《友誼的回聲》評課稿範文
詩人常說:工夫在詩外。藝術表演家也有一句名言:臺上十分鐘,臺下十年功。音樂老師上一節公開課或是一節好課也是這樣,在於平時的加強修養和積累,“厚積薄發”就在於此。
王愛芬老師的《友誼的回聲》是以友誼爲主題,通過各種音樂活動讓學生感受音的強弱和熟悉歌曲,體現出老師較強的組織能力和課堂調控能力。
《友誼回聲》這首歌曲以回聲作比喻,表達了對友誼的`讚美、珍惜和追求。歌曲分爲兩個部分,第一部分是一個由三個樂句組或的樂段。第一樂句由低音區開始,旋律層層上升又緩緩落下,彷彿是視線隨着景物而在移動,音樂富有動感。第二樂句是第一樂句的變化,採用了切分節奏,通過由低向高的旋律進行,發出了越來越熱情的呼喊,第三樂句揭示了歌曲的主題,表現了孩子們不僅是在向大自然發出呼喚,更是對友誼的熾熱的追求。第二段落音樂轉爲平穩,表現了對友誼的讚美,前一樂段末句在這裏再現,突出“友誼是美好的”這一主題。
課的開始王老師用已經遊戲“回聲”引出學生對F強P弱節拍的回憶。關於強弱環節處理還是值得借鑑的,導入歌曲的教學中,可見老師的基本功很好,充分利用自己的優點展示自己的教學功底。
整個教學環節設計的非常好,只是時間把握上有點小小的問題。但是整體上看王老師很關注學生爲人的發展,我想這是我們音樂老師的重要基本功,讓學生在獲得知識的同時要進行做人的道理的教育。
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