秦兵馬俑名師課堂實錄
舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽世界的珍貴歷史文物。分享了《秦兵馬俑》課文的課堂實錄給大家!
師:上一課,我們一起踏上了古都西安,來到了秦始皇兵馬俑博物館。(課件出示一號坑全景圖)還記得嗎?這是一座拱形的巨大建築物,裏面是一個--
生:(齊)寬敞明亮的大廳,足足有兩個足球場那麼大。屋頂是半圓形的,廳內沒有一根柱子,極爲壯觀。
師:今天,讓我們再一次走進兵馬俑博物館,領略它的獨特神韻。
師:(切換到專題網站首頁)點擊課文,找到第三自然段,請大家看大屏幕,我們的專題網站爲大家提供了學習導航,大家可以先讀讀方法指南上的要求,(師示範)再去看看友情推薦中的圖片、文字資料,感受秦始皇兵馬俑軍陣的特點。最後還可以自我檢測一下學習的效果。
生:學生上網學習第三自然段。
(教師巡迴指導)
師:可以幾個人一組交流交流你的感受。
(學生小組交流)
師:大家學得很認真,合作得也很好,體會到兵馬俑軍陣的特點了嗎?
生:體會到了。
師:那誰來說說看?
生:我從網上,還有課文中體會到秦始皇兵馬俑軍陣的特點是威武雄壯。
師:板書:威武雄壯。
師:第三自然段主要向我們介紹了威武雄壯的軍陣(指大屏幕),誰來讀一讀。
(生朗讀第三自然段)
師:軍陣威武雄壯在哪兒呢?能結合剛纔閱讀的資料、欣賞的畫面具體談談自己的感受嗎?
生:我是從“精銳的前鋒,排成3列橫隊,210個武士俑,身穿戰袍,手持弓,揹負箭囊。”這句話體會到的,這兒的武士俑一個個都非常勇猛。
師:(出示武士俑圖片)瞧,(指大屏幕)這就是武士俑,感覺怎麼樣?
生:威風。
生:高大。
師:知道武士俑有多高嗎?
生:武士俑高1.8米。
師:看來你把補充資料讀得非常仔細。誰來模仿一下威猛的武士?
(一生主動上來)
師:同學們,1.8米是武士俑的平均身高,最高的近2米,這樣高大的兵俑在世界上也是罕見的。
師:(問走上講臺的學生)你多高?
生:一米五幾吧。
師:我想踩在凳子上差不多了吧。
(生站在凳子上,師仰起頭看他。)
(衆笑)
師:作爲前鋒的武士,一個個體格健壯,外面還要套上戰袍,厚厚的鎧甲,把他放大一倍夠嗎?
生:(齊)不夠!
師:放大兩倍?
(學生有說夠,有說不夠。)
師:那放大三倍!夠了嗎?
生:(笑)(齊說)夠了!
師:請這位武士做上動作。
(生做手持共弩狀,神色嚴峻)
(衆笑)(在掌聲中學生回到座位)
師:210個這樣的'武士組成了精銳的前鋒,誰來讀這句話。
(一生站起來朗讀)
師:很神氣,再精幹些。
(生再次有感情地朗讀)
師:精銳的前鋒給我們留下了深深的印象,你還從哪兒感受到軍陣的威武雄壯的?
生:我從“橫隊的後面緊跟着的是身穿鎧甲的步兵、騎兵和戰車組成的40路縱隊。”體會出兵馬俑非常多,這是一支龐大的軍陣。
師:同學們剛纔做自我檢測了嗎?(點擊“做一做”)我們一起看第五題:我們全校學生一共有2000個左右,5000多尊兵馬俑就相當於全校同學的兩倍多,(出示一號坑全景圖)在你眼裏,這是一去怎樣的隊伍?
生:是一支浩浩蕩蕩的隊伍。
生:是一支氣勢磅礴的隊伍。
生:是一支有排山倒海氣勢的隊伍。
生:千軍萬馬
師:同學們的詞彙真豐富。
師:讓我們想着這一支龐大的軍陣,一起來讀好第三句話。
(生齊讀)
師:我聽到了20列縱隊。再讀一遍。
(生一齊有感情地朗讀)
師:好一支威武雄壯的軍陣。秦始皇兵馬俑不僅規模宏大,而且佈局精妙。(點擊自我檢測--軍陣圖)這三個軍陣模擬圖哪個是正確的?
