發芽,開出了美麗的.花朵。小姑娘的天真的心靈,不正像含苞欲放的花蕾嗎? 這句話用了什麼修辭手法?把什麼比作什麼?從中你體會到了什麼?(相機釋詞含苞欲放)
4、她抱着爸爸的腿,用會說話的眼睛乞求着,好像在說:我要去北京,我還要當老師呢?
從這句話中你體會到了什麼?
5、她爸爸認真地說:我希望她學中文,以後到中國留學,當架設友誼橋樑的工程師。
當架設友誼橋樑的工程師。是什麼意思?這家法國人爲什麼會有這樣的心願?
6、人民的感情上樸素的,樸素的東西是最美的。修一座友誼的長橋,這是我們共同的心願。
共同的心願指什麼?友誼的長橋指什麼?表達了作者怎樣的思想感情?指導朗讀最後一節
四、質疑鞏固
五、作業
1、整理解釋滔滔不絕迷惑不解繪聲繪色潛力含苞欲放
2、有感情地朗讀課文
板書: 心願
小姑娘 我家有好多中國人去北京當老師
父母 中國迷 學中文
中法友好
架設友誼橋樑
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