託班幼兒教學觀察記錄
導語:託班幼兒教學觀察記錄目的從小培養孩子良好的行爲習慣,老師就必須做到有心,關注孩子們平時的細節,不要錯過教育的時機,讓切實有效的教育無時無刻發揮着作用。這樣孩子們纔會健康快樂的`成長。以下是小編整理託班幼兒教學觀察記錄的資料,歡迎閱讀參考。
記錄教師—胡志賢
觀察對象:
豆豆
觀察內容:
早點時間又到了,老師把餅乾放在桌子的中間,讓孩子們一起吃早點。孩子們邊喝豆漿,邊吃着餅乾。這時,我看見樂樂手裏拿着一個餅乾正好想放到嘴裏時,被坐在旁邊的豆豆很快地搶了過去。豆豆大聲地排斥道:“我要吃,你不準拿。”可憐的樂樂小朋友只能眼看着豆豆把餅乾吃了。樂樂小朋友一臉的不高興。而豆豆搶到了餅乾,還非常地得意。
分析:
豆豆由於爺爺奶奶的寵愛,導致了其霸道的不良行爲習慣。但是,在幼兒園的集體生活中,老師必須要幫助他克服這一壞習慣。
措施及策略:
1、行動干預:首先,老師再給豆豆一塊餅乾,讓他主動送給樂樂。讓豆豆感到分享的快樂。
2、語言疏導:在教室裏讓孩子們展開討論,說說吃餅乾時要怎樣?鼓勵孩子們自己帶一些好吃的、好玩的玩具來幼兒園,和好朋友一起分享。並且在集體面前說說,我的好朋友是誰,和他一起分享了什麼?開心嗎?
從小培養孩子良好的行爲習慣,老師就必須做到有心,關注孩子們平時的細節,不要錯過教育的時機,讓切實有效的教育無時無刻發揮着作用。這樣孩子們纔會健康快樂的成長。
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