生:第二個。
師:這是一個簡單的模擬圖,能看懂嗎?誰願意爲大家介紹一下的?
(一生主動上來)
生:(點擊課件軍陣模擬圖)這三列橫隊是前鋒,中間的是四十列縱隊,是主力部隊,邊上的是側翼,還是後衛。
師:你有沒有研究過爲什麼這麼排列嗎?
生:研究過的。前鋒是最善於打戰的,前鋒首先打亂敵人的陣腳後主力部隊一起衝上,在這時,側翼和後衛面朝外,防止敵人截擊和包抄。
師:真像個小小的軍事家。
(在掌聲中學生回到座位)
師:我們的古人在佈陣時,考慮得多麼周到啊!讓我們帶着驚歎之情再來讀讀這威武雄壯、佈局精妙的軍陣。
(學生齊讀第三自然段)
師:那一行行,一列列的金戈鐵馬,生動形象地再現了秦皇朝當年兵強馬壯,橫掃六國,一統天下的壯觀場面,站在巨大的秦俑坑前--
(學生齊讀第三自然段第一句話)
師:在這支隊伍中,不僅有武士俑,(出示不同類型的兵馬俑)還有--
生:(齊)將軍俑,騎兵俑,弓手,馬俑。
師:秦兵馬俑都是仿真人、真馬造成的,所以我們從他們的外表、動作、神態就可以分出他們不同的身份、兵種。讓我們下到坑內近看--(出示不同神態的俑頭特寫圖)
師:每一尊兵俑都是當年將士出征前的心靈寫照,他們在無聲講述着兩千多年前的這段歷史。課文向我們介紹了三種兵馬俑,誰來讀?
(生讀第四自然段)
師:你對哪一種兵馬俑最感興趣?自己讀讀,會讀書的同學一定會走進他們的心靈世界。
生:我對老戰士最感興趣。因爲老戰士虎視眈眈,神情十分嚴肅,非常勇猛。
師:你能把老戰士的勇猛讀出來嗎?
(生有感情地朗讀老戰士的句子)
師:從你的朗讀中我看到了一們敵人充滿仇恨的老戰士。
生:我也喜歡老戰士,因爲這是了個久經沙場,屢建戰功的老戰士。
師:你也能把你的喜歡讀出來嗎?
(生有感情地朗讀)
師:聽了你的朗讀,我感受到你對這位久經沙場的老戰士充滿了崇敬這情。讓我們一起帶着崇敬之情來讀這一句。
(生一起有感情地朗讀第四自然段第二句話)
生:我喜歡的是新兵,他一臉稚氣,感覺很活潑、可愛。
生:我喜歡戰馬,他們一匹匹膘肥體壯,豎耳瞪眼,我彷彿看到他們只要一拉繮繩,就會在戰場上奔馳。
師:說到馬俑,我想起美國前總統克林頓來參觀時曾摸着馬俑說:“我真擔心他會不會踢我一腳!”多麼栩栩如生的兵馬俑啊。這就是我國古代雕塑藝術的巨大魅力呀!
師:古代雕塑家們把兵馬俑雕得像活的一樣,作者又把他們寫活了,讓我們一起通過朗讀把他們讀活。
(生一起有感情地朗讀第四自然段)
師:八千多尊兵馬俑就有八千多種不同的神態。點擊“自我檢測”,選擇感興趣的一尊或幾尊,仔細看看他們的動作、神態,來猜一猜他們的年齡、地位、或者心理活動。
(生點擊專題網站“神態”,看圖,想象)
師:誰來說說你看的那一尊?
生:(上前點擊,選擇最感興趣的一尊,指着大屏幕介紹)我說的是這一尊,你們看,他目光炯炯有神,眉頭緊鎖,鬍子很長,我想他一定是一個身經百戰的老戰士,有六、七十歲了吧!
師:這麼大年紀了還在打仗啊!
生:(上前點擊)瞧,這是一位將軍,你們看他留着長長的鬍鬚,雙眼凝視着遠方,嘴角露出了微笑,他一定是又想出了一個絕妙的破敵之計。
師:你觀察得真仔細,從他的神態中讀出他的心裏活動。
生:(上前點擊介紹)我介紹的是這一尊,你們看,他也束着頭髮,身穿戰袍,看着遠方,好像顯得有些憂鬱的樣子,他此時心裏一定在想,又要打戰了,不知這一次勝敗如何,能不能凱旋而歸?家裏年邁的母親不知怎麼樣了?
