如何進行課後反思呢
教學反思注意事項:
1.除了依據教師自身的思考和感受以及同行的意見開展反思之外,要注意蒐集並利用學生的反饋、感受和學生的學習結果來支持自己的觀點;要注意體現學科特點。
2.反思不僅要總結本次教學活動的優點和成功之處,也要注意指出本次教學活動激發的值得研究的課程問題、具啓發意義的事件或教學實際實施過程中的缺陷。並就這些問題做出自己的思考,重在通過分析、找出問題的癥結,提出改進教學的方法。
3.反思要突出重點,不一定面面俱到,建議採用小標題的方式提點反思的幾個方面,不宜太多。要注意在事實的基礎上加以總結和提升,不要單純羅列事實和現象。但理論的總結又要注意語言通俗簡明,並利用本次教學活動的具體證據來論證,不要長篇大論地引用他人文章,或脫離具體教學活動做籠統的理論闡述。
4.反思建議分爲幾個小標題。小標題原則上不超過5個;小標題的名稱要到位,能確實提點本課的關鍵方面和重點,不能空洞、籠統,甚至不知所云。
5.模式總結(本部分不是必要要求)*
如果本人已經根據自己的教學案例總結出一定的信息技術教學模式,請在本部分將模式描述清楚;如果沒有或者難以總結成模式,本部分可以沒有。模式的總結或描述至少應包括以下方面:
(1)模式的'典型實施流程
爲了便於讀者或其他教師借鑑、學習或提出改進建議,請根據自己的教學實踐,總結出實施這類教學的典型流程,最好用直觀的流程圖方式闡述,流程圖要注意闡明教師、學生、信息技術設備資源等各要素之間的相互作用。
在描述模式的各個環節時,要注意闡明各環節的實施關鍵、各環節實際操作中容易出現的問題和自己所採取的對策等。
(2)模式的理論依據或理論建構
根據具體案例和自己的反思,總結提煉該模式反映或體現的教學理念或教學理論。可以從教育技術學、教學論、教育心理學、學習理論等不同角度中選擇合適的角度加以闡述。理論依據要實事求是、緊扣自己的案例或實踐,突出重點,不要面面俱到,避免貼標籤。
(3)模式的特點和實施關鍵
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