課文《我爲你驕傲》的課堂實錄
1、今天我給大家帶來了一個新朋友,師田字格示範寫:驕傲。
指導學生記字形和田字格位置,生練寫,展示互評。
你能不能用上新寫的這兩個字誇誇他。
2、補充完整課題,讀課題,自讀要求:
⑴ 我用自身喜歡的方式讀課文,我能讀準字音,讀通句子。
⑵ 我能用自身的方法記住課文的生字,假如它躲在句子裏,我多讀幾遍。
⑶ 我要考考我的同桌,讓他讀讀課文中最難讀的幾個句子。
檢查:開火車組詞 評評誰獲勝?
區別形近詞:玻璃 繼續。
讀難讀的'句子:
我們看着石頭像子彈一樣射出,又像流星一樣從天而降,覺得很開心,很有趣。
讀着讀着你感受到什麼?
3、再讀讀課文,邊讀邊想,課文哪些句子能讓你讀着讀着就感受到“我”當時的心情,找出來,好好讀一讀,說說你的感受。
我們聽到玻璃破碎的聲音,就像兔子一樣飛快地逃走了。
(板書:害怕)
表示害怕的句子還有嗎?請你找出來?
(那天晚上,我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕,擔心她知道是我乾的。)
他擔心什麼?
還有什麼感受?
(這以後,我還是和往常一樣,每天給她送報紙。她也和往常一樣,微笑着跟我打招呼,我卻覺得很不自在。)
(板書:不自在)
我爲什麼會感到不自在?
(“一直等到天黑,我才悄悄地來到老奶奶家門前,把信封投到她家的信箱裏。我心裏頓時感到一陣輕鬆。”)
爲什麼一直等到天黑?
頓時什麼意思,你有什麼感受?
(板書:輕鬆)
讀讀這兩段,你喜歡這個男孩嗎?
(“我決定把送報紙的錢攢起來,給她修理窗戶。三個星期過去了,我已經攢了7美元。這些錢足夠用來修理窗戶了。我把錢和一張便條裝進了信封,再便條上向老奶奶說明了事情的經過,並真誠地向她道歉。”)
4、師生配合讀課文。
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