師:熱血男兒也有情。是呀,在這兒,兵馬俑千人千面,無一雷同,真是:神態各異。
(板書:神態各異)
師:面對兵馬俑,人們無不爲他那恢弘的氣勢和高超的製作工藝所折服。今天,讓我們再次佇立於秦俑坑前,來檢閱這支蓄勢待發兩千多年的秦國大軍吧。(大屏幕出示一號坑全景圖,同時播放《兵馬俑幻想曲》)
師:佇立於秦俑坑前,你感受到了什麼?
生:我彷彿看到將軍了聲令下,戰士們一個個向敵人殺去,敵人死的死,傷的傷。
師:你看到的是前鋒部隊。你們有沒有聽到些什麼?
生:我彷彿看到那些兵馬俑都活了,他們手拿寶劍,翻身躍上馬背,喊着:“衝啊--”後面還有的戰士在不停地敲着戰鼓。
師:聽你這麼一說,我們的耳畔彷彿也響起了那震耳殺聲,擂動的戰鼓聲。
生:我覺得我們古代勞動人民實在是太了不起了,雕了這麼多栩栩如生的兵馬俑。
生:站在秦俑坑前,我想到了兩句詩:秦時明月漢時關,萬里長征人未還。
師:是啊,秦始皇整整花了十年時間才一統天下,真是萬里長征啊。
生:站在秦俑坑前,我想到了秦始皇當年滅齊國時,第一次打敗了,後來在大將王翦的請求下,派兵四十萬,整整用了三年時間,才滅了齊國。
師:站在秦俑坑前,每個人都感到一種神祕的力量把我們帶到戰馬嘶鳴,戰鼓擂動的古戰場,把我們帶到了秦始皇統一天下的這段歷史。(課件出示視頻--秦始皇一統天下)
師:唐代大詩人李白這樣寫道--(課件出示李白詩)
(學生齊讀李白詩)
師:李白在詩中概括描寫了秦始皇當年一統天下的英雄氣概。今天我們站在秦俑坑前,猶如來到兩千多年前的秦代軍營。
(點擊第五自然段,學生齊讀)
師:至今爲止,秦始皇兵馬俑博物館已接待遊客5000多萬人次,在這些參觀者中還有100多個國家的元首。
(大屏幕出示:法國前總統希拉剋讚歎說:“世界上有七大奇蹟,現在秦俑坑的發現可以說是第八大奇蹟。”
新加坡總理李光耀說:“這是世界的奇蹟,民族的驕傲。”)
(學生齊讀)
師:世界第八大奇蹟已成爲秦始皇兵馬俑的代名詞,讓我們自豪地說--(大屏幕出示:秦始皇兵馬俑--世界第八大奇蹟!)
(學生齊讀)
師:讓我們一起站起來,再自豪地說--
(學生站起來,激動地朗讀句子)
師:通過今天的網絡學習,你知道秦始皇兵馬俑奇在哪兒嗎?
生:秦始皇兵俑奇在他氣勢磅礴,神態各異。
生:秦始皇兵馬俑是幾千年前造的,能保薦到現在,這也是一大奇蹟。
生:秦始皇兵馬俑還奇在他佈局的精妙上。
師:秦始皇兵馬俑以他那雄偉壯觀、氣勢磅礴的陣容,曠代絕世的藝術羣雕造型,成爲華夏文明中一顆璀璨的明珠。想不想把這藝術瑰寶介紹給你的家人、朋友。我們在網上做一張明信片送給他們。(點擊交流平臺,師示範)打上姓名、班級,選擇喜歡的圖片,然後打上最想說的一句話,最後點擊提交就行了。
(學生在網上製作名信片)
師:秦始皇兵馬俑,是我們中國人的驕傲!這是誰寫的?
(一生主動站起來)
師:真不錯,還有誰也願意來讀讀你的心理裏話?
(衆生爭先恐後地站起來讀)
師:同學們,秦始皇兵馬俑在古都西安。(課件出示視頻--西安風景)西安,這是一座古老的城市,這是一片神祕的土地,中華民族的歷史從這裏拉序幕,炎帝和黃帝在這裏締造了最初的華夏文明,在國曆史上十三個王朝在這建都,名勝古蹟星羅棋佈,它成了許多華夏文明的源頭。今天,秦始皇兵馬俑是我們黃土地文化探祕的又一站,課後大家藉助信息高速公路,繼續你們的黃土地文化尋根、探祕!
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