《日語閱讀》教學思路

《日語閱讀》教學思路

1，教學對象：日語專業大三學生

2，教學目標：N1閱讀部分備考，提高閱讀專項能力、增加背景知識 3，課時：16*2=32課時

4，上課形式：講解+練習

5，參考書籍：

（1） 柴紅梅、邵蕾編著《新日本語能力測試高分祕籍N1讀解》，2011年，外

文出版社

（2） （日）佐佐木仁子等編著《新標準對應日語能力考試複習與測試.讀解篇》，

2005年，上海外語教育出版社

（3） 張蓉蓉等編著《新日本語能力測試.N1.讀解精講精練》，2011年，外文出

版社

6，主要內容

第一次課：

短篇閱讀技巧——指示代詞（一）

中長篇閱讀技巧——解說類文章（一）

第二次課：

短篇閱讀技巧——指示代詞（二）

中長篇閱讀技巧——解說類文章（二）

第三次課：

短篇閱讀技巧——接續詞（一）

中長篇閱讀技巧——論述性文章（一）

第四次課：

短篇閱讀技巧——接續詞（二）

中長篇閱讀技巧——論述性文章（二）

第五次課：

短篇閱讀技巧——句子在文中的含義（一）

中長篇閱讀技巧——隨筆類文章（一）

第六次課：

短篇閱讀技巧——句子在文中的含義（二）

中長篇閱讀技巧——隨筆類文章（二）

第七次課：

短篇閱讀技巧——後續句子（一）

中長篇閱讀技巧——小說類文章（一）

第八次課：

短篇閱讀技巧——後續句子（二）

中長篇閱讀技巧——小說類文章（二）

第九次課：

短篇閱讀技巧——詢問原因、理由、根據的'考題（一）

中長篇閱讀技巧——紀行、報道類文章（一）

第十次課：

短篇閱讀技巧——詢問原因、理由、根據的考題（二）

中長篇閱讀技巧——紀行、報道類文章（二）

第十一次課：

短篇閱讀技巧——文章整體含義（一）

歷年考題精講（一）

第十二次課：

短篇閱讀技巧——文章整體含義（二）

歷年考題精講（二）

第十三次課：

短篇閱讀技巧——比較閱讀（一）

歷年考題精講（三）

第十四次課：

短篇閱讀技巧——比較閱讀（二）

模擬測驗（一）

第十五次課：

短篇閱讀技巧——信息檢索（一）

模擬測驗（二）

第十六次課：

短篇閱讀技巧——信息檢索（二）

模擬測驗（三）