師生互動的英語教學案例
教學背景:
本課重點學習“tall /short ?”以及I am tall are short /I am short ,you are tall.這個句型。
教學片斷:
( 1)T 出示動物圖片giraffe (長頸鹿)和deer (鹿),並進行比較The giraffe is tall. The deer is short.
教師帶上長頸鹿的頭飾,讓班上的一個同學帶上鹿的頭飾來呈現句子I am tall, you are short /I am short ,you are tall.,老師與學生之間展開對話:
T: Hi, deer.
S1: Hi, giraffe.
T: Nice to see you again.
S1: Nice to see you again.
T: I am tall, you are short .
S1: I am short, you are tall.
(2)教師分別讓其他的學生也帶上動物頭飾(duck mouse elephant…)進行比較來操練這個句型:I am tall, you are short/I am short, you are tall.
(3)讓學生與學生之間展開對話,有同桌、小組之間的對話
( 4)排列隊伍,來鞏固操練I am tall, you are. Short/I am short, you are tall.
(5)遊戲幫動物們找到自己的家,教師用課件演示,課件出示幾個動物的家,讓學生幫它找到家。爲什麼這個家是長頸鹿的呢?"The giraffe is tall" 等。
(6) sing a song . "Tall And Short
把 國小英語PEP三年級下冊第一單元學的.一首歌:"Boy and Girl"中的"boy"
"girl" 分別用"tall" 和"short"這兩個單詞來替代。
教學反思:
《國家英語課程標準》關於“教學中應注意的問題”部分指出:“在教學過程中,要始終體現學生的主體地位,教師應充分發揮學生在學習過程中的主動性和積極性,激發學生的學習興趣,營造寬鬆、和諧的學習氣氛……。”興趣是最好的老師,是學好英語的關鍵。在教學中,我們要善於從多種渠道尋找方法,激發學生的學習興趣,培養學生良好的學習習慣,打下紮實的英語基礎。教師應採取多種多樣的形式調動學生,引導學生,讓他們真正做到愛學、樂學、博學。本教學片斷採用了多種教學方法和教學手段。單一、古板的教學方法和手段,只能讓課堂變得枯燥乏味,讓學生對學習英語不感興趣。新世紀的課堂教學應該是快節奏的、靈活多樣的、豐富多彩的,師生互動的。在教學中,我通過師生之間,生生之間的這種互動合作來呈現操練重點句,充分體現了學生的主體地位,又通過歌曲遊戲等手段來激發學生學習英語的興趣。由此,我不由得想到:在課前,老師多花點心思從學生的角度去想問題,去備課,去準備教具,會收到事半功倍的教學效果。新課程標準下的英語課堂應該是愉快、輕鬆 、和諧、活潑的。只有在這樣的課堂中,學生才能學到更多的知識,課堂的活力才能體現,學生的主體地位才能發揮。同時,從動腦、動口、動手等方面還能讓學生提高學習的興致,活躍思維,激發學習興趣,並在活動遊戲過程中培養觀察力、記憶力、思維能力、口頭表達能力與創新能力,爲他們的終身學習打下良好的基礎。
-
語文大自然的聲音評課稿[常用15篇]
作爲一名教學工作者,有必要進行細緻的評課稿準備工作,評課有利於信息的及時反饋、評價與調控,調動教師教育教學的積極性和主動性。那要怎麼寫好評課稿呢?以下是小編收集整理的語文大自然的聲音評課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。語文大自然的聲音評課稿1《大自然...
-
孔子拜師評課稿(4篇)
孔子拜師評課稿1這次,陳老師執教的《孔子拜師》是一篇具有較強的人文精神的課文,講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子爲師的故事,體現了孔子謙虛好學、孜孜以求的治學精神和老子誨人不倦、愛護晚輩的品行,課文還滲透了“學無止境”的精神。教學重點是瞭解...
-
《烏鴉喝水》評課稿集錦
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行評課稿編寫工作,通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。寫評課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編整理...
-
熱門《搭石》評課稿
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,時常會需要準備好評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的熱門《搭石》評課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。熱門《...