組合圖形面積評課稿
劉師上了節《組合圖形的面積》這節課上的很成功,首先劉老師採用多媒體教學,充分調動了學生的積極性,學習氣氛愉悅,學生的主體性得到充分的發揮,學生參與性高,劉麗老師的教學安排層層遞進,學生思路開闊,在提高學生的`空間能力的同時,也提高了對圖形的分析能力。
下面我從幾個環節簡要說一說這節課。
首先劉老師從拼圖活動的遊戲導入新課,爲學生提供一組簡單的平面圖形並提出拼軼聞要求,選擇了幾個基本圖形,拼組一個你自己喜歡的圖形,充分的調動了學生學習的積極性,有利於培養學生動手操作的能力和發展空間觀念,接着劉麗老師又讓學生展示自己的作品,說一說這些圖形像什麼?是由哪些基本圖形組成的?從中讓學生體會到組合圖形的組成特點。然後劉麗老師小結:雖然拼出的圖形不同,但是都是由幾個簡單的圖形拼出來的,很自然地引出了課題。
第二個環節是情境引入,提出問題。讓學生估一估後引導學生自主課堂,合作交流,讓學生用不同的方法去分別添補。劉麗老師讓學生大膽發表自己的見解,學生的主體得到充分發揮,參與熱情高,較好地解決了教學熾的重難點。
第三個環節是實際應用,拓展提高。劉麗老師在練習上採用不同的形式,利用多媒體直觀、動態地演示拼組,分割,添補等操作活動,讓學生掌握知識,形成技能,使學生的思維從多角度,多層次展開,設計了層次不同的練習,既提高了學生學習興趣,又發展學生的智力。
總體來說,這節課上的紮實,有效。“實”中求“活”,“活”中求“新”。在活動中,給學生充分的時間和思維空間,最大限度地發展學生的觀察思考能力,增強學生學習數學的興趣,是一節最滿意的一堂課。
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