課文《將心比心》教學設計

一、學習目標：

①理解課文內容，體會生活中只有將心比心，纔會使人與人之間多一些寬容和理解。

②正確、流利、有感情地朗讀課文。

二、教學重難點：

1、瞭解課文講了什麼人？什麼事？

2、聯繫生活實際，交流對最後一個自然段的理解。

三、教學時間：

一課時

四、課前準備：

字詞卡片。

●揭示課題

哈默用自己的言行維護了個人的尊嚴，同時贏得了人們的尊重。今天，我們學習《將心比心》，能說說這個詞語的意思嗎？課文寫了哪些將心比心的事情呢？

●初讀課文，感知內容

①各自輕聲讀課文，遇到生字可以查。

②前後四個同學按段輪流讀課文，互相糾正讀不好的句子。

③課文寫了哪兩件將心比心的事？

●細讀課文，探究情感

①自學第一節，想想哪些地方讓你感動？在自學基礎上小組互相交流，並有感情地朗讀課文。

②自由讀課文第二節，想想哪些地方讓你特別感動？在書上做些批註。

③學生交流讀後感受，教師引導重點探究以下問題：讀母親平靜的`活，思考：母親的“寬容”體現在哪裏？母親又是怎麼鼓勵護士的？她爲什麼能這麼做？

④有感情地朗讀第二節。

⑤學習第三：你能結合生活實際，談談對這一節的理解嗎？

⑥有感情地朗讀課文。

⑦課堂練習：寫一段話，以生活中的一個事例來說明“將心比心”。

板書設計：

將心比心

阿姨開門、說話

奶奶

溫暖（我）

尊老

將心比心 （寬容、關愛）

鼓勵、希望 愛幼

媽媽

溫暖、幸福（我）