小動物找家課後反思

《小動物找家》是一個發展幼兒平衡能力的體育遊戲。在小班身體動作技能的練習中，平衡能力的掌握是一個難點，也是練習的重點，因此，在本活動的設計中，我有意識增加進行平衡練習的機會，用反覆遊戲、增加情境、引發興趣的不同方法，對這一重點進行反覆練習，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。具體活動過程如下：

　一、熱身運動

小動物們和媽媽一起跟隨老師入場，隨音樂一起做熱身操。

二、遊戲“小動物找媽媽”

1、激發興趣，認識去小動物家的路線。

媽媽告訴老師一個好消息“請老師和小動物們一塊去看新家”，教師引領幼兒找到各自的家，並介紹回家的路線。（小雞家門前有草地要爬過去，小貓家門前有平衡木要走過去，小兔家門口有山洞要鑽過去）。

2、媽媽首先回家，給幼兒做走、爬、鑽、跑的示範動作。

3、三位媽媽分別帶領各自的寶寶回家，體驗回家的路線。

4、遊戲“小動物找媽媽”。教師將家中的幼兒喊出，組織幼兒玩“捉迷藏找媽媽”的遊戲，讓幼兒分別體驗三條不同的路線，練習各個動作並體驗成功的快樂。遊戲進行兩遍。

5、跟隨音樂做放鬆運動。

課後反思：本節教育活動，我把三位老師扮演的動物媽媽請進了整個活動的過程中，對幼兒來說，這樣的形式很少有，所以他們玩的很開心。跟動物媽媽們一塊做遊戲，孩子既新奇又高興，媽媽的示範更讓孩子們有了標準的`參照，這樣在孩子跟隨媽媽回家的過程中，鑽、爬、走、跑得動作自然而然的得到了鍛鍊，身體平衡性有了很好的發展。在遊戲“捉迷藏”這個環節，是本節課的重點，孩子找到藏在不同家裏的媽媽們，這樣每一條路，每一個動作都得到了鍛鍊，當他們找到媽媽後的那種成功感，更是讓人愉悅。總結這節課，各個環節銜接很好，孩子興趣高昂，唯一不足的是再設計課時考慮上課時間問題，捉迷藏遊戲做了兩遍，結果整節課只要能夠了15分鐘就結束了，孩子和媽媽還有聽課的老師都有一種意猶未盡的感覺，這也給我以後的執教提了一個醒，一定要充分考慮好所有的細節，這只是一個小小的遺憾，總體效果來說還是不錯的，我比較滿意。