五年級語文落花生教學設計

【教學目的】

１、學會本課生字，正確讀寫“吩咐、茅亭、榨油、價錢、石榴、愛慕”等詞語。

２、分角色朗讀，背誦自己喜歡的段落。

３、理解“父親”所說的話的深刻含義，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。

４、初步掌握分清文章的主次，加深對文章思想內容的理解，學習作者主次分明的表達方式。

【教學重點】

理解“父親”所說的話的深刻含義，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。

【教學難點】

如何把花生的品格與做人的道理聯繫起來進而悟出做人的道理。

【教具】

課件、表格、頭飾。

【課前準備】

１、讓學生了解有關花生的'常識和生長特點。

２、查找有關作者的資料。

３、思考預習中的三個問題。

４、學生訓練準備表演。

【教學課時】

兩課時。

【教學過程】

一、導入新課，板書課題

１、指名三位同學上臺介紹自己的名字並說說名字的含義。

２、有位作家許地山給自己取了個筆名叫落華生（板書：落華生）你們猜猜這個名字有什麼含義？

３、板書課題，瞭解花生之所以叫“落花生”的原因。

二、自由讀文，瞭解內容

１、輕聲讀文，瞭解內容。

２、把各部分內容所在段落找出來後，瞭解文章的主要內容。

三、抓住重點，自學課文

過渡：現在我們就來學習文章的主要部分。也就是３～１５自然段。請你們用自己喜歡的方式讀文，想想你讀懂了什麼，還有什麼不知道？

１、學生讀文，自學課文。

２、指名彙報，瞭解結果。

四、師生交流，學習重點內容

１、學習第十段：

⑴小組討論，完成表格。

⑵看錶演，你喜歡誰，爲什麼？

桃子：我是桃子，你們看我皮膚多好，白裏透紅，百裏挑一，你要是嘗一口呀，準會甜到心裏頭，老人小孩都喜歡我。

石榴：這次選美，你們可要選我當冠軍，因爲我長得極新鮮，紅通通地，人們見了我都喜歡我，都想接近我，而且我有助於人體健康。

蘋果：在說比美，應該是我第一，先別說我有營養價值有多高，光是我那一身鮮豔的紅衣裳，不管往哪兒一站，都是焦點。

落花生：其實這次選美我要本不想來，因爲我只想做一個實實在在的人，只想對別人有好處，可不想跟別人比美。

⑶學生髮表意見。

⑷學生齊讀第１０段。

２、學習第１２段：

過渡：讓我們看看父親是怎麼說的？

指名讀。

３、學習第１３段：

過渡：也就是說，人要做一個怎樣的人，請你用一句話回答。

⑴指名讀。

⑵理解“體面”的意思。

⑶生活中有沒有隻講體面而對別人沒有好處的人？

⑷生活中有沒有不講體面而對別人很有好處和人？

⑸生活上有沒有既講體面又對別人很有好處有人？

⑹你喜歡哪一種人，你準備怎麼做？

４、理解“落花生”的含義。

（板書。）

５、小結課文。

五、指導朗讀

１、小組串讀。

２、小組分角色讀。

３、全班分角色讀。

六、拓展練習

人們常常從某種事物的特點上，體會到一些做人的道理，你能以一種常見的事物爲例，說說你體會到的道理嗎？