《北京的春節》聽課評課稿範文
“香甜的臘八粥、色如翡翠的臘八蒜、熙熙攘攘的買年貨的大人、孩子……”一下子吸引了我們聽課的老師和上課的孩子,讓我們感受到了濃濃的“年”味。
這是我們聽的馬老師的《北京的春節》一課的課前交流環節,送給同學們一個禮物-----利用課件播放與過春節有關的圖片並配上了優美的樂曲,這極大地提高了學生的學習興趣,吸引了學生的注意力。這也說明了馬老師備課準備得非常充分。
在教學中馬老師以問題引導學生朗讀,如在人們準備過節中“哪些地方體現了人們的忙碌?”“老北京怎樣過小年的?”“大人們忙什麼?”……讓學生找一找,讀一讀。充分利用文本內容體會人們過年前的忙碌,體會“年”味。這種教學方式不錯,但我認爲這部分可以一個問題鏈來提出,更能讓學生有的放矢,體會更充分。可以這樣出示:“在第一部分(1-7)哪些地方體現了人們年前的'忙碌?-----大人們、孩子們、商戶們分別在忙什麼?找出來,讀一讀,說一說。”不知是否恰當,只是個人的一點建議而已。
還想和老師們交流一下,在高年級教學中,除了引導學生品讀內容之外,更要滲透寫作方法的指導,尤其是名家名篇,更值得推敲。“這不是粥,而是小型的農業展覽會”一句話,讓學生體會老舍先生的語言風格-----簡潔而又幽默風趣;在寫作方法上學習“先總後分”的方法。“除夕真熱鬧”部分,可以這樣設計:找一找本段的中心句,看看作者是怎樣來具體描寫的?這樣寫有什麼好處?這樣既能讓學生品、悟內容,又能學習寫作方法。
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