中班幼兒觀察記錄表

中班幼兒觀察記錄表需要怎麼寫？以下是本站小編爲大家收集整理提供的中班幼兒觀察記錄表範文，希望對你有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

　　中班幼兒觀察記錄表

觀察記錄：拼圖

觀察目標：

1. 瞭解孩子對拼圖的掌握情況。

2. 瞭解孩子對各種圖形的認識水平。活動情況：今天朱儁楠、開心等小朋友在數學區玩拼圖形娃娃的遊戲。這是一個認識形狀的複習活動，要小朋友先自己拼出一個娃娃來，然後數一數自己用了幾個正方形、幾個三角形、幾個長方形、幾個圓形。

具體記錄：

朱儁楠先拿了一個圓形當娃娃的頭，然後拿了一塊大一點的長方形當身體，然後在長方形的下面放了兩個小長方形當腿，接着他又拿了兩個小的長方形放在頭(圓形)的兩邊，我正納悶這是什麼東西的時候，我看到他又拿了兩個小三角形放在這兩個小長方形的旁邊，我問他這是什麼，他告訴我說是手。原來，他把手臂安在頭的兩邊了。再看看其他幾個小朋友，發現他們也是這樣，把手臂安在頭的兩邊。

這時我對他們提問說：“你們看看你們的手臂長在什麼地方?”他們看來看去，然後說：“在身上。”“對，那你們應該把手臂安在什麼地方呢?”朱儁楠猶豫了半天，拿着長方形一會兒在頭上放放，一會兒在身上放放，最後試着在身上拼上，還不放心地看看我的.眼睛。看我沒有異議，才確定下來。

最後拼完的時候，我問他：“現在是不是像個娃娃啦?”他點了點頭。

分析反思：

在拼圖的時候，在畫人的時候，小朋友會把手臂畫在頭上，這是小班小朋友繪畫的特點，可能對他們來說，手臂長在肩膀上這個方位，小朋友還是不能正確的辨別出具體方位纔會表現出這種繪畫特點。

我們中班的孩子會有這種情況，是因爲他們原來沒有學過繪畫，所以繪畫的水平還是在最原始的狀態中。

教育建議：

當孩子出現這種情況的時候，我們需要幫助孩子認識身體的結構，幫助他們提高繪畫的水平，當他們不會畫的時候，也可以用拼圖或者黏貼的方式來表現人物。

因爲是很多小朋友都不會畫，所以我們可以進行一個這類的集體活動，幫助大多數孩子掌握這個技能。

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觀察記錄：學會禮貌待人

觀察時間：20xx年1月

觀察對象：XY

觀察目的：學會禮貌待人

本學期,幼兒升入中班後,比原來活躍了許多,再加上活動空間大了,孩子們在班裏經常跑來跑去,或者學奧特曼互相打着玩。

XY就是這些孩子中比較典型的一個,他喜歡和老師在一起,但是他經常會與周圍小朋友發生矛盾,也常常有小朋友跑來向老師告狀,說XY打了他等等之類的話。

在我觀察了XY之後發現,其實並不是XY愛打人,而是他處理問題的方法不恰當。例如:早上活動區時XY在建築去玩搭積木,他搭了一個特別漂亮的遊樂場,而這時洋洋正巧坐在XY搭的建築物旁穿鞋,不小心擋住了XY的搭建,於是XY就推了洋洋一把,結果手重了,洋洋哭着向我告狀說XY打他了。我將這一切都看在眼裏,於是我走過去把XY叫了下來,對他說:“XY,你爲什麼打他啊?” XY說:“我沒打他,他碰到我的樓房了。”我又問他:“你是不是想讓他讓開一些啊?” XY點點頭,我又告訴他:“你想想,如果你不用手推洋洋,還能怎麼告訴他啊?” XY想了想,對我說:“請你讓一下行嗎?”我笑了,摸着XY的頭說:“對啊!你要是這麼對洋洋說,他不就不會給你告狀了嗎?” XY點點頭,對我說:“老師,我改了。”

反思:

中班幼兒的行爲問題增多,更多的是源於中班幼兒社會交往能力的缺乏。作爲老師,要不斷觀察幼兒的社會交往情況,並有針對性的進行指導,使幼兒的社會交往技能不斷改善,從而減少行爲衝突問題發生,保證幼兒順利進入“社會化”。