恐龍第二課時的課堂實錄
師:在一億多年以前地球上到處是恐龍的身影。它們的足跡遍及整個世界。在課前同學們收集了許多恐龍的資料。哪位同學願意把收集到恐龍的資料告訴大家。
生:恐龍種類多,體形和習性相差也大。其中個子大的,可以有幾十頭大象加起來那麼大;小的,卻跟一隻雞差不多。就食性來說,恐龍有溫馴的素食者和兇暴的肉食者,還有葷素都吃的雜食性恐龍。
生:雖然恐龍的化石已在地球上存在了數千萬年,但直到十九世紀,人們才知道地球上曾經有這麼奇特的動物存在過。第一個發現恐龍化石的是名叫吉迪昂·曼特爾的英國醫師。一直到公元1841年,這些巨大的爬行動物纔有了正式的名字。當時一位傑出的科學家理查·歐文爵士,將它們命名爲恐龍,學名的意思是恐怖的蜥蜴。
生:恐龍在地球上生存了一億五千萬年的時光,在這麼長的時間裏,地球的環境也發生了許多變動。原本連成一整片的盤古大陸逐漸漂移,分裂成爲如今我們熟知的形態。這些陸塊漂移到全球各處後,氣候環境也跟着改變。陸塊漂移,再加上氣候變化,使得地球上的植物種類產生了巨大的變化。不過,由於這些變遷是在非常漫長的時間內逐漸形成,因此生長其中的動物依然能夠適應得很好。在恐龍時代早期,蕨類植物構成的矮灌叢是地球上主要的植被。後來,高大的針葉樹林和低矮的蘇鐵叢林取代了蕨類植物的地位,成爲地球上主要的植物景觀。不久後,第一批顯花植物出現了,地球上的植物景觀也因此發生了巨大改變。恐龍當時賴以爲生的許多植物和花朵,今天依然存活在地球上。
師:聽了同學的介紹,老師非常佩服你們知道這麼多關於恐龍的知識。請同學們放聲讀課文看看課文主要告訴我們什麼?
生自由讀課文。
師:課文主要告訴我們什麼?
生:恐龍的種類很多,形態更是千奇百怪。
師:課文到底寫了哪些恐龍?它們“奇”在哪兒?“怪”在什麼地方?請同學們默讀課文,用筆在書上做記號。古人云:不動筆墨不讀書。記號是你們思考的橫跡。
生默讀課文。
師:課文寫了哪些恐龍?
生:寫了雷龍、樑龍、劍龍、三角龍、魚龍、翼龍、霸王龍。
師:魚龍和翼龍屬於恐龍嗎?
生看課文恍然大悟 。
生:魚龍和翼龍屬於恐龍的親戚。
師:(自問自答)爲什麼樣說魚龍和翼龍屬於恐龍的親戚呢?因爲它們雖然都生活在同一時期,有很多生活習性相同,但恐龍只是陸地上的霸主,而魚龍和翼龍分別是水中和空中的霸主,所以魚龍和翼龍是恐龍的親戚。
生:課文介紹了五中恐龍和兩種恐龍的親戚。
師:你讀書真仔細!那麼,這些恐龍各有什麼特點呢?請在讀一讀課文。
生:雷龍是龐然大物。
屏幕顯示雷龍的圖片。
師:這就是雷龍。從哪兒可以看出雷龍是個龐然大物?
生:它的身體比六頭大象還要重。
生:它每踏下一步就發出一聲轟響,好似雷鳴一般。
師:你能通過朗讀,用你的聲音把雷龍是個龐然大物給讀出來嗎?
一生讀文。
屏幕顯示樑龍的圖片。
師:樑龍“奇”在哪兒?
生:樑龍很長?
師:怎麼長?
生:樑龍的身體很長,從頭到尾足有二十多米,走起路來,好像是一架移動的吊橋。
師:你能把樑龍的長讀出來嗎?
生讀課文。
屏幕顯示劍龍的圖片。
師:課文寫了劍龍的什麼?
生:寫了劍龍的背上插着兩排三角形劍板,
生:還寫了尾巴上有四支利劍一樣的尾刺。
師:我們一起來讀一讀劍龍的句子。
生與師齊讀。
屏幕顯示三角龍的圖片。
師:我們一看三角龍就有什麼感覺?
生一起說望而生畏。
師:什麼叫望而生畏?
生:看到三角龍就非常害怕。
師:你能通過動作說明望而生畏。
生表演害怕的.樣子。
師:有誰通過讀來表現三角龍望而生畏的特點?
生讀。
屏幕顯示霸王龍的圖片。
師:課文怎樣寫霸王龍的?
一生讀。
師:同學們再看一看這段文字中哪一個詞最能表現霸王龍的特點。
生:非常兇猛。
師:老師請同學們看一段錄像,感受一下霸王龍“非常兇猛”的特點。
(播放一段霸王龍捕食的動畫,感受霸王龍生性之猛。)
屏幕顯示魚龍和翼龍的圖片。
師:魚龍很像今天的什麼?
生齊說很像今天的海豚。
師:翼龍呢?
生:像天空中翱翔的輕型飛機。
師:你還知道哪些恐龍?
生:偷蛋龍
生:腕龍。
生:美頜龍
……
師:同學們剛纔我們認識這麼多的恐龍,選擇你最喜歡的恐龍,以“我是××龍”爲開頭向大家介紹這種恐龍的特點。
學生準備。
生:大家好!我是三角龍。你們知道人們爲什麼會給我取這個名字嗎?因爲我們的頭頂上有三個角。如果遇到侵犯我們的敵人,我們就以頭上的三個角做爲武器。小朋有們,你們別看我個子雖小,可我人小鬼大,就連十分殘暴的霸王龍,見了我們都得讓三分呢!小朋友們,你們願意和我交朋友嗎?
生:Hell!大家好,我是樑龍。我們家族個個身子都很長,從頭到尾有二十多米。瞧,我們走起路來太好看了,就像移動的吊橋一搖一晃。
生:我是霸王龍,我後腿的肌肉非常結實,跑起來非常快。另外我的牙齒就像鋒利無比的匕首。
……
師:同學們看看課文,你們還知道什麼?
學生看書
生:我還知道恐龍吃什麼。有的恐龍吃植物爲主,有的恐龍專門吃肉,像霸王龍。
生:我知道恐龍是卵生的。
生:恐龍在地球上生活了一億多年。大約在6500萬年以前突然神祕的消失了。至今還是個謎。
師:同學們真聰明。那麼,你們想不想解開這個謎?
生齊說想。
師:我們想解開這個謎,就必須從現在起就要——
生齊說努力學習
師:老師相信在不久的將來在座的哪位同學能解決這個謎。下課。
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