課文《要下雨了》教學方案
學習目標:
1、認識“坡、割”等12個生字。會寫“吧、嗎”等6個生字。
2、正確、流利、在有史以來地朗讀課文。能背誦自己喜歡的部分。
3、初步瞭解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關係。
學習重點:
1、認識12個生字,會寫6個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
學習難點:
初步瞭解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關係。
導學流程:
第一課時
(一)激發興趣,提示課題
1、聽錄音,讓學生說說聽到了什麼聲音?
1、同學們聽到這些聲音,知道了什麼?(板書:下雨了)
2、下雨了,自然界有變化,那麼下雨前,自然界又有什麼變化呢?學習了《要下雨了》這篇課文,同學們就會知道更多的自然常識。補上課題:要下雨了
(二)初讀課文,讀準字音
1、藉助拼音自由讀課文,把生字用圓圈畫出來。
2、同桌同學互查生字讀音。
3、分段接讀,糾正字音。
(三)朗讀課文,感悟文意
1、小白兔是怎樣知道要下雨了呢?在小組內分角色練習朗讀。
2、燕子、小魚、螞蟻都說了什麼?分別請扮演這些角色的.同學來朗讀。
1、大家替他們想一想,這時候燕子什麼心情?讀讀說說。
例:我們正忙着搬東西呢!
李老師正忙着()!
()正忙着()!
2、小魚、螞蟻什麼心情?請其他的扮演者再讀課文。
3、通過聽讀,大家討論一下,要下雨了,你知道什麼啦?
4、小白兔知道了嗎?他是什麼做的?怎麼說的?齊讀最後一段。
5、小白兔的想法前後一致嗎?下雨前,小白兔自己有什麼感覺呢?
6、請學生再分角色朗讀。
7、學了這篇課文,誰能解釋一下,要下雨了,燕子爲什麼低飛,小魚爲什麼游到水面,螞蟻爲什麼要搬東西?
8、你們還知道下雨前有什麼現象嗎?
(四)課後延伸,練習背誦
1、同學們,要下雨了自然界會發生變化,那麼要晴天了自然界又會發生什麼變化呢?請大家去讀課外書,找一找答案。
2、練習背誦自己喜歡的部分。
(五)實踐作業
1、口頭填空
(1)要下雨了,燕子()。
(2)要下雨了,小魚()。
(3)要下雨了,螞蟻()。
(4)要下雨了,天氣()。
2、學做小小氣象員,可分別通過觀察燕子、小魚、和小螞蟻預報下雨:還可觀察其他事物,每次都要做好記錄。並評出最佳氣象員。
板書設計:
天氣很悶
燕子低飛捉蟲
16、要下雨了魚游出水面透氣
螞蟻搬家防水
第二課時
教學過程
複習檢查
1、背誦自己喜歡的段落。
2、教師出示生字卡,指名抽讀。出示生字卡檢查讀音並組成詞語。
(二)分析字形並記憶
1、小組交流運用什麼方法記憶這些生字。
2、說說識記方法。
(1)熟字帶生字記憶:池---潮---溼悄---消吃---喊門---悶
(2)加一加記憶:申---伸車---陣華---譁
皮---坡害---割
(3)數筆畫記憶:蟲也可以熟字去部分記憶:蜂—蟲
3、猜字遊戲。
(三)、指導書寫
1、描紅尋找關鍵筆畫。
2、教師出示字貼,學生說出關鍵筆畫,教師描黑。
3、學生臨寫。
4、同桌同學互換課本再寫。
5、展示評價。
(四)、課堂作業設計
1、看偏旁寫字。
口()()()
2、讀句子加標點。
(1)是要下雨了嗎()
(2)我正忙着捉蟲子呢()
(3)天氣很悶()
課後小結:
-
語文大自然的聲音評課稿[常用15篇]
作爲一名教學工作者,有必要進行細緻的評課稿準備工作,評課有利於信息的及時反饋、評價與調控,調動教師教育教學的積極性和主動性。那要怎麼寫好評課稿呢?以下是小編收集整理的語文大自然的聲音評課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。語文大自然的聲音評課稿1《大自然...
-
孔子拜師評課稿(4篇)
孔子拜師評課稿1這次,陳老師執教的《孔子拜師》是一篇具有較強的人文精神的課文,講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子爲師的故事,體現了孔子謙虛好學、孜孜以求的治學精神和老子誨人不倦、愛護晚輩的品行,課文還滲透了“學無止境”的精神。教學重點是瞭解...
-
《烏鴉喝水》評課稿集錦
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行評課稿編寫工作,通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。寫評課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編整理...
-
熱門《搭石》評課稿
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,時常會需要準備好評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的熱門《搭石》評課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。熱門《...