國小語文大熊貓課件
引導語:國小語文大熊貓課件如何設計?下面由小編告訴你們吧,歡迎閱讀!
國小語文大熊貓課件一教學目標:
1、認識本課的生字生詞。
2、瞭解大熊貓的外形特點和生活習性。
3、激發學生熱愛大熊貓的思想感情。
教學重點:
識字、理解課文內容。
教具準備:
PPT課件
教學過程:
一.導入新課,激發學生學習興趣。
同學們你們見過大熊貓嗎?大熊貓長的什麼樣?喜歡吃什麼?今天老師帶你們一起去公園參觀大熊貓好嗎?
二、新授
(一)朗讀課文
1.聽錄音,指讀課文。
2.範讀,學生聽讀並進行評價。
(二)學習生字
1.出示生字,同桌互讀、互評;提出要求:字音正確、聲音宏亮。
師:有不認識的字怎麼辦呢?誰想當小老師教教大家?
2.小老師教生字。
3.交流識字好方法:用拼音識字、利用查字表識字、編順口溜識字、利用熟字學習生字等。
4.小組驗讀,互相檢驗正誤。
5.小組朗讀競賽。提出要求:正確、流利、有語氣。
6.朗讀彙報:咱們比一比誰是“朗讀冠軍”,指名朗讀,學生聽後進行評價,選出優勝者。
(三)學習課文
1.課件出示大熊貓吃竹子圖。
2.學生觀察大熊貓是什麼樣的?
3.讀課文,找到那一段是描寫大熊貓樣子的。
4.指名讀第二段後說一說大熊貓的樣子。
(課件出示重點語句)大熊貓身子胖胖的,尾巴短短的,全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的,身子和頭是白的。最逗人是那雙圓圓的黑眼圈,那對毛茸茸的黑耳朵。
5、課堂練習:
( )身子 ( )尾巴
( )黑眼圈( )黑耳朵
6、課件演示大熊貓的一些生活習性。
7.對照課文找到描寫大熊貓習性的段落。
8.生讀課文,熟讀後清學生會大大熊貓有那些生活習性。
9.課堂練習:
大熊貓小時候很( ),長大以後不愛( ),愛( ),最愛吃( )。
三、說話訓練:
例:大熊貓走來走去找東西吃。
1、小鳥在雨絲裏()來()去迷了路。
2、魚兒在水裏()來()去做遊戲。
3、小狗在院子裏()來()去找骨頭吃
四、佈置作業
我會畫:畫一張大熊貓的`畫。
國小語文大熊貓課件二教學理念:
通過觀察與學習,使學生有濃厚的讀書興趣,讓學生在讀中感悟,讀中積累,激發學生收集大熊貓的相關信息資料,培養學生積累運用表達的能力。
教學目標:
1.指導學生認識13個生字,會寫7個漢字,學習兩個新偏旁“人字頭”“四點底”。
2.正確流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
3.學習觀察,並通過觀察與學習,瞭解大熊貓,認識大熊貓,喜歡大熊貓。
教學重點:
認識和學會本課生字理解課文內容。
教學難點:
背誦自己喜歡的段落。
教學過程:
(一)由圖入手啓發談話
1.出示大熊貓,讓孩子們看圖畫,簡單說說大熊貓的樣子。
2.師:大熊貓真可愛。那我們今天一起學習這篇課文吧!
板書:大熊貓
(二)自讀感悟,讀通全文
1.藉助漢語拼音自讀課文,畫出本課生字,要求做到把課文讀正確,讀通順,特別要讀準字音。
2.數一數課文有幾個自然段,知道每個自然段講什麼?
(課文共4個自然段)
第1自然段,寫大熊貓是動物園裏最吸引人的動物。它是珍貴的動物。
板書:珍貴
第2自然段,寫大熊貓的樣子。
第3自然段,寫大熊貓的活動情況。
第4自然段,寫大熊貓的飲食。
板書:樣子活動飲食
(三)指導朗讀.理解感悟
1.再讀全文。
2.把自己喜歡的段落多讀幾遍。
(1)小組合作,把自己喜歡的段落讀給小組同學聽。
(2)讀給全班同學聽,大家評議。
(3)試着把自己最喜歡的段落背下來。
3.播放大熊貓的生活錄像片。
感受大熊貓憨態可掬的形象,學習用課文中的詞語來描述片中的大熊貓。
(1)大熊貓的樣子
板書:身子胖尾巴短毛很光滑
四肢黑身子和頭白黑眼圈
(2)大熊貓活動情況
板書:小:活潑爬上爬下
長大:不愛活動愛睡覺
(3)吃什麼?
板書:竹葉竹筍
(四)鞏固練習
1.以“開火車”的遊戲方式,讀詞語卡片,鞏固認識生字。
2.用生字開花的方法,給生字組詞,鞏固識字生字。
(五)指導書寫生字
1.結合寫字教學要求,學習新的偏旁“人字頭”“四點底”。
2.指導學生在《寫字》本上練習寫生字。
(六)實踐活動
1.有到過動物園或從電影電視上看到大熊貓的同學,或從網上下載的有關大熊貓的資料,說給大家聽聽,並在小組交流。
2.讀“詞語花籃”中的詞語,再自主選擇,填寫自己喜歡的詞語。
(七)課外閱讀
讀《語文同步讀本》中的《我是國寶》《丹頂鶴》,讓學生加深認識大熊貓和丹頂鶴,增強保護珍稀動物的意識。
板書設計:
大熊貓
(珍貴)樣子 身子胖 尾巴短 毛很光滑
四肢 黑身子和頭白 黑眼圈
活動 小:活潑爬上爬下
長大:不愛活動愛睡覺
吃竹葉竹筍
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